浅谈中职德育教学中如何运用信息技术

孙丽霞

【摘要】 每年中职教育为国家培养大量专业人才，关注中职德育教学工作的全面开展，这是培养德才兼备技术人才的有效途径，随着信息技术的广泛应用和发展，使其成为中职课堂德育教学的重要辅助工具，在很大程度上提升了中职德育教学的有效性，并为教学改革提供必要的支撑。但目前信息技术在中职德育教学运用中效果尚未充分发挥出来。本文以此为研究切入点，探讨中职德育课堂教学如何与信息技术更好的融合，这也会为后续相关教学提供新的思路。

【关键词】 中职德育 信息技术 教学运用

一、信息技术的运用所需要注意的问题

信息技术成为课堂重要的教学工具，随着信息技术的快速发展和课堂应用的广泛普及，在教师充分认识信息技术在教学实践中所起到重要作用时，也需关注使用中存在的问题，并找寻有效的解决措施，主要体现在以下几个层面：

首先是教师要能够有效处理传统课堂德育教学和信息技术教学之间的关联性，充分发挥出每种教学方式的特色，规避依托单一的封闭式教学理念，摒弃完全依赖信息技术进行教学的极端思维。在开展中职德育教学时，要对教学目标进行深入领悟，从学生实际考量，正确处理好现有课堂教具和信息技术教学媒介的关联性。

其次是教师在教学前设计教学内容时，务必要充分思考教学设计和教学实践的关联性和高效性，深入了解学生们真实的学习情况，考量学生们现有的心理状态和生理特征，以此为根据设计教学工作安排。与之相对应的是，教师要重视引导学生学习的必要性，以此促进学生更好的进行学习，这些内容均是教学设计不容忽视的要点。

二、中职德育教学中信息技术的运用

2.1善于运用信息技术辅助教学

在现阶段很多学校还没有能力组织学生们进行大范围的社会教学实践活动，这也是有着现实条件的制约，此时教师能借助于网络论坛或者多媒体教学辅助设备，让不同学校、不同班级的学生能够针对某种社会现象或某种实践课题进行集体式的探讨，也是可以将传统德育教学进行形象生动化的拓展。

譬如笔者在课堂讲授“主观能动性发挥须尊重客观规律”内容时，先是提问学生们，让大家思考世界上的物质或要素有既定规律吗？接着让学生们讨论5分钟。之后借助于网络多媒体工具播放时代发展，天体运行等短片，以此引导学生们得出相应的结论：世界上所有事物，都有着自身运作的内在规律。

由此可以继续提出问题：“规律”的概念？让学生们快速进行学习内容探讨，此时教师融合课本内容进行相应的教学引导，让学生们可以更加深入的了解课本知识，客观上显著提升教学效果。

2.2善于运用信息技术的交互性

在使用计算机过程中存在着一个特点，这就是人机交互模式，信息技术能提供音频、视频等多样化的交互方式，并会对使用效果做出快速反馈。在开展中职德育课堂教学时，通过人机交互方式可显著提升课堂教学效果，也会更大程度提升学生学习兴趣。

课堂教学成为教学中的核心内容，传统教学方式采取的是以黑板为媒介，教师点评为内在保障。现在采用网络人机交互方式，教师会让学生通过计算机进行课堂演练。假设学生正确给出答案，计算机会在最短时间内给出反馈结果，出现对话框，“回答正确，你真棒！”，假设回答错误，计算机同样会在最短时间内给出对话框，“答案有误，请再次尝试！”这种人际交互的模式会让学生感受到游戏般的快乐，在带给学生兴趣的同时，也会提升学习的效果。

2.3善于运用丰富的教学资源

在开展中职德育课堂教学时，教师要充分意识到网络信息的重要性，要善于利用其含有的丰富教学资源，将其转化为德育课堂教学中的有效资料，譬如使用与教学内容密切相关的多媒体资料时，能够让学生们通过直观的方式了解到抽象的教学内容，这会让学生们更深入理解学习内容，并有效拓展学习的视野。

譬如笔者在课堂教授“确立人生目标”内容时，可先利用投影仪播放鲁迅先生设立的人生目标，并提出相关的问题引导学生思考；然后让学生们借助于网络广泛搜集学习资料，在笔者的教学引导下，最后是让学生们进行自由的讨论，在充分调动课堂氛围的前提下客观地提升德育课堂教学活动的质量。

三、结束语

网络信息化技术的快速发展，深远的影响着中职德育教育，教师在课堂实际教学中要巧妙借助于网络多媒体。综上所述，现阶段中职德育教师要深刻了解信息技术的内涵和在教学中的辅助教学效果，将中职德育教学和信息技术进行有效的融合，以此显著提升中职德育教学的效果。

参 考 文 献

[1] 关燕. 浅谈多媒体技术在中职学校德育课教学中的应用[J]. 职业技术. 2013（02）

[2] 谷向英. 中职德育课教学中信息化教学手段的应用[J]. 中国职工教育. 2013（08）

[3] 尹志军. 信息技术在中职化学教学中的运用[J]. 文理导航（中旬）. 2014（04）