中职学校校园文化建设之浅见

赵颖

校园文化是学校教育的重要组成部分，是学校精神、学校活动、学校秩序和学校环境的集中体现，具有重要的育人功能。加强中等职业学校校园文化建设，对于优化育人环境，促进中职学生全面发展具有十分重要的意义。

一、校园文化建设为学校树立起完整的文化现象

校园文化包括物质文化、精神文化和制度文化，这三者全面、协调地发展，为学校树立起完整的文化现象。

1.校园的物质文化建设

在校园文化建设中，精神文化是目的，物质文化是实现目的的途径和载体。建设文化长廊，张贴宣传画、悬挂警示语；布置美化教室；更新陈旧设备等等。完善的校园设施为师生开展教育活动的阵地，使师生在积极、和谐、愉悦的环境中受到潜移默化的启迪和教育。

2.校园组织制度文化建设

明确而严格的校规和校纪，体现时代要求的校训、校风、校歌、校服，为学生在校学习、生活提供规范的标尺，是校园文化的内在机制，是校园文化建设必不可少的环节。当学校形成既有统一意志，又有个人心情舒畅的生动活泼的制度环境时，广大师生良好的行为习惯、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和积极向上的精神风貌就会得到展现。

3.校园精神文化建设

校园精神文化建设是校园文化的核心，它是隐性的、深层次的、无形和抽象的。精神文化有认知的成分，包含教育者和被教育者对教育目的、教育过程、规律的认识；有情感的成分，如学校成员对学校、师生的依恋、认同、热爱，对所在学校的责任感、归属感、优越感；有价值成分，是共同推崇的价值取向；有理想成分，如校训、校歌中所表达的目标。这些因素的相互作用，会构成学校的独特校园风格。

二、中职学校校园文化建设应融入企业文化的元素，使学生在准职业人的氛围中受到良好熏陶

职业学校担负着为企业培养人才的责任，校企共建，使各自的优势充分发挥互补互利，是当今职业教育正在努力探究的课题。

（1）在合适场馆悬挂牌匾，如××企业教育基地等，将实训场馆文化与企业文化有机结合。（2）成立企业冠名班。（3）冠名班学生着含企业元素的校服，佩戴有冠名企业标志的校牌。（4）冠名企业领导人定期到校为冠名班学生讲座。（5）组织学生赴冠名企业见习、实习。（6）设置企业出资冠名的奖学金。

冠名班的活动一定要通过海报、校园网站、宣传栏等形式广而告之，使学生对学校、对企业产生独特的荣誉感和归属感。这种企业文化的融入方式，对校企合作双方都是共荣共赢的策略。对企业来说，获得了以企业为荣、具有高度忠诚度的员工。对学校而言，则把学校的制度建设和学生管理从简单的、令学生反感抗拒、令老师疲惫不堪却屡禁不止的各项“监管”演变为学生自觉行为，使管理上升到高层次的精神层面的内在追求。这样的学习经历，对学生积极进取的人格形成将产生良好的推动力。

三、要坚持传承传统文化，把中华优秀的文化根基植入学生灵魂深处

1988年77位诺贝尔奖金获得者向世界呼唤：“如果人类在21世纪生存下去，必须回头2500年，去吸取孔子的智慧。”可见，中华民族的优秀伦理道德在世界上影响之深刻之巨大。新加坡政府将“忠孝仁爱礼义廉耻”这八种美德作为治国之纲，定为国家道德。韩国至今仍把中国宋代的“孝悌忠信礼义廉耻”作为社会共同道德，在青少年中重点进行忠、孝、礼“三德”教育。我们更应以传承中华优良传统文化为荣。

1.在环境建设中融入传统文化，达到潜移默化的教育效果

中华传统美德是中华优秀民族品质、优良民族精神、崇高民族气节、高尚民族情感、良好民族礼仪的总和。

讓校园的每一块墙壁都会“说话”，让整个校园成为思想品德教育的大课堂，让学生视线所到的地方都带有教育性。赋石壁、砖墙生命，让花草树木“说话”，对学生良好品德习惯的形成有潜移默化的作用。

2.以丰富多彩的活动激起学生内在的精神力量

根据学生好动、精力充沛的特点，开展丰富多彩的团队活动、课外活动和文艺活动，在亲身体验中实现自我教育、自我感化的目的。三八妇女节、清明节的感恩活动，端午节、中秋节、春节，结合所学专业开展相关主题活动：烹饪专业学生了解、整理当地节日食俗，旅游专业学生关注民俗故事传说等。既加深对传统文化的认识，又结合所学专业，体现职校特点，丰富校园文化的内涵，使学生在知识和能力得到提高的同时，行为习惯和道德素养也得到相应的提升。

校园文化是一所学校可持续发展的品牌，学校文化是学校最有价值的无形资产，是一所学校的核心和灵魂，是学校品牌的第一要素。只有拥有优秀的学校文化，才能实现高质量的学校教育，才能凝聚成学校的核心竞争力，才能打造出一流的学校品牌。

参考文献：

王公社.中职学校校园文化建设研究[D].西北农林科技大学，2014.

编辑 张珍珍