论高雅音乐在高校德育教育中的渗透作用探索

侯丽娜

【摘要】在高校德育教育中开展高雅音乐教学，对于学生审美观的培养具有非常重要作用，并且会对其价值观与人生观产生较大的影响。本文就主要对高雅音乐在高校德育教育中的意义及其发展过程中存在的相关问题进行简单分析的基础上，提出几点在高校德育教育中渗透高雅音乐的措施。

【关键词】高校德育教育 高雅音乐 渗透作用

【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）04-0055-02c

高雅音乐不仅能对学生的审美观念产生至关重要的影响，还能在各种各样的音乐审美体验中，不断地提升学生的审美能力，从而懂得表现美和创造美，最终才能够形成心灵美好、情操高尚、思想纯洁、道德规范的健全人格。本文以高雅音乐在高校思想教育中的作用和发展囧境为出发点，提出在高校思想教育中渗透高雅音乐的高尚精神，给做好高校思想教育工作提供了方法。

一、音乐教育在高校德育教育的重要意义

明确的学习目的可以提高学生学习积极性和学习成果。有了明确的学习目标，才能有持久的学习动力，然后才能在集中注意力、思维活跃性、知识感知和敏锐度、联想与创造力上产生非常可观的影响，足够多的生活阅历和社会感知力使得高雅音乐的创造家才能够创作出被大家传颂而不凡的作品。大学生欣赏高雅音乐，从中能够体会到作者色彩斑斓的人生音符，这样对他的人生观、世界观和价值观的养成都将会有乐观积极的作用和影响。高雅音乐丰富的结构和多变的内容，能引起人的情感情绪跌宕起伏，使不良情绪得以很好的宣泄，促进人在心理上的健康发展，能够净化人的心灵，有利于大学生思想品德的全方位发展。

二、高雅音乐在高校思想教育中的发展囧境

1.高雅音乐在高校课程的定位不准确

随着经济讯速发展和人们在观念的不断更新，高校在课程设计上更加的注重全方位性，音乐鉴赏渐渐走进大学生课堂。由于受传统教育观念的约束，对实用性相对较弱的音乐鉴赏课定位存在偏差。高校作为中坚人才的聚居地，思想相对开明、开放，知识储备水平相对较高，所以高雅音乐的普及也应该相对容易。事实上，高雅音乐在高校中存在更多的是选修课，重视程度相当不足，高雅音乐在高校思想教育中所占的比例很弱小，其作用没有得到完全发挥。

2.高雅音乐在高校中传播途径窄

现在，“快餐音乐”已经在校园中广为传唱，而高雅音乐因为艺术性、内容性、结构性较强却退出了主流音乐乐坛。高雅音乐发展范围小的原因除去社会生活节奏飞快，人们没有彻底静下心进行音乐欣赏外，它的传播途径狭窄也是其重要因素。高校目前对高雅音乐在学生的思想教育中的重要作用尚且认识不到位，又加上流行音乐见缝插针的渗透，使得传播渠道狭窄的高雅音乐无力得到充分的显露和酣畅淋漓的表述。

三、提升高雅音乐能促进高校思想教育渗透作用的意见和建议

1.提升大学生的音乐鉴赏水平

高雅音乐可以传播的首要条件就是要能保证大学生有机会真正的碰触和倾听高雅音乐。只有心灵和精神均接受了高雅音乐的洗涤，才能切实接受到高雅音乐的陶冶，进而通过与音乐巨匠、音乐大家零距离接触来感知高雅音乐饱含的魅力，体会音乐的真谛。只有有机会接触、有能力品鉴才能够让高雅音乐渗透到学生的生活，从而使思想道德素养不断提高。

2.让高雅音乐切实走进校园，走进学生生活

高雅音乐依靠其深刻的内涵、丰富的结构和样式种类繁多的表现形式而永久不衰，其优雅丰富的艺术魅力让人不敢接近，其含盖的积极乐观向上的思想道德品质和人文关怀理念，使得大学生在思想教育过程中不断地探究，不断地加以运用。扩宽高雅音乐在高校中的传播路径，首先要使高雅音乐变成课堂教学的重要一份子。不止步于内容的交响乐、欢快的民族音乐等多种音乐课程，使得高校音乐类的科目划分出更加具体的课程种类，再加上音乐理论与音乐实践的密切结合，才能永久提高学生对高雅音乐的鉴赏能力。

3.在高校开设合唱艺术课程

在高校的开设合唱课，合唱艺术能让同学们在唱的过程中深刻领悟高雅音乐的精神。用传唱的形式让学生加深对音乐作品的认识、了解音乐作品的创作背景和时代意义，提升艺术修养。通过合唱艺术对大学生进行美感教育、注重合作意识教育、引导他们时时考虑集体主义。

4.让高雅音乐确实成为校园文化的重要一部分

高雅音乐的教育意义与校园文化中的“教书育人”理念有很强的同步性和一致性。要想使得高雅音乐教育成为高校德育教育的重要组成部分，就必须对高校高雅音乐的不断普及和加大传播力，进而让其成为高校校园文化的重要组成部分。

高雅音乐对于大学生人生观、价值观、审美观的培养都具有非常重要的作用，因此在高校德育教育中渗透高雅音乐教学是非常必要的，本文就提出了几点相应的措施，对于实际的高效高雅音乐教学具有一定的参考作用。

参考文献：

[1]宋艳琼.浅议音乐教育在素质教育中的作用[J].当代教育论坛（教学研究），2010（8）.

[2]林雄文.生活因为你而更精彩——大学生交响音乐赏析课程的价值与意义[J].大舞台，2013（2）.