中小学篮球模块教学设计与实施策略研究

王磊

随着素质教育以及新课标改革的不断推行，中小学体育教学受到了足够多的重视，篮球运动是体育运动中一个非常重要的部分，但是在中小学的篮球教学中尚存在着一些问题，对此本文对中小学篮球模块教学设计与实施策略进行了研究。

一、中小学篮球模块教学障碍

1.教学形式与内容结合不紧密

中小学教学篮球教学有着一定的教学内容和相对灵活的教学方法，现阶段在中小学篮球模块的教学上存在着教与学联系不紧密的问题，学生在篮球运动上的兴趣也不够浓烈，在教学的过程中，教学训练的强度与学生的身体发展情况不能很好的结合，不能在教学的过程中体会到快乐。

2.中小学篮球教学不受重视

中小学教学非常容易受到传统教学观念以及应试教育的影响，以致学生自己、学校、教师、社会等都对体育教学的重视度不够高，篮球训练更是得不到重视，这也就导致学生参与到篮球训练教学中的积极性得不到提升，也无法激发学生在篮球教学中的兴趣。同时在学校中不难发现，人们往往把学生打篮球的行为认为是在玩，还不如将这些时间利用到学习文化课上，并没有意识到篮球运动对学生各方面的发展是非常重要的。

3.篮球运动容易造成学生损伤

篮球运动是一种较为剧烈的运动项目，在运动的过程中会有一些攻防转换，难免会出现一些损伤，造成损伤的原因一般情况下是因为学生的技术动作做得不到位，教师在组织教学的过程中不够严密，此外还受学生的心理因素以及器材的影响。篮球模块教学中出现的错误主要是指皮肤擦伤、关节扭伤等，这些都会影响到学生参与到篮球教学中的积极性。

二、篮球模块教学设计与实施

1.培养学生兴趣

中小学生对篮球运动教学的兴趣在整个教学的过程中发挥着非常重要的作用，在教学的过程中，教师要非常重视对学生兴趣的培养，注重调动学生的积极性，注意提高教学效率。提高学生对篮球的兴趣需要从以下几个方面着手，首先要对学生进行激励，对不同层次的学生进行鼓励，制订不同的学习方法，让学生在篮球训练的过程中体会到成功的喜悦。其次讲求教学训练与比赛相结合，让学生在训练中产生学习的动力，培养学生的团队精神、竞争意识，让学生可以在合作中竞争，在竞争中合作。最后在教学的过程中，还可以让学生在课堂上观看篮球比赛，让学生感受到篮球运动的魅力，激发学生参与篮球运动的动机。

2.遵循教学原则

在教学的过程中，教师要掌握一定的教学原则，只有这样才能够让学生在教学的过程中减少错误的出现，让学生拥有专门的教学方法，更好地掌握打篮球的技能。

首先，要注意体能发展和技能传授相结合的原则，在教学的过程中要注意训练学生的速度、耐力、力量等，还需要掌握篮球运动中的技能和战术。要让学生掌握基础性的动作，然后对学生的技能进行巩固和提高，进行层次提高的新的技能训练，然后进行实战应用，让学生在高密度、高强度的条件下得到技能的真正提升。

其次，要注意知识传授与能力培养的结合，篮球运动是一项高智商的运动，所以在篮球模块教学训练的过程中，要注意学生应变能力的培养，注意运用一些策略，让学生可以在想象力以及创造力上得到有效的训练。

最后，还需要注意对抗性和灵活性训练以及篮球意识的培养，让学生可以在对抗的过程中赢得空间和时间上的优势，让学生建立起正确的思维模式。

3.选用合适方法

首先，可以采用情景教学法，这种教学方法可以使学生在特定的环境中获得知识，好奇心得到激发，在不同的情境中感受到篮球的魅力，积极主动地参与到教学中。例如，教师在开始授课的时候，可以让学生观看一段关于篮球明星的视频，让学生通过对明星的崇拜感对篮球产生兴趣。

其次，可以采用比赛教学法，中小学生有其自身的身心特点，他们存在着较强的争强好胜的心理。所以在篮球教学中采用这种教学方法，可以使学生在对抗的条件中，增强实践技能，掌握一定的战术，使学生的应变能力、想象力都得到提升。

最后，可以采用游戏教学法、师生互动的教学方法等进行教学，这样可以使学生在游戏中快乐地学习，感受到体育教学的趣味性，在娱乐中得到知识能力的提升。例如，可以运球抓人、闭目行走、传球接力，使学生在学习的过程中热情高涨，在竞争中学习，在快乐中学习。在整个教学的过程中，教师要注意以学生为主体，教师为主导的原则。

中小学篮球教学是体育教学中一个非常重要的工作，不仅可以让学生对体育的热爱、对篮球的兴趣及积极性得到提升，使学生的体能得到锻炼，还可以使学生的竞争意识、合作意识、心理素质得到全面的发展，从而促进学生健康快乐地成长。