计算能力是小学数学教学中最应当培养的能力

张胜

1.加强概念及法则的理解与识记

在孩子做题前要求孩子先对别人——同桌、同班、家长等讲清楚，再来做，有助于孩子对概念、法则的理解。比如：13×47+53×13我教孩子们这样理解，哥俩儿一人贡献一个13，就剩哥俩儿是（47+53），这样就变成了“13×（47+53）”。反过来，如果是“25×（40+0.4）”就应当是给哥俩儿一人分一个25，就变成了25×40+25×0.4，这样孩子就容易理解并且容易记住。

2.加强计算基本功的训练

口算是基础，口算、计算的基本功要坚持天天练，持之以恒，才能达到熟练程度。在计算中，我们还有必要引导学生发现和总结一些运算技巧，并加以灵活运用，也会达到事半功倍的效果，如一个小数乘99、101等运算技巧的运用。

3.加强培养学生良好的学习习惯

培养学生书写工整，格式规范，自觉检查，养成随时验算的好习惯。可以从以下几方面入手帮助孩子养成：①仔细审题的习惯。②细心检查的习惯。③认真书写的习惯。

4.加强课堂练习的指导

教计算时，教师不仅要教给学生计算方法，还要让学生掌握好计算法则，而且要多给学生练习的时间，争取在课堂上多练习，完成一些课堂作业，特别对学生在计算中易出现的失误及时给予指导。我们应该在教学中精心设计，组织一些有趣的比赛环节，例如开展“找朋友”“红花配绿叶”“白鸽送信”争当“计算小能手”等多种活动，让学生在兴趣盎然中提高计算能力，同时也让学生感受到了数学计算的无穷奥妙。