“44厘米”是教育理念的差距

刘鹏

一份“平阴一中2014级男女生文明交往承诺书”在网络上热传。承诺书明文“规定”男女生交往的六大“行为规范”，其中包括“男女交往至少保持44厘米以上，严禁抚摸异性头发，禁止给异性拎书包，禁止与异性一起在操场等地逗留”等另类规定。当日，记者联系到山东平阴一中相关负责人了解到，“男女生交往承诺书”一事属实，但属于高一年级背着学校擅自为之的。（见中国经济网）

虽然平阴一中的“44厘米规定”并不代表学校，且已被叫停，但其奇葩的“光芒”却显然已经“霸气外露”了。“44厘米”的男女生安全交往距离，无法成为学生间的“安全线”，反倒是折射出了一些教育者理念的差距。

首先，我们从推行效果上来说，44厘米的安全交往距离不仅无法操作，而且也毫无意义。老师不可能拿着尺子随时去丈量男女生之间的距离。况且高一学生正值青春期，叛逆心理、越禁越好奇的心理等，势必会让“44厘米规定”得到恰恰相反的结果。其次，就教育理念而言，21世纪的今天，堵不如疏、引导甚至适当鼓励男女生之间的正常交往，已经是一个被广泛认可并接受的教育理念。

事实上，“44厘米”根本无法成为男女生交往的“安全线”。相反，它倒像是一个横亘在男女生之间、老师与学生之间的无形隔膜，更是一些教育者的思想观念与先进教育理念之间的差距。对此，我们的一些教育者还需加紧反思。