小说阅读之概括主题内容

张永雪 杨守训

【技法指津】

主题是小说的灵魂，是作者写作目的之所在，也是作品的价值意义之所在，更是小说阅读的必考点。有些题目虽然没有直接考查我们对主题的概括或分析，但答题时往往要建立在理解小说主题的基础上，也可以说是间接考查我们对小说主题的理解。

一、概括小说主题的方法

小说是以塑造人物形象、叙述故事情节和描写自然、社会环境来反映社会生活，体现主题的。所以概括主题，应该联系人物形象、情节和环境。我们可以从以下几方面切入。

1.知人论世。作者的生平经历、思想主张，作品的时代背景及其特点，都会影响到作品的思想倾向。阅读时要先从作者入手，这有助于我们理解把握主题。

2.从标题、首尾段着眼。（1）留意文章的标题。有些标题表明写作对象、写作范围，能暗示作者的写作意图和感情倾向。有些标题有比喻、象征或双关意义，隐含着主题，如《祝福》。（2）关注文章的首尾段。一般来说，文章的首尾段有引出话题、开宗明义、照应、卒章显志、升华主题的作用，能帮助我们提炼主题。

3.从人物塑造寻找主题。（1）抓主要人物。①注意小说中主要人物的身份、地位、经历、教养、气质等要素。这些要素直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。②小说中，主要人物是故事的主角，他的遭际、命运常常反映出社会生活的本质，显示着作品的主题。主要人物是某种典型性格的代表与化身。这种典型性格形成发展的过程，就是作品主题要展现的。因此，主要人物也是“主题性人物”。例如《装在套子里的人》的主要人物别里科夫。（2）联系次要人物。小说中的次要人物，其实就是构成小说社会环境的一部分，这些人物也决定了小说主要人物的性格及前途命运。（3）寻找作者对人物的介绍具有褒贬色彩的评价语句。作者对人物的介绍评价很明显地带有其主观色彩，蕴含着作品的主题。我们还要注意文章中的标志性语言——反复出现的词句、议论抒情语句、富含哲理或意蕴深刻的语句等。（4）关注人物心理。人物的内心活动比外在表现要含蓄得多，所以剖析人物内心要难一些，但这是进一步理解主题的内在要求。读懂人物后，还要将代表群体性质的个体人物升华，关注人物背后的社会意义，理解作家塑造人物的意图，进而读懂主题。

4.从故事情节中把握主题。（1）抓主要事件。小说的主要事件包括作者的观点，以此可确定小说的主题。（2）多问情节设置的原因。小说的魅力在于小说的结构方法，而小说的情节设置方式往往是为了体现主题。解答时可以多问几个“为什么”，如：“为什么要设计这一情节？”“为什么要这样设置？”找到答案，即找到了主旨。（3）品味细节。小说的细节描写是服从艺术形象的塑造和作品主题思想的表达的。因此，从细节切入可以感知作品的主题。

5.从环境描写来把握主题。（1）分析环境的特点。小说环境为人物提供活动背景，什么样的环境形成什么样的性格，什么的性格决定人物什么样的命运;而人物命运蕴含作品主题。分析环境的特点可以窥见人物的性格，进而能揭示主题。（2）抓背景介绍。小说中故事的发生离不开它的社会环境，把故事放在一定的社会背景下去理解，才能准确把握作品的主题。

6.要注意对小说主题模糊性和多义性的分析。一般来说，小说的主题具有模糊性和多义性的特点。在阅读时，我们要思考小说的内容与形式如何导致主题的模糊、多义。

二、命题方式

针对主题的命题有三类：概括、评价和探究。对主题比较单一的，往往以概括的形式考查;对主题从不同角度挖掘，则以评价、探究的形式考查。常见方式如下：（1）小说意蕴丰富，你认为它表达了怎样的主题？请结合文本，谈谈你的看法或理由。（2）读了全文后，你明白了什么道理？请联系现实谈谈你的看法。（3）这篇文章到底告诉了我们什么？请联系文本，谈谈对你有怎样的启发？（4）作家为什么写作该作品？

