中学思想政治教育中的不足及对策

杨荣秀

[摘 要]中学阶段，是人一生中最关键而又有特色的时期，是人一生中黄金时代的开端。思想政治教育积极引导中学生的积极的、健康的、向上的品格，对于实现德育目标，充分发挥德育的功能起着重要作用。但这过程中任然存在着问题，对中学生有一定的影响力，本文就是探讨中学生思想政治教育对中学生造成的影响及对策。

[关键词]：中学生；思想政治；影响；对策

随着我国改革开放的深入发展，教育改革的呼声也随之而来。中学生的思想政治教育，不仅关系着他们的健康成长，更关系着国家的前途和命运，关系着中国特色社会主义现代化建设事业的繁荣发展。因此中学生的思想政治教育问题显得尤为突出，面临着许多亟待解决的问题。

一、中学思想政治教育存在的问题

1.重视智育轻德育的现象严重，学校教育中智育和德育的位置摆放不齐，通常把语数外三科看成是主要学科，是必须修学的课程，而其他学科都作为副科，不被重视。家长和学生都认为开不开政治课程没有任何作用，跟其他人没有任何关系，根本对思政教育没有意识，不知道思想政治教育是个人成长中必不可少的东西。同时有的教师认为政治学科人人都可以教，政治课教学无外乎是把政治知识让学生勾画在书上，然后采取死记硬背的方法让学生记在脑海中，最后在各种考试中默写出来的简单灌输式教学。

2.多元文化产生社会问题。本土文化与异域文化的交往日益频繁，本国的与外来的、传统的和现代的文化观念相互碰撞，呈现出错综复杂的局面。在全球化进程中，西方国家凭借其经济、军事和科技领先地位，推行文化霸权主义，企图利用网络文化霸权对广大发展中国家进行西方意识形态的渗透。网络给思想政治教育带来很大的问题。随着电脑产业的发展，网络普及率越来越高，上网已成为中学生的一种学习、生活方式。网络的快速发展，给中学思想政治教育带来积极影响的同时，也给中学思想政治教育带来负面影响。有的学生为上网而不吃、不喝、不睡甚至不上学，严重影响了学生的身心健康，也严重干扰了学校正常的教学秩序，极不利于中学思想政治教育的深入开展。 网络传播信息的广泛的加剧了青少年的道德丧失，网络的虚拟性加剧了青少年的情感的冷漠，以及情绪上的变化，中国传统伦理文化与西方中心主义文化观念的冲突、对抗加剧；青少年的高科技犯罪等。全球化与多元化带来了人们价值趋向的一元与多元的冲突，而学校德育工作观念落后，不与时代俱进，难免导致德育低效。

3.教学方法和教育手段落后。一直以来，中学思想政治教育强调单向的灌输与说教，其方法简单不完善，注重说理，忽视实践。除此之外，学校没有切实考虑学生主体的需求，只注重管理的力度和措施，使得学生只是只能接受学校的管理制度，而不能质疑学生不接受、不理解的现象。教育手段、方法重传统，重经验，缺乏创新，没有做到以关心学生思想为本，以解决实际问题为本，以促进学生成人成才为本，将思想政治教育工作落实在每一件实事中树立学生平等的主体地位。

二、对中学思想政治教育采用对策

1.在思想政治教育内容上有所创新。现代中学生思路敏捷，思想比较活跃，，常常会对现实生活中提出异议，而对于存在的许多的问题，要求思想政治课教师要耐心的及时地发现学生思想上存在的问题，并帮助解决他们在成长过程当中遇到的困惑。教师在课堂上要不断的创新，制定新颖的课程计划，在上课的过程中不能墨守成规，要根据教学和中学生身心健康发展的需要，寻找同学们感兴趣的教学方法。使得学生能在新颖的教学方法里尽情的发挥自己想象力，同时也使自己的教学生动有趣，使学生真正在身心愉悦中学到知识。课程设置和内容要从中学生的实际出发，要正确的启发和引导他们树立科学的人生观和世界观。在理论方面的论述要适当减少，多采用外来资料来了解课堂上所需内容，应力求生动，这样才能调动学生的学习兴趣，提高教学质量，达到预想的效果。政治教育注脱胎换骨，培养一批年轻的、高素质的、专业的教师。

2.提高自身素质。教师必须要不断丰富更新自己的知识，加强职业道德修养和心理素质修养，只有这样才能有东西教给学生，从而教好学生。并且要根据时代发展的需要不断充实自不断学习多样化的教学方式，这样才能真正成为一名合格的、优秀的人民教师。

3.营造和谐宽松的学习环境，让学生敢于创新。对于学生发展想当重要的是要有个良好的心境和情绪积极的情感。如果学生在课堂上压抑束缚，不敢发言，生怕说错话，担心发言被冷落、被讥笑、被训斥，那么学生就没有勇气站出来发挥自己的想象。更加不敢大胆地表达自己的想法，生怕会妨碍其他学生的独立思考，妨碍师生之间、学生之间进行深入的交流和探讨，甚至会使学生封闭自己的心灵，更谈不上创新。因此，开展创新教育首先我们要营造一个和谐宽松的学习环境，然后建立良好的师生关系和同学关系，让学生没有恐惧感，尽情的发挥学生的想法。同时以最佳的状态来接受新的知识。想要要充分让学生学生“标新立异”，就要保护学生的好奇心、求知欲和想象力，鼓励学生对学习的创新热情。一位教育家说得好，“不怕学生观点错，就怕学生没有观点。”学生在课堂中“标新立异时，要重视他们会不会因为得到老师的鼓励和赞扬被同学看成出风头，怕答错被同学讥笑而压制自己的表现欲望，然而不能大胆表现。因此，教师要深入到学生中去，倾听每一个学生的见解，观察每一个学生的表现。教师要积极引导学生思考问题.就应鼓励学生敢于突破权威，敢于“质疑”，。同时，教师还要关注学生之间的关系，”要注意把创新机会留给每一位学生要尽量创造机会让学生互相台作，鼓励、唤醒全体学生的参与意识，尽可能地化解、消除学生之间存在的对立、抵触、以及不信任等不良情绪，把注意力转移到共同学习上。

4.注重实践锻练。所谓实践锻炼，就是学校组织、引导学生积极参加各种實践活动，不断提高学生的思想觉悟和认识能力。这样的实践分为两方面：一方面，思想政治教育是否能够有效的实施，是不是真正改变人的思想、观点、立场等，归根结底体现在人的实践行为上。另一方面，实践活动是必经之路，人的思想觉悟和认识能力的提高，体现在每个人言行一致的高尚品德与行为习惯。要把解决思想问题与解决实际问题相结合。只有这样才能做到既务虚又务实。才会收到真实的、持久的效果。如果.不注重解决实际问题，就无法引导教育对象积极投身社会实践，寓灌输于活动，寓事理于实践。在搞好社会主义建设的活动中造就良好的思想道德品质的同时，要养成良好的行为习惯。惟有如此，思想政治教育才算真正收到实效。

三、结语

总之，对于现在中学生政治思想的教育还是尤为重要的，因为不仅关系着中学生的健康成长，更关系着国家的前途和命运，关系着中国特色社会主义现代化建设事业的繁荣发展。所以我们发现其中问题就应该采取相应的措施，让在中学思想政治的教育方面，能发挥的更好。

参考文献：

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