基于现代信息网络技术的开放式物理实验教学研究与实践

贺华

【摘要】本文结合本校的实际情况，提出构建一个基于现代信息网络技术的开放式实验教学平台，能够便于教学管理和师生互动，从而提高教学质量和促进教学改革。使实验教学形式更丰富，实验教学内容更多元，实验教学模式更多样。

【关键词】教学管理 实验教学 网络技术

Exploration of university physics experiment teaching reform

He hua

（Faculty of Science， Hubei university of Technology， Wuhan 430062， China）

【Abstract】Is proposed in this paper， combined with the actual situation of the school， one of opening experimental teaching platform based on modern information network technology， can facilitate teaching management and the interaction between teachers and students， so as to improve the teaching quality and promote the teaching reform. Enrich the experimental teaching form is more， the experiment teaching content more diverse， more diverse experimental teaching mode.

【Keywords】teaching management； experiment teaching； network technology

当前，国内各高校都在对现代信息网络技术在实验教学中的应用展开研究和实践，它已被广泛承认是提高教学效果和培养学生能力的有效途径和未来趋势。现在很多高校提出了各自的方案和模式，较普遍的是采用开放式教学管理方式，以网络技术构建实践平台，实现的方法多种多样，加上各学校的实验室组织和管理方式不尽相同，在这个方面还没有形成能够普遍推广的成熟方案和平台，关于这方面的深入研究还在进行中[1-3]。

本文结合本校的实际情况，提出构建一个基于现代信息网络技术的教学平台，能够便于教学管理和师生互动，从而提高教学质量和促进教学改革。使实验教学形式更丰富，内容更多元，模式更多样。

1 现代信息网络技术对促进教学工作、提高教学质量的作用和意义

方便实验教学的管理和组织，象通过网上预约来安排实验可以更好的利用实验资源和人力，对于学生来说同样是一件方便轻松的事情，对实验室管理者可以更容易了解仪器的使用和配置情况。

提高教师的工作积极性和责任感，采用新的技术来组织实验，老师与学生的距离更近，老师将不得不做更好的准备。而老师的有效时间更多，能将更多的时间去研究和学习实验理论和方法，又不像以前那么无趣。

提高学生的学习积极性和主动性，他们可以有更大的自由度，甚至自己提出实验方案，这无疑会极大的促进他们的学习热情。

真正做到向培养学生的创新能力方向转化，构建基于现代信息网络技术的教学平台和互动平台，使之教学相长。

2 构建教学平台的对象和内容

研究有哪些现代信息技术能有效的应用与实验教学中，主要是考虑到学校的实际情况；研究与之相配套的管理制度和组织实施方法；并在实践中完善；研究与之相配套的新的效能评价体系，包括教师和学生，对教师的角色定位和工作效果评价，对学生的成绩评定和能力培养的评估方法。

构建一个网络平台，将这些想法和目标整合到一起，有具体的实践环境，通过一、两年的实践，总结经验。

调查研究现在的主流技术应用情况，总结经验，结合本校的实际情况，从中选择适合自己的，并在这个基础上研究新的技术和手段能更好的用于实验教学。

提出新的实验管理制度和方式方法，实验效果的评价标准和方法。广泛调研和研究，争取提出好的，有效的，公平的系统标准。

建设相关实验室，如演示实验室、自学实验室、仿真实验室等。

3 主要作用

本校的学生和教师都可以受益，对于实验室的仪器的利用和维护也大有好处。单位利用率提高，实际上也就相当于是节省了教学成本，可以将更多的钱投入到新的仪器和项目中。

系统总结现代信息技术在开放式实验教学中的应用和研究情况。提出了评估标准和方法。采用基于asp.net mvc 的最新技术构建网络平台，时效性高，而且软件由实验老师自己设计，更贴合需求，维护和修改方便。提出了基于web2.0理念应用网络技术与实验教学的观念，将学生的地位大大提高，他们是等同与教师的主体，充分参与到实验教学的整个过程中，包括管理环节、甚至最后的评价环节，真正做到因人而异，因材施教。

5 结论

开发基于现代信息网络技术的开放式实验教学平台对促进教学工作和提高教学质量有很好的推进作用，可以让师生有更广泛的互动学习机会。对培养学生的创新能力和动手能力提高了更大的机会，如创新实验方案的设计和建设等。

【参考文献】

[1]言秋莉，李丹，唐玉梅. 标准化、网络化的大学物理实验预习系统的实现[ J]. 大学物理实验，2011，24（5）：105-107.

[2]周党培，陈业仙. 牛顿环实验的计算机仿真[J]. 四川兵工学报，2009，30（7） ：139-141.

[3]刘力斌. 迎接数字化时代的到来——浅谈大学物理实验教学改革[J]. 大学物理实验，2003，16（2）：75-76.