论德育教育中的情感培养

朱海滨

[摘要]针对不同的教育内容，需要配合不同的情感培养；两者相互配合和促进，才能使德育教育发挥出真正的作用，实现德育教育的培养目标。就学校德育教育工作的开展情况，论述在德育工作中融入情感培养。

[关键词]德育情感培养

[中图分类号]G71[文献标识码]A[文章编号]16746058（2015）150122

中等职业学校的德育教育是指对在校学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。它是中等职业学校教育工作的重要组成部分，与智育、体育、美育等相互联系，彼此渗透，密切协调，对学生的健康成长、成才和学校管理工作具有重要的导向和保证作用。因此，中等职业学校应把德育工作摆在素质教育的首要位置。

要想德育教育达到预期的效果，情感培养是其中重要的一个环节。情感包括道德感和价值感两个方面，具体表现为爱情、幸福、仇恨、厌恶、美感等。《心理学大辞典》中认为：“情感是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验。”它更多侧重于人们对于自身在社会需求、欲望上的态度体验。如果在德育教育过程中缺乏情感培养，德育教育则有可能流于形式，显得枯燥呆板，令人提不起兴趣；而如果融入相关的情感培养，一则可激发学生自身的情感体验和情感经历，二则可使他们保持对德育活动的兴趣和积极性，使德育教育能保持

可以提高准确性，杜绝操作的错误，并且提高课堂的效率；二是师生交互，运用微课的设计打分系统，请学生在线对微课的内容、形式、方法等进行评价，给出意见，教师可以根据学生的建议进行改进与提高，并给予及时反馈，从而不断完善微课的设计。

四、注重创新

客房服务是中职旅游专业学生必学的一门专业技能，通过在校的学习，掌握行业技能，接轨校企合作，学习这个操作至关重要。一般的服务流程为以下方面：

服务程序服务规范及注意事项

准备工作

↓

拉床

↓

铺床单

↓

包角

↓

铺被套

↓

套枕芯

↓

检查

1.服务员将所需数量的床单、枕套、被套拿入房间，放在沙发上。

2.先把旧床单撤下，撤床单时要仔细检查是否夹带客人物品，将脏布草卷好，各放进布草袋内，不能放在地上， 或与干净布草混放。

服务员弯腰下蹲双手将床垫慢慢拉出，离床头约30厘米，床垫与床架要两侧对齐，整理好保护垫发现污渍要及时更换。

抖床单，站在床尾将叠好的床单打开，使其正面向上，以平衡力向对面抛出，床单中线居中，四边自然下垂，平整不褶皱，将床垫缓缓推向原位。

将四周垂下的部分塞进床架与床垫之间，绷紧床垫，包角要求内角45度，外角90度。铺床单时，检查是否有污迹或破损，如有要及时更换，操作时做到快、简、巧、准。

套被套要求一步到位，掌握动作要领，注意被子的正反面及前后面，将被子平铺在床头上，被边与床头平齐，四角拉平并折回40厘米。

将枕袋平放在床上，枕套芯套入枕袋内四角充实，封好枕袋口，将枕头摆放在床头正中，枕口与床头柜相反，若是双人床，枕头开口与方向应相对。

铺床时应检查布草是否有破损或污渍，铺床完毕后，服务员检查床的整体效果是否平整美观。

教师在设计、制作微课时，要打破传统教学，逐个突破难点，这才是关键。我们要具备全局观，以课程知识点之间的关联为依据，基于学生的认知水平和风格，依据操作的根本性，巧妙设置每一个技能学习的路径，在短短的几分钟内打破课堂的枯燥，变学生为自主学习，使之形成一个隐形而又连续的“知识链”，让学生在无意识的、碎片式的学习中体验技能学习的快乐。

作为教学的新兴产物，微课仍有许多地方值得我们去研究和探讨。中职课堂的魅力就在于融理论于实际操作的一体化教学，教师只要善加利用，就能使微课焕发无限生机。

（责任编辑陈剑平）