福建平潭三中体育现状与对策研究

林道恩

[摘要]以我区对台开放开发、体育课程标准的全面实施、《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》的出台为背景，对我校体育现状进行研究，并提出对策，希望对我校体育工作的开展起到促进作用，对兄弟学校能起到借鉴参考作用。

[关键词]体育现状对象对策

[中图分类号]G633.96[文献标识码]A[文章编号]16746058（2015）150059

一、 引言

平潭县原是属于福州市管辖的一个贫困县，而我校则是平潭县农村的一所完全中学，地理位置较为偏远。为持续深化两岸合作交流，2009年7月成立福建平潭综合实验区，我区就从对台军事战略前沿转变为对台经济战略要地。在体育教育方面与台湾也有了交流。

首先提出三个概念：学校体育、体育教学、课外体育。

学校体育是整个学校教育的有机组成部分，它以身体练习为基本手段，对学生授以运动技术和卫生保健等知识，以发展学生的运动能力，培养学生良好的思想道德和意志品质，是促使学生身心健康发展的有效途径。其主要表现为体育教学和课外体育活动。

体育教学是指在体育教师和学生的共同参与下，通过有效的教学方法和手段，指导学生掌握体育与健康的基本知识、技术和技能，增强学生体质，培养学生体育能力的一种有组织的教育过程。

课外体育活动是指课前、课间和课后在校内进行的以全体学生为对象，以保健操、健身活动为主要内容，以班级为基本组织单位，以满足广大学生多种需要为目的，促进学生身体、心理和社会适应能力和谐发展的体育锻炼活动。它主要包括早操、课间操、课外运动训练、课外体育锻炼、课外运动竞赛、郊游、远足等活动，其组织形式较丰富，包括全校性活动、年级和班级活动、小组活动、俱乐部活动、小团体活动和个人活动。

二、 对象与方法

1.研究对象

福建平潭综合实验区第三中学学校体育。

2.研究方法

文献资料法、实地调查法、访谈法。

3.研究结果与分析

（1）我校体育教师基本情况

目前我校有6名专职体育教师，学生有1266人，生师比为211∶1，符合国家要求。6名专职体育教师都是体育专业本科毕业。教育部规定，到2000年中学50%的教师要达到本科学历。我校体育教师的学历已符合教育部的规定。

在年龄结构方面，我校体育教师年龄分布在30～39岁之间，没有阶梯性，显得不合理。这是由于历史原因造成的，也与更高一级的行政领导有一定的关系。我校体育教师在教龄上，最多相田径场（块）300米（环形）1块200米（6跑道）1块

排球场（块）2块1块

器械体操区200平方米无

表二我校体育器材不足情况

器材标准要求实际拥有备注

标志杆8根无

跳高横杆2根1根★

垒球24个无★

低单杆2付无

高单杆2付无

低双杆2付无

高双杆2付无

肋木2个无

平梯1个无

剑（刀）24把无★

棍24条无★

长跳绳12根5根★

篮球24个20个★

足球24个14个★

足球门1付无

软式排球24个无★

排球架3付1付

★表示低值易耗器材

从以上两个表可以看出，我校在体育运动场地方面有所欠缺，且在短时间内难以弥补。在器材方面，一部分为低值易耗器材易于补充，另一部分则难以补充。

因我校地处偏远农村，属寄宿制学校，一直以来都处于发展壮大的阶段，上级一有资金下拨，学校就会用于学生宿舍建设、教师宿舍建设、办公场所建设、实验室和电脑室配套建设、食堂建设、课桌椅更换等。而在学校师生住宿条件依然艰苦的今天，有这样的体育场地和器材的配备，是领导们多年辛苦努力的结果，已实属不易。

（3）体育教学情况

我校体育课采用男女生合班上课的方式，高中部18个教学班，每班每周均安排两节体育课，七年级4个班，每班每周安排三节体育课，八年级和九年级共10个班，每班每周安排两节体育课，这达不到课程标准的要求。体育课的内容主要集中于田径、球类和部分体操项目，在教学中主要完成学生体质健康的测试、整理、上报工作。我校学生体育课成绩较好，但体育教学质量并不理想，这主要有以下几方面原因。

