培养人才，应“德育为首”

宋新兰

班主任是班级德育活动的组织者和设计者。现就班主任如何加强班级德育工作谈以下个人工作体会：

一、以身作则、率先垂范

苏霍姆林斯基说：

“教师成为学生道德指路人，并不在于他时时刻刻都在讲大道理，而在于他对人的态度，对学生能为人表率，在于他有高度的道德水平。”用美好的人生理想和信念去启迪学生、用纯洁的品行去感染学生、用美好的心灵去塑造学生。我在工作中非常注意“从我做起”、“从小事做起”。教师的每一个言行都成为学生的榜样，要求学生做到的教师首先要做到。比如说六年级需要上早课，我总是早早地在教室里等候学生。要求学生见到纸屑主动捡起，我发现废纸总是在第一时间捡起。这样让学生置身于良好的环境中，有利于他们良好品行的形成。

二、培养学生的文明礼貌行为

讲文明懂礼貌是小学阶段教育的重要内容，从小养成良好的行为习惯非常重要。张市卫华小学门口那一行字曾一度深深地吸引了我，上面写着：亲爱的同学，你向老师问好了吗？敬爱的老师，您向学生微笑了吗？这足以证明该校对学生的德育教育是何等的重视。而我所在学校是一所郊区小学，农村的学生一般比较野，随口说脏话现象更是普遍。为此，我在班上提出了会说会用十句文明用语：请、您、您好、你好、老师好、老师早、谢谢、对不起、请原谅、再见。就是这么个小问题解决起来也不容易。一是学生不习惯，不好意思说；二是说脏话粗话惯了，一时改不了口。我感到教学生说文明用语，首先要帮助他们清理脏话。为此，我在班里开展了为时两周的“消脏话”活动，同时提出“说文明话、办文明事、做文明人”的口号，久而久之，班里的脏话少了，文明用语多了。

三、利用丰富多彩的课外活动引导学生

道德教育不光在书本中，同时也在活生生的活动中，在学生与学生的交往、学生与教师的活动中。开展丰富多彩的活动，让学生在活动中明理，在实践中锻炼，自己教育自己。这学期，我校举行了一次拔河比赛。第一局我班输了，分析原因是队员乱使劲，行动不够统一。我告诉他们要心往一处想，劲儿往一处使，大家一齐喊口号，一齐用力，最后赢得了比赛的胜利。通过这次活动，学生们懂得了只有团结一致、齐心协力，才能把事情做好的道理。

四、重视劳动教育

劳动是人类最基本的实践活动，它不仅创造了人类本身，而且创造了精神财富和物质财富，保证了人类的延续和发展。但在目前重智力轻劳技的大背景下，学生心目中逐渐形成这样的观念：只要把学习成绩搞好，其他什么都不用做。在家庭教育中，很多学生力所能及的劳动也被家长代劳。这些都导致学生缺乏责任心，在学校的劳动中表现为对日常劳动和值日工作能不做就不做，有时勉强做一下，也是敷衍了事。今年的元旦，我一改往年的节目表演，而是组织了一次别开生面的包饺子活动。其间，和面、拌馅儿、擀饺子皮、包饺子这几项都由学生自己来完成。我先给学生们做示范，面软了就赶快提醒他们加干面，菜要切的碎些，和肉馅一定要搅拌均匀。擀皮我教他们右手擀，左手转动，左一下，右一下，两只手配合，这样，擀出来的皮就会中间厚，外边薄，而且要尽量擀成圆形。包出来的饺子那可真是五花八门，有月亮形的、太阳形的和沙发样的。可令我没想到的是饺子出锅，他们个个吃得狼吞虎咽，还一个劲儿地说好吃！我尝了一个并非学生们说的那样，我想这也许是学生们在劳动的过程中获得了成就感，品尝着自己的劳动成果当然说好吃。这次活动学生懂得了劳动的重要性，体会到了劳动的艰辛，对自己的妈妈也多了几分敬重，从而产生了热爱劳动的思想感情。

五、树立集体观念

帮助学生懂得个人成长不能脱离集体，良好的班集体是学生健康成长和发展的优良环境。如：李美仪同学学习成绩很好，总觉得自己学习好就行了，集体观念淡薄。针对这一情况，我利用班队会给同学们讲了共产主义战士雷锋曾经说过的一句话：“一朵红花不是春，万紫千红春满园。”引导学生懂得班集体的进步，离不开全体同学的共同努力，教育学生热爱自己生活的班集体。后来，我发现李美仪同学变了，主动帮助学习差的同学学习。在她的带动下，我们班成立了一对一帮教小组，形成了先进帮后进，后进赶先进的良好学习氛围。学校搞活动，我依然把他们分成小组，这样各小组都想取得好成绩，于是同组学生一到课间就会聚在一起，互相帮助、互相促进、取长补短，很自然地建立起宽松平和的同学关系，增强了集体主义的情感。

德育教育不是一劳永逸的。得“经常抓，抓经常”，要始终把德育工作放在首位，只有这样才能培养出大批合格的有道德的人才。