林产化工开放实验室的管理初探

俸雪?梁燕妮

摘 要：开放实验室对于培养学生的应用实践能力有重大意义，本文就林产化工实验室开放的实际情况，结合存在的安全问题和开放冲突问题等方面阐述实验室管理的措施和对策，以期更好的管理好开放实验室。

关键词：林产化工；开放实验室；管理

1.林产化工实验室现状及面临的问题

（1）开放实验室有一定的安全隐患。学生实验技能有限，缺乏老师的现场指导和监督，学生使用化学药品或大功率仪器时如果操作不当，容易引发事故。

（2）仪器的损坏率以及药品的浪费率较高。由于各人实验的内容不同，使用的药品和耗材多种多样，缺乏准确的登记，会出现仪器和药品被乱用乱放，低值易耗品容易遗失的现象。

（3）开放实验室有时候会出现多人同时使用，同一仪器多人抢用的问题，造成实验室使用的时间、空间冲突。

2.如何管理好开放实验室

面对实验室开放后出现的以上问题，我们通过探索新的实验室管理模式，完善实验室管理制度、工作流程、工作细则，实现实验室的正常安全运转。

（1）明确实验室人员和财产安全是第一要务。操作不当，疏忽大意，是很多学生容易犯的毛病，纵观多数的实验事故，很大程度上是人为造成的。为确保防止实验室发生事故，我们采取了以下几点措施。

第一，安全教育。学生入校以来应不断地强化其安全意识，要求学生遵守实验室的规章制度，熟悉实验室的结构和消防设施的摆放。申请使用开放性实验室的学生，要通过安全知识和实验操作技能的测试，才允许进入实验室。

第二，需要使用开放实验室的学生，需要提交申请报告，报告内容应包含：名称，时长，实验人数，实验用到的药品仪器等内容。由教师根据申请报告对实验的可行性进行评断，并对相应的要使用到的仪器，药品使用情况进行指导，减少实验时操作不当。对于合理的实验，才可以呈报给实验室管理人员，以便安排实验时间及场地。

第三，加强实验室管理人员的巡检力度，对学生的违规操作及时制止。做好事故处理预案，加强事故处理演练。

第四，除了人为因素导致事故的发生，实验室的设备老化也会产生相应的危险。所以，要定时检查水、电、气等管线，防患于未然。

（2）降低仪器的损坏率及药品浪费率。由于开放性实验室使用的人员多，而实验室管理人员少的客观原因存在，使得对实验人员的监督管理跟不上，容易导致仪器的损坏以及药品的浪费。基于客观原因难以改变，实验室应该从两方面加强管理。一方面加强学生的教育，强化爱惜仪器，珍惜药品的理念，从而让学生养成良好的实验习惯。另一方面应成立学生监督小组，互相监督；设立实验室使用等级评分制度，制定具体的违规操作扣分制度（让监督小组可以根据该制度对当天实验人员进行打分），实验室使用等级分数将直接与实验室的优先使用次序及使用频率挂钩，从而产生对学生的有效约束力。监督小组负责监督实验室药品，仪器的使用及归置；监督实验人员对实验室的打扫；以及断水断电，关好门窗工作。实验结束后，监督小组根据实验室人员的情况，进行打分，最后提交给实验室管理教师，由实验室管理教师最后评估得分。

（3）建立可查询的实验室管理使用系统。为了有效地配置实验室的资源，需要建立一个实时的实验室使用情况网络系统。该系统界面主要分为三部分，第一，实验室管理人员界面，该界面主要用于：将实验室所有的资源进行录入（药品的规格数量，仪器的型号数量，耗材的数量）；对实验人员进行实验室使用等级打分，安排实验室使用次序和频率；安排实验人员的实验时间。第二，科目教师界面，科目教师可以看到学生提交的申请，进行实时的批复指导，并将合适的申请提交给管理人员。第三，学生界面，学生可以在该界面获知实验室提供的资源的具体情况，以及自己的使用等级的情况。学生可以书写提交自己的使用申请，并能与指导教师实时交流对话。通过该系统，管理人员便于安排实验室的使用，指导教师可以实时指导学生的实验事宜，学生可以获知实验室的资源，从而有效地安排各种类型的实验。

开放性实验室的管理是系统的、复杂的，在管理上有很大的挑战。我们只有根据过往经验，提前制订预案，以及在遇到新问题时，及时出台解决方案，才能更高效地管理好开放实验室。

参考文献：

[1]杨 威.实验室开放与管理[J].实验技术与管理，2012（01）：186—187.

[2]王兴邦.实验室开放的内涵与机制研究[J].实验室研究与探索，2009（05）：11—13.

（作者单位：梧州学院化学工程与资源再利用学院）