新“鲤鱼跳龙门”

曹津源

本场考题

阅读下面的文字，按要求作文。

鲤鱼们都想跃过龙门变为龙。可是龙门太高，只能望而兴叹。于是祈求佛祖降低龙门高度。佛祖被感动，降低了高度，每条鲤鱼都顺利跃過，实现了梦想。但它们很快发现自己没有了做龙的感觉。

要求选择一个角度构思作文，立意自定;除诗歌外，文体自选;标题自拟;不要脱离材料内容及其含意范围作文;不少于800字。

思路引擎：针对本文题，我们可以从以下三方面入手。

1.着眼“龙门”“龙”，构思立意为：“高标准才能实现真梦想”“攻坚克难才能拥抱理想”“跃过‘龙门，鲤鱼需要什么？”“梦想因汗水而美丽”“‘降格求名风当止”“警惕从低龙门过来的假‘龙”等。

2.着眼“鲤鱼”“佛祖”，构思立意为：“‘成龙，岂能走‘捷径”“‘持之以恒与‘求神拜佛”“规则制定者岂能任性”“‘感动后该怎么办？”“选材须理性”等。如果有感于鲤鱼跳过龙门后能及时自省并“很快发现”没有做龙的感觉，再联系现实生活中那些通过降格（有时甚至不择手段）得来“光环”的所谓“大师”“名家”到处炫耀显摆的现象，写一篇《从“发现没有做龙的感觉”说开来》，也是颇有新意的选择。

3.着眼“龙的感觉”，构思立意为：“‘真龙之感，来自八十一难”“会当凌绝顶，一览众山小”“时代呼唤‘真龙感觉”等。

现场作文一

坐在第40级吉祥阶梯上

□唐 莹

跑马山的108级吉祥阶梯曲曲折折地延伸至遥不可及的天边，天边是康定溜溜的云。

我瘫坐在第40级阶梯上，揉着发酸的小腿，向妈妈抱怨：“山怎么这么高啊！”原先我一直想爬上去，因为传说只要走完108级吉祥阶梯就会一生吉祥。但在这氧气稀缺的甘孜高原，一切的豪言壮语，一切的梦想雄心都显得那么渺小无力。禁不住我的央求，妈妈答应给我租一匹马。

舒舒服服地坐在这匹健硕的枣红色的马背上，我只需按辔而行，颇有一种登科后“一日看尽长安花”的惬意与自在。藏民牵着马按照既定的道路向我梦想中的山顶进发，那108级阶梯在我眼中由一个点拉伸成一条线，渐次明晰起来。山顶的吉祥禅院也在云雾中向我展现它宏伟的轮廓，啊，我离胜利不远了。

行至半山腰，我下马至吉祥阁休憩，顺便等一等那执拗地要自己爬上山顶的老妈。山风阵阵，我身上的薄汗蒸发掉了，感觉到一丝凉意。放眼望去，绘有藏族壁画的各式房屋全都臣服在跑马山脚下，星星点点。近处是一条条的彩旗在风中猎猎作响，五颜六色的经幡上记载了藏民们对生活点点滴滴的祈愿与虔诚，脚底是墨绿的松针和层层叠叠的枯叶……突然我觉得有点失落——这一路安坐马背，竟少看了这么多的美景，失去了更多不一样的体验。

“妈！”我站在吉祥阁里看见了正从小径上一级一级爬上来的老妈，赶忙冲向她。

老妈的脸涨得通红，嘴唇微微发白，我忙把矿泉水递给她。老妈喘了喘气，从口袋里摸出一枚精致的松果放到我手心里，我顿时怔住了。棕色的松果，一排排的纹路整齐地向着一个方向延展，在顶部形成玫瑰花绽放的姿势。将它放在鼻子下轻嗅，我仿佛闻到了整座山的气息，甚至闻到了四季的气息。这让失落的我更添怅然。

握着这古朴的松果，我不由得想起湖上笠翁李渔在《闲情偶寄》里说过的话：“使乘车策马之人，能以步趋为乐，或经山水之胜，或逢花柳之妍，或遇戴笠之贫交，或见负薪之高士……”是啊，“步趋”为乐！“步趋”可饱览各个角度的别致景色，徒步可以寻觅古朴的松果，但更重要的是，以自己的双脚一步一步丈量出梦想的高度，在一步一步的艰难跋涉中真正抵达梦想的山顶。乘车策马，虽降低了高度、难度，貌似更轻松地抵达梦想终点，实则属于“假攀登”“伪抵达”，失却了对过程的百般体验，哪有什么成就感、收获感呢……

