高职动漫专业教学改革的思考

徐秀萍

摘 要：动漫在我国正成为一项新兴产业，该行业将有大量的专业人才吸纳力，因而近年动漫成为高等教育发展前景看好的热门专业。动漫专业是职业教育新兴的专业教育方向，它已经引起了社会的广泛关注，但是，动漫专业的教育、教学方法相对落后，严重阻碍了高职类动漫专业的发展，在本文我们主要讨论了高职动漫专业教学的一些特点和相应的教学法。

关键词：动漫；高职；教学

高职类动漫专业是一个新兴的专业，既是新兴的，也就没有现成的教学模式可以借鉴。目前，高职类动漫专业的教学方法，往往是从相近的专业借鉴而来的。但是，其作为一个独立的专业，也有它自己的独特的教学特点。

高职教育作为一个新兴的独立的教育层次，有其独特的办学性质、培养目标、教学内容、课程设置。因此，高职教学的改革首要是思想观念的改革，摒弃传统的教学理念和方法，把理论与实践、教学与生产紧密地结合起来，确立正确的培养目标和培养模式。在教学过程中，教师要站在一定的高度去传授、讲解知识，使学生对所学的专业有一个整体的认识；而且还要培养他们汲取知识的能力，使其在脱离学校教育后，通过自身的学习，还能跟上职业发展的需求。

高职类动画专业有很强的实际需求，这就要求学生不仅要理解卡通生产的基本技能和技巧，还要将基本理论、基本技能和具体的动画创作实践结合起来研究。但是，在目前的动漫专业的教学当中，经常会出现一些极端的教学方法，比如，只注重对学生进行理论知识的传授，教学与创作实践相脱离等，这往往会造成学生毕业后只会纸上谈兵，遇到实际问题后，就不知道怎么应对了，其实质就是违背了高职教育的目的。

（1）课堂教学实践化。用理论和实践相结合的方法，首先教动画的基本理论，强调重点知识，要点和动画制作方法的应用；然后与实例相结合，使书面知识可视化，给学生感性认识；最后，让学生自己体验动画的理论知识。课堂教学实践是每个实例包含了大量知识的实践，通过学习学生思维，引导学生的创造潜力，加强他们所学的基础操作。用实例来刺激知识点的学习，使教学内容形象化教学的过程是一个关键环节。案例教学是一种指导启发式教学，分别改变了教师的主导作用和学生的被动接受，在教学过程中将传播知识和能力训练有机地结合起来。案例教学的过程中，每个实例相关的知识也是由浅入深和详细分析，这样可以使学生融会贯通，提高学生的实际应用能力。

（2）与实训相结合，建立定期课堂实训制度。在完成一定量的理论知识教学后，针对学习到的理论知识，制定相应的实训题目，这样既能让学生把学习到的知识运用于实践制作，又能使学生理解理论知识的关联，为进一步完整的动画制作打下良好的基础。实训课程结束后办作品展，利用展厅的专业设备检阅学生的作品，让他们在互相观摩制作的过程中提升综合能力。同时坚持以赛促教，以赛促学的方针，把每一次参赛都作为模拟的实训项目来完成，教师严格把关，效果较好。

（3）公司实习相结合。每个学期，在完成教学任务，与建立合作的公司协商，让学生参与其动漫的制作，使他们能真正体验到商业动漫制作的规范以及要求。动画作为一个产业，作为一种典型的市场经济产业，校企之间的合作和教学程序与时俱进是其唯一的进步方法。校企合作能给我们带来一线技术和一条线的设备资源，还可以解决技术更新快，影视动画教材和实际脱节的问题，与时俱进，对学生将来就业也有现实意义。当然，学生要直接承担对应的企业责任，高职院校也可以以项目外包等形式参与企业生产，双方通过互补的资源来实现一个双赢的局面。

随着动漫职业在我国的日益成熟，

它对从业者的职业水平的要求越来越高。不但要求从业者具备基本的理论知识、有一定的动漫创作技巧，而且还要求其对动漫有一个整体的认识，具有一定的“全局观”。我们在动漫教学当中，应当对动漫专业的框架进行梳理，使学生在学习过程中不但能看见“树木”，而且还能看见整个“森林”。因此，在教学的过程中我们尝试了模块教学法。对于动漫专业来说，包括前期，中期，后期三个阶段：①前期制作创作剧本、造型设计；②中期制作分镜头剧本、原画设计、背景绘制、动作编辑；③后期制作采用计算机制作，首先将传统手工绘制的原画动画铅笔稿输入计算机，进行逐张上色，然后将上完颜色的原画动画按剧本要求与背景合成，并作摄影镜头技术处理，进行推、拉、移，同时加上需要的特技效果，最后输出。这三个阶段是相辅相成，环环相扣的。

参考文献：

[1]苏 智.高校动漫教学研究[D].长沙：湖南师范大学，2008.

[2]唐湘晖.浅析目前动漫教学中存在的误区[J].艺术与设计（理论）， 2008（06）：119—121.

（作者单位：江南影视艺术职业学院）