运用信息技术助力初中语文教学

李秀芹

【摘要】 在21世纪中，信息技术的快速发展是本世纪的一个特征，在初中语文教学中应用信息技术，不仅可以有效提升语文课堂教学效率，同时还能够拓展教学内容，对此，如何将信息技术运用在语文教学课堂上，提高教学质量时初中语文教师的重点关注内容。本文根据作者多年的教学经验，就如何提升信息技术运用在语文教学课堂中的教学质量提出了个人观点，旨在给相关人员提供部分参考资料。

【关键词】 信息技术 初中语文 教学 质量

信息技术的快速发展间接推动了教育的发展，在以往的初中语文课堂上，教师仅仅只重视对学生的听说读写等能力进行训练，因此课堂的教学模式主要为黑板和粉笔，课堂氛围枯燥无味，甚至十分呆板，无法激发学生对学习语文的兴趣，进而影响了初中语文教学的质量[1]。现代信息技术是一种新颖的教学手段，不仅推动了教学手段的发展，同时还给学生提供新颖的立体感受，教师将信息技术应用在初中语文教学中，不仅可以弥补初中语文教学存在的缺陷，同时还能够活跃课堂气氛，激发学生的兴趣，提高教学质量。本文就作者多年的教学经验，对信息技术应用在初中语文教学中提出了几点对策。

一、学校需要重视给教师提供信息技术培训机会

教师及学生应该采取何种措施充分将信息技术的产品及技术优势发挥出来，是信息技术应用在初中语文教学中的关键内容。因此，通过培训，全面提升教师及学生的信息技术知识含量以及素养，是信息技术应用在初中语文课堂中助力提升教学质量的重点内容。

为此，学校应用做到以下两点：（1）使教师提升在课堂上应用信息技术的意识。根据认知心理内容可以知道，信息技术应用在初中语文教学中可明显提升初中语文课堂的教学效率，因此学校需要大力提倡教师在日常生活及科研中树立强烈的应用信息技术意识，并且将信息技术的信息当做各种传媒中的重点内容。比如，学校领导可以要求教师每天在网上浏览一个小时与教学相关的信息，可以是政府发布的信息、也可以是某些地区的教学现状，帮助教师掌握更多的相关知识。又比如学校可以不定期举办一个以“信息技术”为主体的辩论赛，让教师辩论信息技术是否需要应用在初中语文课堂中，来提升教师的意识。（2）站在信息技术的使用能力角度进行分析，学校需要给教师提供信息技术培训机会，使其掌握及应用信息技术产品的程度呈现不断上升的趋势。比如，学校可以定期组织教师接受信息技术培训，帮助教师学会信息技术的运用方法。

二、有机结合信息技术的优点及语文教学特征

信息技术应用在初中语文课堂上的优势及特长很多，但其并不是万能的，存在的缺陷也不少，因此，将信息技术运用在初中语文教学中，必须需要将其优点与初中语文教学特征相结合才可见信息技术的长处充分发挥出来[2]。初中语文教师需要按照教学内容选择合适的信息技术教学方式，这是因为有些教学内容使用多媒体教学效果更佳明显，而有些教学内容则使用传统教学方法更佳明显。比如说像作文写作课堂上，教师在讲台上直接给学生讲解的效果更好；像诗歌内容，则是教师通过多媒体从网上下载诗歌视频给学生欣赏，能使学生更加理解诗歌所表达的内容。从另外一个意思来说，也就是说信息技术应用在初中语文教学中，教师应该根据高效原则，适合使用信息技术的内容才应用信息技术教学方法，而不适合使用信息技术的内容，则应用传统教学方法。

三、学校应该增强信息技术教学的软硬件条件

具备良好的软硬件条件是信息技术应用在初中语文课堂教学中的前提，也只有这样才能牢固信息技术应用在初中语文教学中的物质条件。站在初中语文课堂应用信息技术要求进行分析，学校应该为课堂配备电子阅览室以及语音室等等，如此才能达到对学生的语言阅读能力以及交际能力进行锻炼的效果[3]。此外，学校还需要对学校现有的信息技术产品进行多次使用，比如说学校可以将机房开放给学生，为学生增加一个学习途径。当然，学校还应该适当构建一个和谐的经信息技术应用在语文课堂的气氛，这是因为和谐的气氛，可以积极调动教师及学生主动参与到信息技术应用在语文教学中，进而使信息技术应用在初中语文教学的使用率呈现不断上升的趋势。比如说，学校可以多给教师及学生宣传信息技术的优势，让他们懂得该技术的长处，进而不排斥甚至喜欢上信息技术。

四、结束语

综上所述，在初中语文教学课堂上运用信息技术可以将语文教材的内容通过更加丰富的方式表现出来，进而帮助学生更加理解教材内容，提高其情感体验，最终使学生的语文素养呈现不断上升的趋势。但是教师还是需要注意，运用信息技术助力初中语文教学并不是简单的在授课过程中应用该技术，反而应该是将信息技术、教师、学生以及教材内容四者有机结合起来，从而达到激发学生兴趣，积极主动学习语文的效果。

参 考 文 献

[1]何克抗，吴娟.信息技术与课程整合的教学模式研究之一：教学模式的内涵及分类[J].现代教育技术，2011，21（17）：115-116.

[2]邵瑜.信息技术支持语文学科教与学的研究[J].电化教育研究，2012，23（15）：1111-1112.

[3]吴伟民，李婷.关于信息技术与语文课程整合的思考[J].电化教育研究，2013，15（19）：106-107.