浅论网络背景下高职图书馆文化内涵与建设

韩巧荣

摘 要：高职图书馆是进行学校教育的重要场所，也是高职院校文化建设的重要职能部门。信息网络技术的推广应用改变了传统图书馆在文化、教育和信息服务中的地位，网络背景下人们对信息的需求，不再局限于文字，而是扩大到图片、声音、视频等领域。因此高职图书馆也应该与时俱进，以信息技术和网络为依托，创建一种更加简便、更加高效、更加舒适先进的图书馆文化。本文就以图书馆文化的三个层次入手，浅论网络背景下高职图书馆文化的建设。

关键词：图书馆；网络背景；文化；建设

一、网络背景下高职图书馆文化新内涵

作为高职教育的重要教学服务机构，图书馆肩负着重要的责任。只有通过良好的服务和文化去施教，去帮助学生树立正确的人生观、价值观，才能助推学生成长为社会需要的人才。图书馆文化可以分为三个层次，一是物质文化，二是制度文化，三是精神文化。三个层次逐层深入、相辅相成，其中物质文化是图书馆文化建设的基础，制度文化是保障，精神文化是核心。

（1）物质文化。图书馆的物质文化是指图书馆客观存在的事实，也可以说是图书馆的一切硬件设施。物质文化最直观地展示高职图书馆的形象，包括馆藏文化、环境文化、建筑文化。馆藏文化是高职图书馆物质文化的核心。学校图书馆物质文化是在文献搜集、信息加工过程中形成的，而文献的搜索又往往会根据本校的专业、课程特色进行，因此也具有了自己的特色。环境文化则是指图书馆的内外环境，包括图书馆的基础设施、内部装修风格等。环境文化可以很好地体现一个图书馆独特的内涵。建筑文化则是指图书馆这一建筑其本身所蕴含的文化，也是最能直接体现高职图书馆物质文化的地方。很多学校在建设图书馆时，都会将本校的文化特色融入建筑风格中。

在网络背景下，图书馆物质文化则要在传统物质文化的基础上更进一步。除了要采购电脑设备等硬件设施之外，还要建立自己的网络图书馆。例如北京信息职业技术学院图书馆已经建成了以知网、万方、方正等数据库为基础的丰富的数据资源库，提高了图书馆的馆藏数量和质量，为学院的教科研工作提供了强大的物质文化支持。

（2）制度文化。由高职图书馆内部规章制度构成，既包括图书馆的管理规范和服务准则，也包括对读者行为的约束制度。因此图书馆制度文化是一种保障，能够确保图书馆发挥应有的作用，保障图书馆工作有条不紊地进行。在网络背景下，图书馆电脑等设备的使用，方便了读者查阅资料。因此网络背景下更要加强高职图书馆的制度文化建设，形成约束机制，既提高管理者的服务水平，又提高读者的自我管理能力。

（3）精神文化。精神文化是高职图书馆文化的核心，它是指高职图书馆价值观、思维方式、行为习惯和社会心理等因素，包括组织文化、服务文化和活动文化。组织文化是图书馆文化通过长期积淀形成的。服务文化是指馆员在服务读者时，整体态度和风格长期积累形成的文化，这跟馆员的个人素质和工作态度紧密相连。活动文化是指高职图书馆开展宣传教育、学术研究和学术讨论等活动过程中，逐渐形成的文化氛围。

二、网络背景下高职图书馆文化的建设

（1）借助网络技术，提升馆藏文 化。馆藏文化是高职图书馆物质文化中主体部分。网络背景下，高职图书馆馆藏资源的获取方式不仅发生了翻天覆地的变化，使读者可以随时随地获取图书、信息资源；也促进了图书和信息资源传递方式的改变，真正实现馆藏资源的自由访问和开放性的知识交流。因此借助网络技术，加强高职图书馆馆藏资源的信息化建设，提高信息资源的整理、排序和查询效率，进而摆脱获取文献信息对时间和空间的要求，为提升馆藏资源创造便捷的条件，进而丰富高职图书馆的物质文化。

（2）借助信息技术，完善制度文化。根据前文论述，制度文化是图书馆精神文化的保障，而制度文化的精髓在于科学、高效的管理。信息技术的发展提高了图书馆的管理效率，但是管理水平的提高不仅需要先进技术的保驾护航，还需要对应的制度文化建设。网络背景下的制度文化，即是符合现代规范的管理体系，逐步形成优良的制度文化。制度文化和图书管理软件同时作用，才能真正提升图书馆的管理水平。

（3）继续发扬传统精神文化。网络背景下图书馆馆员的工作内容或许有所变化，但是高职图书馆文化的核心依然是精神文化。依然是在社会主义核心价值观的指导下，弘扬“文明高尚、爱岗敬业”的职业道德。这是全体馆员献身图书馆事业的追求和意义所在。因此，网络背景下的精神文化建设，一方面要树立“读者至上，服务第一”的宗旨，竭诚为学生、为社会服务。另一方面馆员是读者服务的主体，弘扬精神文化就要积极调动馆员的工作积极性，将高职图书馆的精神文化体现在实际工作当中，以饱满的热情投入工作中。

三、小结

时代在发展，图书馆文化也在不断进步。不可否认的是信息技术的应用带来高效的管理方式，但技术不是万能的，因此在信息技术广泛应用的同时， 应同步完善制度文化建设，继续弘扬传统精神文化。三者才能相辅相成，相得益彰。

（作者单位：北京信息职业技术学院）