浅谈高校辅导员工作的几点思考

陈荟宇

根据查阅资料，有统计表明，从 2008 年秋季学期开始，中国的大学生主体从 80 后 变成了 90后，在也就意味着如今我们所从事的高校辅导员工作有了新的挑战。在我们以往的高校思想教育中，社会环境在更多时候所采用的价值取向是单一的，从而，在此环境中的思想政治教育的方式方法也相对简单单一。而如今社会中，由于科技的发展，互联网等信息传播方式的兴起，使得青少年在成长中，有更多机会接触不同的观点和信息，同样造就了当代 大学生思维活跃、个性突出等特点，在90后的群体中越来越表现明显，而且学生在发展中有着自己思想和见解，在大学学习中，也不是单一的被动接受，也更加注重自己个性的发展，以及自身权益的维护。

一、应对90后大学生的思想特点

我们在现如今的辅导员工作中，首先要做到的就是要深入了解自己的学生，了解学生的性格特点和行为特点，了解学生的家庭情况，朋友交往等情况，了解学生的生活习惯、消费习惯等方面，从而了解不同学生多种个性特点形成的原因。了解学生思想，是对学生开展思想政治教育的前提条件和基础。

其次，在了解学生的同时，要主动扩宽自己的视野，要充分的了解和理解90后学生成长的历程和大环境，了解新时代的时代发展特色，积极接受新媒体，以及新的发现点甚至包括娱乐热点，从中找出他们特点中的优点和缺点，只有抓住事物的本质，才能做好一名思想政治教育者和引导者。

其次，针对学生自身的特点，做好分析，在日常工作中，因人而异，利用学生自身的特点，自身形成的优点，引导他们发扬自身的优点，才能更好的提高他们的综合素质。正如邓小平在讲到思想政治教育方法必须适应新的历史条件时指出： “时间不同了，条件不同了，对象不同了，因此解决问题的方法也不同。 ” [1]

二、提高高校辅导员自身的综合素质

2.1 做好自己定位

在我国高校，辅导员最早出现 1953 年的清华大学，从高年级学生中选拔政治和业务优秀者担任低年级学生辅导员，学习的同时，兼顾低年级学生思想政治工作，此后这一举措在其他高校被逐步推广，并不断完善发展。随着时代的发展，特别是到了2008年以后，90后的学生逐渐成为大学生的主力军，针对不同的高校学生情况，以及社会对高等教育发展的需要，国家教育政策的不断推进，在这样的情况下，高校辅导员的工作内容，所要扮演的角色同样在不断发展，工作范围不断扩大，由最初的基础学生管理工作，逐步扩大到不容的领域，如思想政治教育，道德教育，心理教育、大学生职业生涯规划等。

2.2自身思想认知的提高

做好学生的思想引导，是辅导员工作的重点。针对现如今大学生的思想特点，且如今大学生的思想虽然具有自己的个性和时代的特点，但是仍然处于不够成熟的待成熟期，需要辅导员作好思想引导工作。针对现如今学生的不同特点，和快速的社会发展，辅导员要努力学习，辅导员自身的思想要跟上时代发展的步伐，根据时代发展，学校办学理念等，及时调整好是自身的思想，具备良好快速学习能力，坚定的思想政治方向。

辅导员自身的思想上一定要做到与时俱进，思想要和时代发展相配合，使自身的思想与当代的主力思想同步，要使自己的思想教育工作可以为社会服务。并随时学生特点的变化，以及社会对人才要求的变化，能够及时的调整自己的思想教育内容，创新教育方法，不断的学习新的教育理念，在思想教育的实践中，不断反省，寻求新的教学方法，真正做到一个思想的引导者。

2.3思想政治教育方法的不断学习改进与创新

思想政治教育方法作为达到思想政治教育目标的工具，是一个不断发展的开放系统。创新灵活恰当的教育方法能够增强思想政治教育的效果。随着时代的发展和社会的不断进步， “90 后”大学生的思想观念、价值取向、主体意识、个性特征等都发生了新变化。[2]作为当今的高校辅导员，要根据所带学生的实际思想情况，根据情况的发展变化，不断深入了解，不断选择创新心得教育方法，特别是独立学院，更要根据学院的办学理解，将思想教育与现实情况较好的结合起来，更好的解决当今大学生的思想问题。