三、答题模式

1.概括主题类。小说通过塑造××人物……的形象（描绘……的情景），赞扬（贬斥）……精神（陋习）。

2.分析评价主题。本文的主题是……，理由是……

3.探究主题。先总说作品中表达的主旨，再分点证明，采用小议论文的形式。

在评价、探究主题时，要从作品的客观实际出发，不能出现认识上的偏见和情感、情绪上的偏激;要认真阅读原文，不能拿自己已知的道理去生搬硬套，否则易导致评价、探究缺乏客观性。

【阅读训练】

爱的墓园

□从维熙

冬天，被冷风吹得端肩缩脖、疙疙瘩瘩的藤条，就像是僵死的老人一条条外露的青筋。夏天，这枯树又活了过来，捧出一串串翡翠色叶片;这些叶片编织成一把大绿伞：就像姑娘的长长筒裙，一直快拂到了地面。

这棵伞树究竟有多大的树龄了？这无关紧要！但它有着很高的实用价值。有一天，制革厂的孟老师傅下中班时，赶上了一场雷暴。他忙不迭地跑进这棵伞槐里去躲雨，可他“呀”地惊叫了一声，又立刻钻了出来。借着雷暴闪光的一霎，他看见一张漂亮秀气的脸蛋，他究竟在哪部电视剧里见过她，孟老师傅记不清了，反正她是个不无名气的女演员;至于那个男人，当时正好背对着他，孟老師傅没看清他的面孔。他冒雨往家里跑，边跑边骂自己是“老糊涂”了。

虽说是人已经老了，孟老师傅凡心并没褪尽。他每次下中班经过这棵伞槐时，都情不自禁地向伞槐下扫视两眼。不看不要紧，一看还真有收获：那姑娘总穿着那双白皮凉鞋，出自于他们制革厂，他不觉得惊奇;那男人穿着的皮鞋，每次都更换款式，棕色的、米色的、黑色的、带盖儿的、带漏眼儿的、三接头的……他娘的，这小子是鞋店经理的儿子吧！不然怎么会不断更换鞋子穿呢！？马科斯夫人伊梅尔达才有两百多双皇后鞋，孟老师傅已经在伞槐下发现过十八双不同式样的男人皮鞋了;虽说这数字远不及“夫人”鞋数的十分之一，但在中国已经是非常可观了。

孟老师傅觉得这是偷艺的最好契机，便常常坐在伞槐对面的长椅上，偷偷画下这些皮鞋的式样，以便带回厂子去，增强厂内皮鞋在市场上的竞争能力。可是他画了几张鞋样之后，发现了一个奇迹：这个男人穿的皮鞋型号有大有小，鞋帮有宽有窄，鞋底有肥有瘦。他娘的，难道这鞋店经理的崽子，多肥多瘦，多宽多窄，多长多短的皮鞋他都能穿？

三问之后，他失去了对皮鞋描样的兴致，开始琢磨躲在伞槐下露出的白皮凉鞋。她是个什么电视剧里的演员？她名儿叫什么来着？孟老师傅暗骂自己记忆力衰竭得太早，无论如何也回忆不起她叫啥样的一个名儿。

终于有一天，电视屏幕为孟老师傅恢复了记忆功能——电视台重播了神话剧《白蛇传》，他一眼就认出来她就是扮演对爱情忠贞不渝的白娘子——白素贞的演员。他“叭”地一下子把电视关闭了，心里又苦又涩。

“唉，好一个坚贞的白素贞！”

孟老师傅从此绕路而行，躲开伞槐里的另一个舞台……

（选自《微型小说选刊》2012年第23期）

阅读上文，回答下列各题。

1.这篇小说的主人公，有人说是孟老师傅，有人说是“白娘子”，你怎么看？请简要分析。

答：__________________________________________________________________

2.文章以“爱的墓园”为题有何用意？文章的主题究竟是什么？

答：__________________________________________________________________