普及防骗知识、提高避险能力

潘央央　励业　马莉卿

摘要：随着高校改革的不断深入，21世纪便携式电子产品的迅猛发展，高校学生的生活空间、交流领域的持续拓展，多元化信息直接冲击着大学生的视眼，加强高校学生的防骗教育势在必行。

关键词：防骗；大学生；能力

21世纪是高科技、高速信息时代，面对错综复杂的社会环境因素，社会治安问题日益突出。自改革开放以来，不断扩大高校办学规模，不断增长的招生规模、使高校管理模式逐渐由封闭式办学转向开放式办学，开放式的办学管理模式使我校校园内人员复杂，无形间让学校校园与社会之间产生相互交叉、相互渗透的关系，恶化了校园内与校园周边的环境，致使我校校园的学生生活环境的安全问题不断升级。

在我国社会经济迅速发展的前提下，使我校在人文、政治、经济等方面接收的信息越来越多，校园情况也越来越复杂化，导致校园诈骗案件层出不穷。另外，当前我校学生一般都由90后、95后组成，他们有着时代的特色——新中国强大富有的新一代人，同时他们来自四面八方，有着地区的差异化、结构的复杂化等特点，高校不再只是分享知识的象牙塔，更是一个小社会。近年来，我校诈骗案件也时有发生。

案例1：2014年11月，我校某女生寝室发现有校外人员正在向寝室成员推销某清洁用品，寝室同学及时告知辅导员，辅导员及时联系保卫处，共同制止推销人员的行为，经双方协商，让学生退还其所购的推销物品。

案例2：2014年12月，某男生寝室张同学连续几天在QQ消息里收到其他人发给他的消息：某某人今天赚了多少钱，张同学禁受不住诱惑，按对方所说的要求交纳300元押金加入到该组织，一旦加入，对方表示张同学需要往里拉人，只要拉一个人进入就有200元的收益，张同学在进去之后发现不对劲，立马报警，经调查发现是一起网络诈骗案件。

案例3：2011年，某高校王同学乘十一假期外出旅游时，在大巴车里被骗走两百块钱事件。车上一旅客打开一罐红牛饮料后发现自己中了一等奖，奖品是一台笔记本电脑，刚好自己买了臺新的，想以3000元卖掉，问车上有没有人想买，其中一个人用1000元买了这个奖，乘客们纷纷表示不值得，不要卖掉，而那个人表示自己不需要，要买的人说自己身上没有一千元人民币，但有美元，中奖的人说可以跟其他乘客换人民币，现在是1：5的汇率呢，而且美元是真的，旁边有人看了下也说是真的，换几张美元进行收藏，王同学见其他人更换，于是自己也换了50美元进行收藏。中途两人下车说要去兑奖，等到王同学到达目的地后才发现原来手里的美元是假的，这才发现被团伙诈骗。

案例4：2013年6月，某高校应届毕业生丁某为了找一份好工作，经过人托人后结识了自称与某公司经理的儿子有深交的哥们何某，何某称“只要交800元的介绍费，找工作没问题”，谁知何某拿到了介绍费之后便无影无踪了。

由此可见，大学生诈骗案件，是指以非常手段占有他人钱财、物品为目的，以虚构事实或隐瞒真相的方法骗取较大款额的公私财物的一种行为。由于它一般不使用暴力，而是在平和甚至“愉快”的气氛下进行的，当事人往往容易上当[1]。在以上案件中，高校诈骗案表现出作案手法的多样性、地点的随机性、行为的重复性、危害结果的重要性等特点[2]。而其作案手法的多样性主要有以下几种：1、编造虚假中奖信息进行行骗：以QQ消息、手机短信、打电话的方式告知机主中大奖的信息制造骗局。2、以次充好进行恶意行骗：黑心棉事件在每届新生入学时都会有发生，就是利用新生的极需心理。3、投其所好进行行骗：为了考取英语等级，推销人员流窜到各学生寝室进行英语报纸的推销，学生交付定金之后，往往收到第一期之后就音信全无，从而骗取其定金。4、借招聘为名进行行骗：为积累一定的社会实践经验，同时减轻家庭负担，部分学生选择校外兼职，而行骗之人利用这一机会骗取其中介费、押金、报名费等。

在我校诈骗案件中，为何犯罪份子能够屡屡成功，不仅在于其作案手法的多变性，重要的是我校学生在诈骗案件中的自我防范意识和自我保护能力，还存有很多的不足之处，有着他们自身的特点存在，主要有以下几个方面特征：

一、缺乏社会经验

我校学生大多都是独身子女，娇生惯养，从小就在父母、亲人的呵护下成长，没遭受过什么挫折，所以在思想上比较单纯。一旦离开父母、亲人、朋友，开始面对错综复杂的社会时，无法对社会上产生的一些不良风气做理性上的分析，心智不成熟，处事鲁莽，乱交朋友，表现出独我的个性，这给违法犯罪分子以可乘之机。

二、缺乏防范意识

当代大学生有着思想单一，疏于防范，意识淡泊，对于存在在复杂的现实社会中的各种安全隐患问题，未引起他们足够的重视和警惕性的松懈，从而埋下各种隐患问题。在高校宿舍里时常发生学生离开寝室而未锁门、贵重物品乱放等现象，而导致学生钱物失窃的案件时而发生。

