对幼师地理创新教育的分析

黄肖

【摘要】随着国家现代化进程的不断加快，对教育的发展模式也有了更高的要求，教育作为国家培养人才的一种途径，它不仅在教学方法和教学内容上影响着学生的学习质量，而且还在世界观、人生观以及价值观方面影响着学生的思想。我国的教育在发展的过程中取得了一些进步，但还是存在许多不足，因此，要想使国家的教育达到一个高层次的水平，符合现代化发展以及人才培养的需要，就必须要对教育进行创新。本文以对幼师地理创新教育为例，来讲述如何创新幼师地理教学。

【关键词】幼师 地理创新教育 对策

前言

地理教育对学生而言是一门非常重要的学科，学生从中可以了解到不同地区的自然环境、风俗习惯以及生活环境等，总的来说，地理教育是讲述自然地理和人文地理的一门学科。而幼师地理教育要想满足现代教育发展水平的要求，就必须不断进行创新，只有在创新的基础上，幼师地理教育才能发挥更好地水平，学生才能接受新鲜的知识。

一、幼师地理创新教育的重要性

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，从这句话可知，创新的魄力所在。随着对外开放的不断加深，各个国家之间教育的竞争力也不断加强，如果地理教育没有创新，就会阻碍地理教学的进展，影响地理教学的质量，因此，幼师地理创新教育是非常重要的，它的重要性主要体现在以下几个方面。首先，幼师地理创新教育有利于培养学生的地理素养，因为在创新的过程中，会摒弃以前旧有的，不适合学生发展的教育模式，而是以发展学生地理技能为主的地理教育，通过对技能的加强，学生就会产生自己新的想法和观点，培养自己自主学习的能力，加强自身的地理素养；其次，幼师地理创新教育有利于满足现代社会教育发展的需要，随着国家对教育的重视程度不断加强，地理教育如果还不在原有的教育下进行创新，就会跟不上教育发展的步伐，因为只有创新的地理教育，才能够根据时代以及学生的特点，而进行地理教育；再者，幼师地理创新教育有利于保持教学的质量，教学的质量是评定老师能力的一个重要指标，而创新地理教育能够展示出老师教学的水平以及对地理教学的独特见解；最后，幼师地理创新教育有利于激发学生的学习兴趣，加强学生的思维能力，因为在创新的地理教育下，教学的内容以及教学的方式上都会有很大的改变。

二、加强幼师地理创新教育的对策

幼师地理创新教育是促进地理教学有效性的一种方式，同时也是促进地理教育可持续发展的动力，它能够保持地理教学的特色与魅力，开创学生的思维，因此，加强幼师地理创新教育十分必要。以下几点就是我在调查的过程中总结出来的几点加强幼师地理创新教育的对策。

1、幼师要转变观念，找准角色

要想加强幼师地理创新教育，幼师转变教学观念，找准角色是关键。随着社会经济的发展，教育的模式也有一个很大的转变，因此，幼师在加强地理创新教育时，要做到以下几点。首先，幼师要改变原来固有的教学方式，要有针对性的教学，根据学生的资质，尽量发挥出每个学生的内在潜能；其次，幼师在课堂上，尽量要满足学生的需求，偶尔还可以运用幽默诙谐的故事，激发学生的兴趣，开启学生的思维；最后，幼师要不断地提高自己的素质，不仅要加强自己的教学能力和水平，而且应该尊重学生的想法和观念，并及时对他们进行指导。

2、创新幼师地理教育的授课方式

随着科学技术的发展，教育的设备也越来越齐全，相对于以前的教学授课方式而言，现代的授课方式应该要有一个飞跃。首先，幼师在上地理课之前，要找一些与本课堂知识相关的视频或是新闻，在讲完课后，利用一些媒介播放这些视频或新闻，使学生能够更好地理解老师所讲过的知识；其次，老师在授课的时候，主要起引导作用，加强学生自主学习的能力是重点，比如说让同学来当小老师，进行地理讲课，然后老师来做点评；最后，老师要充分利用各种资源，比如说与地理相关的工具，来充实课堂，使学生的学习更加具体化。

3、更新地理教材的内容

地理教材的内容要不断进行更新，这样才会让学生及时学到最新的知识。要更新地理教材的内容，首先，就要在以前地理教材内容上，增加新的地理知识；其次，对地理教材的内容要进行适当的删减和排版，使地理教材的内容丰富多样；再者，要增加一些地图的插画，以增添教材的趣味性；最后，要把重点的地理知识标注出来，以使学生能够系统掌握。

4、教学活动设计要多样化

教学活动设计多样化是地理创新教育的一个重点，因为现代教育不仅仅只是体现在老师的教学过程，更重要的是通过教学的活动来增强学生的实践能力。首先，老师在讲完章节的内容时，可以带领同学们出去观察大自然，观察周边的人文地理环境，这样就有利于使学生将所学的知识运用到实践中去；其次，学校可以举行有关地理知识的比赛活动，比如说写地理相关的作文；最后，在课堂上，老师可以将学生分为几个小组，来讨论与地理相关的题目，这样不仅调动了学生的积极性，而且还加强了学生分析问题的能力。

5、灵活评定学生的学习成绩

灵活评定学生的学习成绩也是地理创新教育的模块。以往老师评定学生的成绩只是根据学生的考试成绩来评定，那样不全面，也没有突出各个同学的其他方面优势，因此，对于幼师地理创新教育而言，评定学生的成绩应遵循以下两个方面。一方面，要综合学生的平时成绩和期末成绩，这里所说的平时成绩是指学生在学习过程中的各项活动和平时表现的成绩；另一方面，应肯定每个学生不同方面的才能，并且颁发不同的奖项，以肯定学生的才能。

三、结语

作为一名教师，我们有责任培育好每个学生，为国家的教育事业做贡献。创新地理教育是满足社会教育发展的需要，也是培育人才的准确方向，因此，每位老师要在不断实践的过程中，加强地理创新教育，创造一片更美的蓝天！

【参考文献】

[1]姜普金.地理教学中的创新教育[J].试题与研究（新课程论坛），2010.

[2]陈玉印.高中地理课堂如何进行创新教育[J].中学政史地（教学指导版），2013.