书写方块字民族之魂不能丢

陈丽英

摘 要：汉字——中国的瑰宝，汉字一直贯穿于整个小学阶段的语文教学过程中，但是随着信息时代的到来，汉字书写的重要性越来越被忽视，本文就文字的重要性进行鲜明的阐述，特别是对汉字的书写，进行了深层次的论述。

关键词：方块字；瑰宝；重视写

写字这门艺术是我国的传统文化，它养人、养眼、养德，有着无穷的魅力。但由于网络时代的到来，电脑使用的普及，提升了人们的生活品位，却轻视了写字的传统，为此，小学语文课标明确指出：要加强写字教学，指导学生认认真真的写字，养成良好的写字习惯。汉字是中华民族最伟大的创造之一，是中华文化之根，因此，必须重视写字教学。书写汉字能激发学生热爱民族文化的情感，陶冶他们的爱国情操。训练学生书写汉字的过程，也是培养学生的观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力、创造力的过程，是培养学生的严谨、细心、认真、一丝不苟、专心致志精神的过程，还可以使学生形成良好的习惯，构建坚强的品质，建立高尚的审美情趣，同时对学生的全面发展更是大有益处。

新《语文课程标准》对一二年级学生写字的要求是“要掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。写字姿势要正确，字要写得规范、端正、整洁，努力养成良好的写字习惯。”

俗话说得好：“好记性不如烂笔头”“眼见千遍，不如手写一遍”。的确，写字在学习经历中，有着举足轻重的地位，心理学家研究证明，写字是学习者调动眼、耳、口、脑、手多种身体器官来认识新事物，掌握新知识的过程，在这个过程中，各个器官都有独特的作用，所以说一个人的写字过程也是锻炼身体、修身养性的过程。同时，作为语文能力的重要方面，写字教学是必不可少的。

如何指导学生认真的写出一手好字呢？这就要求教师从备课到讲课，从课内到课外，从写字课到其他学科的课，各环节都要扎扎实实地渗透书写训练，时时都应有较强的书写训练意识，最主要的是突出一个“导”字。

首先，要开导学生认识写字的重要性。写字是一项重要的语文基本功，对于提高学生的文化素质起着非常重要的作用，必须从小抓起，同时教师还要激发学生的写字兴趣，给他们讲古今中外书法家的故事，参观书法展览、欣赏汉字优美的线条、感悟汉字生动形象的寓意……

其次，教师要认真指导学生写字，教会他们写字的方法和技巧，培养学生良好的写字习惯。这应从以下几个方面做起：第一，常规性指导；第二，基本笔画的指导，分单一笔画的练习；第三，间架结构指导；第四，及时、详细、精彩的评价。

最后，为了规范学生的写字本，只给学生准备两个本子，一个专门用来课堂上的书写，另一个专门用来写每天晚上的作业。这样孩子的写字情况，就一目了然。在小学汉字书写教学中，我一直遵循如下几点做法。

（1）每节写字课后，把学生本节课写的字收上来检查。每个字都有顿笔并且占格，也就是笔画有力、结构合理，才算过关了，本子才能交上，不过关的，要给学生指出哪个字哪个地方不行，再回去改，改好才收下，同时，有时针对学生的书写情况给出不同的批语，有鼓励的，也有期待的。

（2）白天学过的字，要求学生晚上再以作业的形式写在作业本上，不要求多写，只要求把字写认真，每天晚上布置写的字不超过20个。对每天晚上的作业每个字都画圈评价，再根据画圈情况评出一二三等，将分别得到三星两星一星，接着在班上通报表扬。如果看到当天晚上的作业有学生达不到既占格又有顿笔的要求时，课堂上就要请他再临写一个，下课后再收上来看。这样每个学生的字，都能得到进步。

（3）为了让学生始终保持写字的兴趣，我时常适时地评选“写字小明星”“优秀作业小明星”，并给小明星们发奖以及照相，再上传到我专门为我班学生家长建立的QQ空间的相册里面，这样家长和学生对写字的积极性更高了。

（4）在写字教学中根据学生思维的特点，引导学生想象，帮助他们把抽象的、符合具体形象的想象落实到每一个汉字的每一笔上。写字过程中还要善于发现学生的闪光点，及时对学生的作品加以肯定。还可以让学生将自己喜欢的格言、诗句等以作品的形式写出来，让学生自己品评，感受胜利的喜悦。教师真诚的鼓励，有时好似暖暖春风，在学生的内心漾起乐于写字的、要写好字的波浪。同时，写字对学生识字，记忆字形，理解字义，掌握词汇，也有着极大地促进作用。

总之，认真工整的书写，不但有利于学生扎实地学好汉字，也有利于其他学科的学习，更能影响并改变学生，对学生的全面发展起到积极的促进作用，还可以提高学生观察能力、欣赏能力、创造能力，提升学生的品味，形成学生自己的特色。因此，在小学语文教学中，要加强对汉字书写的教学。

（作者单位：吉林省辽源市西安区和宁街小学）