辩证思维下高等中医药院校加强廉洁教育的探索

摘 要：高等中医药院校作为中医文化传承、创新和发展的主要基地，辩证思维的丰富内涵使其成为学校一种宝贵而独特的资源；用中医辩证思维加强廉洁教育是高等中医药院校贯彻落实国家政策的战略要求及打造富有特色校园文化的重要使命；用中医辩证思维构建高等中医药院校特色的廉洁教育工作格局必须因人制宜、因时制宜、因地制宜。

关键词：中医；辩证；廉洁教育

高等教育大众化背景下，中医药院校廉洁教育工作的环境、对象和方法均发生了很大的变化，认真分析和正确把握廉洁教育工作的新特点、新形势，是开创高等中医药院校廉政防控体系新局面的前提和基础。辩证是指在中医理论的指导下，在望、闻、问、切四诊收集辩证素材的基础上，对所得资料进行分析与综合，以辨别疾病，探求病因，确定病位，预测疾病发展趋势的一种诊断方法。[1]中医辩证思维下加强廉洁教育，是高等中医药院校贯彻落实国家政策的战略要求及打造富有特色校园文化的重要使命。

一、加强廉洁教育是高等中医药院校贯彻落实国家政策的战略

“培养什么人、怎样培养人”是高等院校面临的重大问题，中共中央关于《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》和教育部《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》都明确提出：“把廉洁教育作为大学生思想道德教育的重要内容，运用多种形式，扎实推进大学生廉洁教育，引导青年学生树立正确的价值观念和高尚的道德情操。”全面开展廉洁教育是高等中医药院校贯彻落实国家政策的战略需要，具有重大意义。

1.加强廉洁教育是培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的需要

高等学校是培养人才、传承文明、建设先进文化的重要基地，担负着培养社会主义合格建设者和可靠接班人的重任。大学生毕业后将成为各个领域的栋梁之材，代表了中国的未来和希望，当代大学生能否在踏入社会走上工作岗位后经受金钱、权力的考验，将直接影响到我国社会主义建设事业的成败和中华民族的兴衰。因此，要建立健全惩治和预防腐败体系，不仅要加强现有干部队伍的教育，更要抓好大学生这一未来干部群体的廉洁教育，把大学生廉洁教育作为造就一大批清正廉洁干部的重要途径，将反腐败关口前移，是建立健全惩治和预防腐败体系的重大举措。

2.加强廉洁教育是改进大学生思想政治教育，促进大学生健康成长的客观需要

大学生正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期。廉洁是做人的基本准则之一，廉洁教育是大学生思想道德教育的重要组成部分，是加强和改进大学生思想政治教育不可缺少的重要内容。加强对大学生的廉洁教育，是实现大学生思想政治教育目标，培养大学生树立正确的价值观念和高尚的道德情操，全面提高大学生思想道德素质的一个重要内容。

3.加强廉洁教育是培养和践行社会主义核心价值观的时代需要

中国共产党的十八大提出：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。”这一重要论述明确了国家发展目标，彰显了社会核心理念，确立了公民基本遵循，体现了社会主义核心价值体系的本质要求。当下，拜金主义、享乐主义等一些不良风气以及道德失范现象已经渗入校园生活的很多方面，加强廉洁教育，培育和践行社会主义核心价值观，在实践中启发大学生的道德觉悟，引导广大青年学生在现实生活中正确认识和处理个人与他人、个人与集体、个人与社会的关系，对于形成以廉为荣、以贪为耻的社会风尚，形成团结互助、平等友爱、共同前进的新型人际关系，促进社会稳定和谐，具有十分重要的作用。

二、用中医辩证思维加强廉洁教育是高等中医药院校打造富有特色校园文化的重要使命

习近平总书记指出：“中华传统美德是中华文化精髓，蕴含着丰富的思想道德资源。不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。对历史文化特别是先人传承下来的价值理念和道德规范，要坚持古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待，有扬弃地予以继承，努力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人。”高等中医药院校作为中医学传承、创新和发展的主要基地，一方面要学习中医的优秀传统文化和世界先进文化，传播和继承人类的优秀文化遗产；另一方面要促进中医知识的创新，发展中医文化，建设社会主义新文化。用中医辩证思维加强廉洁教育，保持和发展中医药文化的先进性，在继承人类所创造的一切优秀文化成果的基础上，弘扬和塑造我们的民族精神，是高等中医药院校打造富有特色校园文化的重要使命。[2]