三、贪小便宜，急于求成

人性弱点的贪婪，在大学生身上也得以体现。很多诈骗分子之所以能成功，在很大程度上利用了大学生的贪小便宜心理。大学生虽然是高智商人才，但还未有独立的经济能力，于是在被诈骗分子开出的种种利益所吸引，自认为自己以最小的代价收获最大的利益，浑然不知早已受骗。

面对我校十分严峻的诈骗案件，作为我校教育工作者应在如何提高高校学生自我防范意识、自我保护能力的安全教育问题上加大力度。为了有效的让我校学生的防骗知识得到普及，在特殊时期应把防骗知识教育放在首位。尤其在学生入学时、假期外出时、毕业离校时等特殊时期，开展主题宣传、问卷调查、专题讲座、播放诈骗视频等活动，当然在日常的诈骗教育问题上也要常抓不懈，从而有效提升学生的诈骗常识。

1、做好开学初的防骗主题宣传

学生入学，特别是在新生入学时，他们从一个校园跨入到另一校园。当他们带着梦想、带着欣喜来到陌生的城市，走进大学这个求知的殿堂，他们要尽快的适应周边陌生的同学、环境等。就在这新生沉浸在喜悦而又陌生的知识海洋里，不曾有任何的防备之心，而诈骗份子正是利用他们的这种心理在这段特殊时期冒充学长、学姐进行诈骗，一旦这些犯罪份子得手，很容易让新生在心理上对人际沟通交往产生失落，对大学生活产生迷惑，毁灭他们心目中理想的大学生活。此时我校安全教育工作者要抓住入学时的教育契机，对于初出茅庐的懵懂少年进行必要的防骗安全教育宣传，从辅导员下寝、学生干部下寝、召开寝室长会议、公寓橱窗、公寓QQ群等多渠道、多方位、多力量去宣传防骗安全常识、如何进行自我防范，被骗之后如何及时的应对，从而减少新生在入学时，因各种不明原因造成人身或财产损失，甚至心理扭曲现象。

2、做好学生假期外出时的防骗宣传

在报到入学的那一刻起，意味着他们就要离开从小到大被关怀的家，独自一人在大学校园里生活、学习，在学习之余他们都会回想在家的点滴幸福生活，思家之情迫使他们在各个节假日来临之际选择回家。即使路途是多么的遥远也不能阻挡他们回家的心情，迫切回家的心理使他们在回家的旅途中放松警惕，而这个时候往往是学生出行的高峰期，也是犯罪分子作案的高发期。为了让学生们能够安全到家，在节假日来临之前，开展以假期安全回家、外出旅游时等防骗安全常识的问卷调查，以问卷的形式告知他们在旅途中需要注意什么问题，如何做到不被骗，如果被骗他们该如何及时的调整心态，理智的去处理该事件，以此来提高学生假期出行时的安全问题。进行问卷统计时，学生的答案不仅能够反映他们内心的真实想法，也能够让教育工作者了解学生对于外出防骗知识的掌握程度，更给安全教育工作者带来反思，今后在普及防骗安全常識时，如何更能吸引学生的眼球，进而加深印象，减少安全事故的发生，提高学生们的幸福感。

3、作好毕业季学生的防骗知识宣传

每年都有大量的学生从高校毕业，毕业季也正是大学生求职的黄金时期。未真正体验社会危险的他们，在离开校园，踏入社会之际，他们就将挑战一切困难，初涉职场的他们，所面临的首要难题就是择业，而他们不知的是择业时的危险正在向他们伸手。为了防范学生陷入择业安全问题，高校可组织毕业班的学生进行专题讲座、防骗安全视频播回放等活动。以权威人士讲解学生毕业时的所面对的安全问题案例、以视频的形式再现案件回放，以真实的人、事、物、案情，告知学生在毕业时常常发生的那些诈骗的安全问题，以及在发生问题后如何进行自我保护与维权。

我校学生在防诈骗的安全问题上，我校领导、辅导员、班主任、教师等都应该高度重视学生安全的重要性，能够在第一时间保护学生人身及财产安全，更要在情感上关注学生安全问题，在学生遇到问题时及时在心灵上给予关怀与疏导，使其在大学殿堂里不仅能收获海量的知识，健康的心理、友谊的结交，还能引领他们选择正确的人生道路。（作者单位：浙江工商职业技术学院）

参考文献：

[1]姚伟，李先建.大学生安全教程[M].江西高校出版社，2007年9月.

[2]中国高等教育学会保卫学专业委员会.大学生安全教程[M].武汉大学出版社，2010年3月.

[3]赵升文.大学生安全教育[M].人民邮电业出版社，2009年12月.

[4]李晋东.大学生安全教育读本[M].陕西师范大学出版社，2007年8月.

[5]赵红霞.大学危机管理[M].中国轻工业出版社，2010年3月.

[6]薛成斌，甘勇.大学生安全教育读本[M].同济大学出版社，2011年1月.

[7]吕灵昌等.大学生安全必读[M].中国矿业大学出版社，2005年.

[8]王智新.论大学生的安全教育[J].绍兴文理学院院报，2001年.