收住漫思，我交还松果，说：“妈，我和你一起爬，我要自己捡得一枚松果！”

【教师点评】

本文的立意与材料精准对接——瘫坐在第40级吉祥阶梯上，“我”骑马登山，却发现错过很多美景。在老妈的无声鼓励下，“我”决心弃马“步趋”，在艰难中享受美丽。文章让老妈的一枚“精致”松果和李渔的“步趋”说引发“我”的思考和转变，富有哲思意蕴;抓住特色展现康定地区藏族的民俗风情画，也是本文的一个亮点。

【教师亮分】

基础等级37分+发展等级18分=55分

现场作文二

别等风来

□王 殷

一直对《意林》中“等风来”专题写作持有怀疑态度。我认为，别等风来，只有通过自己的努力为自己助跑，才能让自己在蓝天飞翔，与风并肩，与鸟为伴。

诚然，鲤鱼们都有自己的梦想，但却一味地等待佛祖感动之风的来到。它们虽然都顺利地跃过了降低后的门槛，成了龙，却失去了做龙的感觉。试想，若它们不因龙门太高而放弃尝试，而是从一次次失败中总结跳跃的技巧，发挥自己的潜质，那么总有一天，它们会一跃成龙。正是因为怕苦畏难“等风来”，所以鲤鱼只有一身“软骨”，只能在浅池里扑腾两下，“成龙”之想只能是遥不可及的“美梦”。

别等风来，靠着一股热情与顽强，自己去创造一场大风，乘风飞翔。

加拿大连任三届的总理克雷蒂安小时候患有严重口吃，后又患上了面瘫。他却靠着自己的努力，含着小石子说话，终于在演讲中脱颖而出，为人民爱戴，一跃成“龙”，当上总理。邓亚萍，放下18块金牌的荣耀，在26个英文字母都认不全的情况下每天听、读、写十多个小时，终于一跃成“龙”，拿到了剑桥大学的博士学位。古有王羲之，终成书法大家，今有郭瑾瑜为自己制订日历、写日记，终成中国航母女兵第一人。他们都没有“等风”，之所以“成龙”靠的是自己坚持不懈的努力。今日为祖国之栋梁的我们怎能因龙门太高而望“门”兴叹，或另觅乞求之类的“捷径”？

当然，“别等风来”并非一味死磕蛮干。顺势而为，“借”风而飞，也能成就一番事业。这里的“为”是主动适应与努力，“借”是学习与合作。沈从文在穷困潦倒时，得到郁达夫的帮助，又通过自身不断努力，最终成为文学大师。迈克尔·法拉第通过听化学家戴维的讲座，刻苦钻研，整理笔记，写出的《亨·戴维爵士讲演录》受到了戴维的赏识与辅导，终于“成龙”——发现电磁感应现象。再看当今世界，被戏称为“雷布斯”的小米科技董事长雷军，他成功的秘诀也是借风而飞。“等风”与“借风”，仅一字之差，精神内涵却截然不同。前者是怯懦者的投机，如鲤鱼乞求于佛祖;后者是奋进者的智慧，如雷军的小米手机“飞”向世界。所以我们在讨论鲤鱼不自跃龙门时，也可以这样说：“成龙”之道，不在“降高”，不在“等风”，在于“借风”，在于平时刻苦练就“借风”而起的本领，时刻处在合作助跑、跃跃欲飞的积极状态。

不清楚前路的未来最值得期待。“不等风来”而通过自己的努力去实现的梦想最有价值。别等风来！行动起来！

【教师点评】

本文开篇巧妙地由《意林》的专栏名引出中心论点——怕苦畏难“等风来”，所想只能成“美梦”;靠自强自立“创风”，或苦练本领“借风”，才能“成龙”，一跃而起。由于“龙”与“飞”关系紧密，所以文章立意与材料的契合度很高。“借风而为”为鲤鱼跃龙门辟出了新出路，论述有理有据，令人耳目一新。例证多样，述例与议例结合紧密，可圈可点。