1.中医辩证思维是一种宝贵而独特的资源

中医学是一门具有古老传统的科学，它是中国古代劳动人民的社会实践和同疾病斗争的实践的产物，是哲学、自然科学和社会科学三者相互交融的产物。中医学中蕴含着丰富的超越技术手段的医学精神和伦理道德，如儒家所宣扬的仁义道德对古代医德的形成有较大的影响；道家关于生命和精气神以及养生理论的阐述；中国古代朴素唯物论和辩证法的思想——阴阳五行学说，构成了中医理论体系的认识论基础。中医学的工作对象“人”既是自然的，也是社会的，它既注意到了人的七情六欲，同时又密切关注人所处的自然社会环境，甚至把医“人”与医“国”相联系。辩证是中医学的特有概念，也是中医学的学科标志，辩证思维注重人、病、证三者之间的关系，强调人体的特殊性与差异性，能辩证地看待病与证之间的关系，辩证思维的丰富内涵使其成为高等中医药院校一种宝贵而独特的资源。

2.有助于保持和发展中医药文化的先进性

廉洁教育的任务是教育师生正确认识政治、经济形势，力图使人们用社会所认可的合法合乎道德的方式去实现自己的政治经济利益，而制止用一切非法非道德手段去牟取个人利益。当代大学生思想敏锐、主体意识不断增强，成才愿望更加强烈，思想和行为的独立性、选择性、多变性和差异性日益增强。中医文化中蕴含“大医精诚”，医德修养须重“精”“诚”二字，也就是追求技术精湛以胜任“至精至微之事”，真诚待人并竭诚为病人服务；“仁爱救人”的人格理想（强调精湛医术、主张博济众施、追求严谨医风）、不畏艰险的人格精神、谦和谨慎的人格风貌，这与医学生的追求目标相吻合。无论从学生自身科学发展、扩大廉洁教育的覆盖面，还是从创新廉洁教育组织形式、工作机制上看，用中医辩证思维加强廉洁教育有助于保持和发展中医药文化的先进性。

3.体现了现代高等中医药院校鲜明的办学特色

廉洁教育从目的上看，固然有服务社会的一方面，但更为重要的是要把公益服务、廉洁意识、奉献精神转化为大学生的自觉意识和自主行为，内化为大学生的基本素质。综述我国古代医家的人文精神，以仁善为先，怀揣“恻隐之心”，认定“医乃仁术”，不分贵贱与贫富，“普济众生”；兼容为怀，有“勤求古训、博采众方”之雅量，具“洋为中用”“衷中参西”之胸怀。用中医辩证思维加强廉洁教育，打造富有中医药特色的校园文化，较好地体现了中医药院校办学的传统和特色，有利于巩固学生的专业思想、丰富学生的人文底蕴、促进综合素质的提高，拓宽专业口径，增强专业的社会适应性，满足扩大办学规模的需要，实现传统中医药文化的大传承、学生精神文化素质的大提高、良好校园文化氛围的大发展。

三、用中医辩证思维构建高等中医药院校特色的廉洁教育工作格局

用中医辩证思维加强高等中医药院校廉洁教育，使廉洁教育工作格局更具有科学性、特殊性和实效性。构建富有特色和时代感的廉洁教育工作格局，必须努力创造良好的廉洁教育工作环境，充分发挥广大师生员工的才智和潜力，坚持“因人制宜、因时制宜、因地制宜”原则，以理论研讨为抓手，以课程建设为载体，以教育活动为平台，把廉政文化寓于校园文化活动之中。

1.因人制宜，以人为本

中医主张“天人合一”，人与自然统一，人是社会、心理、生理的统一；用中医辩证思维辩证必须因人制宜，进行个体化诊疗和施治，尊重学生个性，以人为本。[3]按照辩证思维的要求，要求每个学生要有更好更快的发展，这种发展必须是全面的、协调的和可持续性的。参照中医中的望、闻、问、切四种方法对各个阶段学生的特点进行分析和指导，确立廉洁教育的不同重点，确保廉洁教育工作落到实处，见到实效：引导新生以社会主义核心价值体系为主导，了解基本的廉政法律法规，理解个人成长应具备的基本素质，树立报效祖国、服务人民的信念；组织高年级学生学习党和国家关于党风廉政建设和反腐败方面的方针政策、法律法规等，加强法制和诚信教育，不断提高道德自律意识，增强拒腐防变的良好心理品质；加强毕业班学生社会公德、职业道德和家庭美德教育，形成廉洁自律、爱岗敬业的职业观念。

