老师的圈套

梁哲恒

其实这是四年级时候发生的事情了，之所以我现在才写出来，是因为我永远永远都忘不了这个“圈套”。

那天放学，我正准备回家，教我们语文的杨老师突然叫我在操场上等他一下。过了一会儿，杨老师把放学的同学送走以后，才告诉我原因：让我教他打羽毛球。我心中暗自窃喜：这下你可找对人了，别看我个子不高，可我打羽毛球的水准那是超神的。

正所谓名徒出高师嘛，对打过程中，我尽量把羽毛球打到杨老师能接到的位置，可是杨老师还是经常接不到，让我甚为恼火。于是我又花了三分钟时间给杨老师讲解了羽毛球接球的要领，才开始了又一次的教学工作。

可是对打过程中我忽然发现杨老师其实可以接到球，却故意接不到，让我有点摸不着头脑。一开始我感觉是杨老师打羽毛球天资太差，粗心大意，接球太马虎。但打着打着，我似乎明白了。

其实早听说杨老师年轻的时候曾是体育健将，现在年纪虽然有点大，总不至于连羽毛球都不会打吧？更不可能会输给我这个三年级的小学生。不对！我肯定掉进了杨老师精心设置的“圈套”！想到自己平时作业粗心大意，漏洞百出，心里顿时感到不是滋味。我诚惶诚恐地走到杨老师身旁，真心实意地对杨老师说：对不起杨老师，我知道错了。以后作业再也不马马虎虎了。

杨老师开心得笑了：总算明白了呀！接下来我们真正比赛一盘。接下来的比赛结局是可想而知的。虽然杨老师已经尽量照顾我的面子，没有让我输得太难堪，但从此以后我再也不敢以具有超神的打羽毛球水准而自居了。

但杨老师的这个“圈套”却给了我很大的启示，这个圈套所起到的效果比老师在课堂上数十次的批评还管用。这件事之后，我的作业再也没有马马虎虎草草了事，而是认认真真，一丝不苟了。

感谢杨老师的这个圈套。

（指导老师：杨一波）