要不断学习，尝试使用新媒体与学生交流，例如现如今的网络。根据中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的《第26 次中国互联网络发展状况统计报告》（2010）最新统计显示，学生群体在整体网民中的占比高于远远高于其他群体，是互联网用户的重要组成部分。在网络，手机上网等被当今大学生广泛的使用，针对现如今的情况，作为作为高校辅导员，首先在工作中，应该主动学习这种新的沟通交流方式，充分认识不同的网络信息载体，通过QQ，微薄、微信等网络工具与学生沟通交流，提高自己的控制范围，从多方面了解学生，提高思想教育的影响力。

根据本人人之前工作实践可以发现，通过计算机网络的思想教育具有独特的优势，特别是在手机上网逐渐普及的今天，通过网络的沟通，越来越方便，并且在使用过程中，不容易受到外界，如时间、地点等的限制。网络的便利性应该得到充分的应用，并且可以根据自己的情况控制，可以自由选择多种的交流对象，可以一对一，也可以一对多，也可以多对一，在日常工作中，辅导员采用多种与学生交流沟通的方式，既有利于传递信息提高了辅导员工作效率，节约了时间，而且可以更好的保护学生的隐私，减少面对面的紧张感。

其次，通过网络载体，可以不断的发布博客，微博、微信等同学们喜而乐见的方式发布言论，传播思想，通过潜移默化的方式不断引导学生们的思想，解决同学们思想的困惑和引导正确的价值取向的方向。而且在现阶段，使用微博、微信、QQ的同学越来越多，还可以在网络上了解学生的思想动态，及时发现学生情绪的变化，对于偏激的言论也可以及时发现并给予干预。

2.4提高自身的理论水平和学习科研能力。

在辅导员的日常工作中，会遇到各种各样的问题，解决起来会运用到心理学、管理学、教育学、社会学等多方面的知识。作为高校辅导员必须有自主的学习意识，面对不断发展的学生，不断的更新自身知识，拓宽视野，学习新的知识，和能力。

2.5提高危机处理能力

突发事件是作为辅导员工作无法避免的事件，由于突发事件的不可避免和无法预计性，成为考验辅导员工作的重要考验。面对个性越来越鲜明，思想越来越活跃的90后学生，一定要提高自身的危机处理能力，和危机意识，并根据具体情况制定应急预案，当意外事件发生时，能够准确判断，采取一系列措施和策略，准考控制局面，避免或减轻危机所带来的伤害和损失，是一个辅导员必须要具备的素质。

2.6表达和沟通能力

辅导员与学生的思想教育，无论是过去传统的教育教学方法，还是如今的现代教育手段，但是归根到底还是通过语言或者文字的表达来传递信息的。作为一名的辅导员，拥有良好的沟通、表达能力是最基本的素质，作为一名辅导员，需要用用丰富准确，生动形象的语言表达出自己的观点，与学生进行良好的沟通，掌握语言表达的技巧对学生进行思想教育，做好思想教育工作。

三、小结

作为当代的高校辅导员， 一定要对自己所从事的工作有正确的认识和定位，一定要坚定正确的思想引领方向，首先积极的引导学生树立正确的人生观价值观，帮助学生养成良好的思想道德品质，激发学生学习的热情和动力；其次，在日常工作中，从学生的学习，生活，从报道入学，一直到学生毕业，但凡与学生相关的事情，都与辅导员有关，在众多问题中，要学会抓住问题所在，做好学生的服务和管理工作。第三，面对新的教育形式，一定不要固步自封，要不断的学习和创新，研究新的教育方法，不断的推进学生的思想教育工作。

【参考文献】

[1]邓小平.邓小平文选（第二卷）[M].北京：人民出版社，1994：119

[2]时倩.对新时期高校辅导员素质研究[J].常州信息职业技术学院学报，2007（2）.