2.因时制宜，注重实效

中医文化以“博极医源”创新为根，“探赜索隐”“与时偕行”创造为本，用中医辩证思维辩证必须因时制宜，注重实效，结合国际国内反腐倡廉形势，开展主题突出，特色鲜明的廉洁教育活动，让“廉洁教育进校园”进得来、留得住、用得上。用中医辩证思维加强廉洁教育做到“三个贯穿”，实现“六个结合”。

“三个贯穿”：一是贯穿于党建工作之中，利用党日活动对学生党员开展党性、党风、党纪教育，在党校教学中，有计划地安排党纪教育和反腐倡廉教育专题讲座；二是贯穿于课堂教育之中，把形势政策教育、两课教育、专业教育和大学生的廉洁教育紧密结合起来，突出各学科教学的渗透性，宣讲中央反腐倡廉的重要部署和要求，引导学生正确看待反腐败斗争的形势，提出廉洁要求，培育廉洁行为；三是贯穿于社会实践活动中，充分发挥家庭教育、社会教育在廉洁教育中的作用，使之与学校教育形成整体合力，初步构建了学校、家庭、社会紧密配合的廉洁教育网络。

“六个结合”：一是将廉洁教育与理想信念教育相结合，组织开展“学党章、守纪律、转作风”主题教育活动；二是将廉洁教育与道德修身相结合，借助专题讲座以及学术论坛，融入廉洁教育观念；三是将廉洁教育与责任担当教育相结合，增强廉洁教育的人文底蕴，扩展廉政文化覆盖面；四是将廉洁教育与群众路线教育实践活动相结合，引导师生员工树立社会责任、自我责任；五是将廉洁教育与倡导学术诚信相结合，引导师生员工诚实守信，诚信治学；六是将廉洁教育与校园文化建设相结合，营造良好的校园廉政文化氛围。

3.因地制宜，完善机制

中医强调“整体观念”，用中医辩证思维辩证必须因地制宜，完善机制。一是通过校园广播、电子屏、杂志、报纸、墙报栏、宣传栏等传统的宣传媒体，结合互联网建设，构建立体的宣传网络，重视廉洁文化的宣传、总结、精炼和提高，推动物质文化，行为文化、方式——制度文化往精神文化转变。二是坚持“立足校园，服务社区，面向社会”的工作原则，整合各方资源，建设一批廉洁教育实践基地，使廉洁教育规范化、制度化和系统化，同时有利于实践经验的总结和积累，有利于精神传承和文化的积淀。三是建立健全开展廉洁教育的领导体制，形成了上下联动、各负其责、密切协作、齐抓共管的工作机制，为开展廉洁教育提供切实保障；积极发挥教师在开展廉洁教育中的引导和示范作用，加强对廉洁教育的理论研究，完善激励机制，针对青年学生争强好胜的特点，必须进行有效的利益激励，对在廉洁教育工作中表现出色的，进行表扬等荣誉及物质利益的激励，对充分调动积极性有很好的促进作用。对在廉洁教育工作中的不足及某种不良行为，要用负强化激励对当事人进行否定和批评，利用中医整体观思想，全面考虑问题所在，以使当事人认识错误，从中汲取教训。

辩证思维下高等中医药院校加强廉洁教育的探索，对高等中医药院校校园文化的构建有着重要的推动力，它起着引导弘扬中国传统文化、加强爱国主义教育的作用，发挥着传承人文精神、培养辩证思维能力的功能，是新形势下有效抵御西方文化思潮冲击和消极腐朽思想的创新举措，也是建立健全惩治和预防腐败体系的基础工程，对于营造“以廉为荣、以贪为耻”的良好社会风尚，确保社会主义事业代代相传、国家长治久安，具有重大的现实意义和深远的历史意义。

参考文献：

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[4]梅春艳.对当代我国高校大学生廉洁教育的研究[D].哈尔滨：哈尔滨工程大学，2006.

[5]张 丹.中医药高等院校发展战略研究[J].中国市场，2010（27）.

[6]梁文杰，方朝义，张凤华，等.实验诊断学教学中的中西医结合理念[A]//河北医科大学中西医结合学院中西医结合诊断学教研室.全国中西医结合临床教学工作研讨会论文集[C].2010.

[7]周艳丽.战略管理理念下地方本科院校办学定位问题研究[D].淮北： 淮北师范大学，2010.

（作者单位：广西中医药大学）