语感语法并肩驱动下的高中学生英语能力培养

潘荣娉

在新课改下，高中英语越来越注重对学生能力的培养，而作为高中英语最重要的两个部分——语感和语法，则需要合理结合起来，这样才可以更加全面地培养学生的能力，让学生的英语素质得到全面的提高。

一、语感和语法的重要性

1.在语言运用方面

正确的语法可以使学生将英语更加准确地表达出来，学生如果语法知识学得好的话，不仅可以在阅读英语的时候更准确地理解作者所表达的含义，也能在说英语的时候，将意思表达得更加准确。而拥有良好的语感的话，则可以很清楚地对语言中不正确的地方很快作出判断，并且加以改正。语感和语法的作用在学生写英语作文的时候会有很大的体现，学生在写英语作文的时候，用正确的语法写句子，并且在写作之后，阅读一遍，通过较好的语感来对出现的问题进行修改。在进行英语实践的过程中，语感和语法就发挥了很重要的作用。

2.培养语感和语法是英语教学的重点

语感和语法能力的高低都是通过学习得到的，因此好的英语学习环境是培养语感和语法能力的重点。在我国的大部分英语教学中，学生普遍缺少一定学习英语的环境，所以对语法知识掌握得不牢固，对语言的敏感程度也不是很够，而且一般来说，学生没有机会将所学的英语在生活中通过与人交流的方式展现出来。那么教师在英语教学的过程中该如何能够并肩驱动学生的语感和语法能力呢？这是每个英语教师应该思考的问题。

二、存在于高中英语学习中的问题

1.学生的自主学习能力不高

大多数的学生都习惯于死记硬背的学习方法，但是这样的方法并不适用于高中英语学习，至少在语法和语感学习方面是这样的。学生在学习英语的时候应该学会自主学习，而不只是跟着教师。

比如，每次上英语课之前，学生都可以自己预习要讲的内容，看一看新内容中所含的语法知识，并将新课文熟读几遍，等到上课的时候再与老师和同学进行交流。通常这样的学习方法是很少被学生应用的。学生在自主学习的过程中，找到自己喜欢的方式，就会对英语产生兴趣，进而有更深入了解的想法，这样才能提高学生语感，并通过二者的结合，提高学生的英语学习能力。

2.学生没有深入了解外国文化

在学生的学习中存在这样一种现象，就是学生在学习英语的过程中，只是跟着老师一起学习语法和课文，但却并不注重课文背后的外国文化。学生只有深入了解外国文化，才能更好地掌握异国文化中的一些问题，进而可以让学生的语感和语法能力得到更大的提高，当语感和语法这两项难题解决后，英语能力自然而然就会得到很大的提高。

三、将语感和语法结合起来促使学生英语能力提高的有效方法

1.采取朗读的学习模式

英语最终的目的是能够和别人交流，所以应该培养学生与人交流的能力，而让学生能够与人交流的最好的方式就是能够多读和多练习口语，这样不但可以让学生的语感能力因为不断的阅读而得到明显的提高，还可以提高学生的英语思维能力。

中式英语和外国英语毕竟存在着一定的文化差异，所以学生在学习的时候一定会存在着一些思维上的困难。如果学生在学习英语的过程中，只顾学习课文内容，而不加上一定的语感能力，是很难理解真正的外语的。学生在学英语的时候，需要先弄明白句子的意思，理解好句子的知识点，然后再不断地读课文，仔细理解句子中的意思，这样才能总结出语法经验，从而提高自己的语言能力。

2.教师进行情景教学

教师在教学的过程中，应该适当加入一定的情景，激起学生的学习兴趣，从而让学生在情景教学的过程中，将语法和语感能力结合起来，提高英语的语言能力。

例如，教师在高中英语教学的过程中，可以让学生进行一些英语内容的表演，在课前让学生看一些英国影视作品的片段，接着让学生进行角色扮演，主要是模仿视频中的角色的语气、语音和语调还有动作，然后进行评比，教师可以对那些表演得好的学生进行一定的鼓励和奖励，这样通过表演比赛，不仅可以激发起学生的学习兴趣，还可以增加学生的语感和语法能力，进而提高学生的学习能力。

3.创造多元素的课堂

传统的教学方式一直都是教师作为课堂的主体，而学生只是跟着老师学习，这种方式是很难提高学生的学习能力的。教师在教学的过程中，只有与学生多进行一些沟通，将语法和语感结合起来，经常与学生双向互动，才能够更好地提高学生的英语能力。

良好的英语学习能力不只是在考试中可以考得高分，还要将英语知识更好地运用到日常交流中。教师在教学的过程中要很好地将语感和语法相结合，让学生的语言能力可以得到进一步的提高，这样才可以更加提升学生的英语综合素质。

（作者单位：江苏省沛县中学）