【教师亮分】

基础等级37分+发展等级16分

=53分

现场作文三

一池冬荷一池歌

□林明乐

我情独钟于那半亩荷塘。“荷”，那“接天莲叶无穷碧”的姿容，那“映日荷花别样红”的色彩，那“鱼戏新荷动，鸟散余花落”的绝美意境无不让我动容。

家有一方小荷塘，在祖母的精细呵护下如婴儿般娇嫩可爱，它可是禁不住一点寒冷的。年年开放的小荷花们似乎不如先前那般红艳，但我总是视它们为掌上明珠，称之为“生命之美”。

直至那个冬日的傍晚，“生命之美”遭遇了挑戰……

我独自一人走至郊外如意桥下的荷花池边，一池的残荷枝折头断，七零八落，尽显苍凉落寞。那在蓬间立了一夏的蜻蜓也成了太过美丽的梦。

冬荷静静地矗立于水中，忍住穿心的痛，似在默默守候着什么。

我走到池边，只见苍翠的荷叶已被风寒摧残，渐显出泛黄的叶脉。原来硕大舒展的碧叶干缩成一排排瓦状物，散布着或大或小、有着黑色边缘的窟窿。乍看，这叶似乎会一碰即碎;然而低眉细看，在这褶皱的灰色残荷里，竟然还残留着些许浅浅的绿。轻抚它，我能触摸到一种柔韧的劲道与无声的坚忍，那是一种活力待发的“生命之美”。

夕阳渐西，没至地平线处，远方的阳光投射过来，平铺水面，镀上一层金色的荷塘尽显生命的风骨与气节。那一池的残荷不惧严寒，直面艰难，似一个个顽强的生命在等待着绽放。

我静立池边，似乎听见莲蓬那干枯的经脉里清晰的流水声，闻到了清幽的香气;似乎看到这莲叶之下，冰水之中，有那空了的莲蓬洒下的关于春的梦想。冬荷清醒自知，身下还有藕，布满了池底。冬荷默立于如镜的水面，悄然吮吸养分，蓄势待发，只为那个梦。梦在，来年夏天还能不让荷花在每一朵浪花上自由地飞翔，展示“生命之美”吗？

……

不禁想到我家的那池荷花，岁月在它们的花瓣上刻下了难以抹去的痕迹，未曾经历寒冬的它们早已失去了作为荷花应有的顽强与坚韧。它们已经习惯了被精心呵护，毫无梦想，时间会无情地淘汰它们的“优质基因”，其“生命之美”也将随之湮灭。

罗素曾说过，累累的创伤，就是生命给你的最好东西。是啊，正如高高的龙门对于鲤鱼是最佳的礼物一样，只有心怀梦想而克难前行，梦想之花才能绽放，“生命之美”才能常新。

风，刮着;冰，封着，可是那无边的碧绿，别样的艳红，生命的绚丽，分明就在眼前。

【教师点评】

本文的亮点有三：一是紧扣材料，借物抒情。“心怀梦想而克难前行，梦想之花才能绽放，‘生命之美才能常新”这一主旨通过对野外冬荷的描摹、赞美，表现得生动真切，耐人品味，特别是“正如高高的龙门对于鲤鱼是最佳的礼物一样”一句的切入，提升了文章与材料的契合度。二是状物细腻传神。“褶皱的灰色残荷里，竟然还残留着些许浅浅的绿”等描写，显示出作者独到的观察力和个性鲜明的表达技巧。三是由对比引发对“生命之美”的认知变化。家中一直“被呵护”的小荷塘“优质基因”的渐失与经历严冬考验的野外残荷“蓄势待发”的“生命之美”构成对比，由此引发的抒情议论，言简意深。

【教师亮分】

基础等级37分+发展等级17分=54分

延伸调练

阅读下面的文字，按要求作文。

我在外面流浪，回来时/故乡瘦了一圈/墩子叔走了，门前的池水/干了一半/屋后驼背的柳树/头发散落了一地/老房子蹲在坟边/屋顶的白云/仍在风中奔跑。

——彭 彪

要求选择一个角度构思作文，立意自定;除诗歌外，文体自选;标题自拟;不要脱离材料内容及其含意范围作文;不少于800字。