美学视域中普通高校健美操的创编研究

刘骁

【摘 要】随着生活水平的提高，人们在满足物质上的需求之后，开始了对精神的追求，在现实的生活中，人们对美的追求体现在各个方面。健美操的兴起就是人们对美学研究的一种表现。文章主要阐述了健美操创编中存在的问题以及普通高校健美操在创编过程中应该遵循的原则。

【关键词】美学视域；健美操；编创

健美操是在上世纪70年代传入中国的，是当下各校体育学院的教学内容之一，也是其他学院组织课外活动中不可缺少的内容。健美操能够促进学生对美学的领悟，培养学生的美感，还能够起到锻炼身体的作用。在美学视域下进行普通高校健美操创编能够为健美操的发展提供更广阔的发展空间，还能够有效的促进学生对美学的体会。

一、健美操中存在的美学元素

1.健美操具有一定的艺术性

健美操是由体操，音乐，舞蹈三个部分构成的，体操、音乐以及舞蹈本是就是艺术形式的一种，因此，健美操也具有一定的艺术特性。健美操融入了音乐、舞蹈富有感染力的表演形式，具有一定的观赏价值，是人类对美学的追求以及审美的标准的集中体现。

2.健美操中的审美性

健美操在表演的过程中，具有一定的节奏感和律动性，或是热情奔放或是活泼明快的表演风格都具有一定的审美的特征，使之具有一定的审美性。健美操通过一系列的积极的、具有审美性的表演一次次的震撼了观众的心灵。

3.健美操具有一定的教育性

健美操和其他的体育项目不同，可以实现对人的全面锻炼。健美操针对人体塑形有更加显著的效果。健美操还可以使学生初步实现对美的体验，获得精神上的体验，实现身心双面的锻炼。健美操与音乐的结合可以改变学生身体的单调性，提高其协调性。

二、现行健美操编创中存在的问题

1.健美操缺少理论知识的传授

根据相关的调查研究，超过半数的高校教师对健美操理论知识的掌握上存在不足。最值得注意的是，教师在教学过程中，根本就不重视对健美操基础知识的教授，通常是直接教习动作，致使学生不能理解健美操的美学意义，抑制了对学生的审美性和教育性的培养。

2.健美操创编使动作缺少创新性

我国高校在健美操动作的编排上，仍然处于局限于大众健美操的标准上，很少的涉及到时尚的健美操元素，动作在设计上趋于竞技性。简单的动作虽然比较容易学习，但是却不利于美学的表达。

3.健美操创编时使用的音乐不受欢迎

在健美操的背景音乐的选择上，基本上是以大众锻炼的音乐为标准，很少去选用学生喜爱的音乐，这些背景音乐大都风格落后，缺少当前的流行元素，不利于提高学生对健美操学习的积极性，对高校健美操起到十分消极的影响。

三、美学视域中普通高校健美操的编创原则

1.普通高校健美操的创编应该具有全面性

美学视域下对普通高校健美操的创编应该具有一定全面性。这里的全面性主要是指两点。第一，健美操动作应该全面，要保证练习者的全身各个部位都能够得到全面、科学的锻炼；第二，健美操创编时要面向前全体参加健美操的学生，编创时应该充分考虑到练习者的特点，实现全面的发展。

2.健美操的创编应该具有一定的针对性

普通高校健美操的创编还应该具有一定的针对性，针对健美操的表现特征，练习者的自身因素，编排的目的进行创编。比如有的大学会在学期伊始的时候组织健美操大赛，对健美操创编潜在的要求包括：体现学生青春张扬的个性，体现团体协作性。

3.健美操的创编应该具有一定的合理性

在美学视域下，普通高校健美操的创编应该满足合理性的原则。这里所说的合理性主要指的是健美操的创编应该具有一定的教育性——锻炼身体，同时要应该能够体现审美性以及艺术性。首先，健美操创编的动作应该合理；其次，动作顺序也应该合理安排，展现审美性的同时，还能够达到合理锻炼的目的；最后，在背景音乐的选择上，要具有一定的可欣赏性。

四、美学视域中普通高校健美操的创编

1.对健美操的创编进行定位

美学视域下，普通高校健美操的创编首先应该进行的就是对创编定位。普通高校健美操的创编过程应该充分的考虑到学生的心理和生理上的特点，满足学生塑造自我展现自我的需求。

2.充分发挥健美操健身的性质

美学视域下健美操的创编对练习者的身体素质和技术能力的要求应该相比于竞技性健美操的要求低一些，满足练习者锻炼身体，舒缓学习压力，提升身体素质，实现身心健康的目的。

3.创编方式

美学视域下，高校健美操的创编选取的美学元素应该具有多元化的特征，培养学生的审美能力；实现动作上的创新，还要保证动作由易及难，易于练习者接受。

五、总结

美学视域中普通高校健美操的创编要遵循着全面性、具有针对性、合理性以及具有艺术性的原则，要将大学生作为编创的主体，充分的考虑到大学生对美的需要，心理感受能力以及浪漫的思维，满足其塑造自我、展示自我的需求。在编创过程中，应该充分发挥健美操的教育性，引导学生向积极的美的方向发展。

参考文献：

[1]姜亚秀.美学视域中普通高校健美操的创编研究[D].吉林，东北师范大学，2010.

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[3]李钢.以美学为基点的高校健美操创编研究[J].当代体育科技，2014：93-93.