①农村学生受制于环境因素的影响。文化课成绩好的学生从小就把考上大学作为自己摆脱农民身份的唯一途径，在这些学生心中，只有好好学习文化课才是他们摆脱现状的唯一出路。而文化课成绩差的学生也不关心体育成绩的多少，经常会说：我体育不及格总不会不让我毕业吧？于是他们身体稍有不适就不参加体育运动。这种情况出现的原因归根结底在于他们认识上的不足，没有认识到自己如果充分利用体育课时间进行锻炼，增加体质，是有助于提高学习效率的。

②学校的原因，也是教育制度的原因。如今我区的学校教育可以说是披着素质教育的外衣，里面装着应试教育的内容。据不完全统计，现在地方政府为了提高中考升学率，不断压缩学生体育课的时间，把体育教学放在次要地位，久而久之，体育教学便被边缘化了。由此可见，体育教学在这种环境下很难得到正确的对待，我校同样也存在这样的问题。

③体育教师的原因。学校体育教师虽然都受过高等教育，都属于高素质、高水平人才，但有时也克服不了人的惰性，偶尔也会出现“放羊教学”现象。有时出于安全、场地器材不足、生活压力等方面的原因，使得学校体育教师避重就轻，避难就易，避繁就简，从而导致体育课质量不尽如人意。

（4）课外体育活动情况

①我校常见的课外活动形式包括：早操和课间操活动；新生广播操比赛；高中迎新生“掘才杯”篮球赛；每年开展春、秋两次运动会；县高中学生一年一度“关工杯”篮球赛；县一年一度中小学田径运动会。

②有待完善的课外活动形式。在课外体育锻炼方面，当天没有体育课的学生无法保证有一小时的课外活动时间。学校根本没有将课外体育锻炼列入课表。课外活动时间在操场上锻炼的学生寥寥无几。课外运动训练方面针对性不足，没有完整的训练计划和相应的指导教师。例如在田径运动方面，教师只会在校田径运动会和县中小学生田径运动会之前给学生做些简单的训练指导。篮球训练方面，虽然比田径运动训练来得多来得系统，但也未建立兴趣小组，未进行常态化、大面积、系统化的训练。我校在运动训练方面有待完善提高，要形成一定的规章制度，形成常态化的训练。

4.我校体育教学改进对策

（1）提高认识，转变观念

首先，校领导应认真学习相关文件精神，形成全局意识和为学生长远考虑的意识。从思想上认识到我校体育教育工作改进的紧迫性，为体育课创造有利条件。其次，要自上而下提高对体育在学校教育中的地位以及作用的认识，充分发挥体育教育在学校教育中的重要功能。即把体育教学理念与提高全民身体素质的目的和要求结合起来，把体育放在与其他考试科目同等的地位，让学生、家长、教师对它的重要性有一个清晰的了解。

（2）开足体育课时

学校要保证体育课的时间，按照新课程标准的要求进行教学。将课外活动时间写进课表，并严格执行。根据农村学校特点及我校实际情况做好校本课程建设。同时把评“三好学生”及其他先进与体育成绩挂钩，而不是所有成绩全由智育说了算。

（3）做好课外活动的目标计划，安排好课外体育活动内容

体育课外活动辅导教师应充分考虑活动对象的体能状况、年龄特征、性别等诸多因素。全面的分析、合理的安排才能使学生达到深度的锻炼，才能杜绝流于形式、走过场的课外体育活动。使“每天锻炼一小时、快乐工作50年、健康生活一辈子”的理念深入人心，唤起全校师生对健康的关注，引导学生自觉走向操场，走到阳光下，走进大自然中积极参加体育活动。

（4）大力加强体育师资队伍建设，提高体育教学质量

只有建设一支素质高、业务精、勤奋实干的体育教师队伍，才能深化体育教学改革模式。教师要不懈地扩大专业知识面，加强基本功和教学能力的培养，努力提高教学质量。每年开展体育课评优活动，加强卫生保健知识与体育知识的传授，实现体育教育和卫生教育的有机结合，使学生的健康水平得到明显提高。

（5）要加大对场地器材的投入

按照《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的要求，完善学校场地器材的建设，同时加大保险公司介入的力度。这样可以使运动伤害事故发生的可能性降低，同时确保学生和学校的利益，使师生在课间、课外运动时降低心理负担。

[参考文献]

[1]许红峰.福建省农村中学体育现状及对策研究[J].福建体育科技，1999（8）.

[2]杨春.当前中小学体育教学存在的问题和对策[J].艺术与体育教育，2014（9）.

[3]王海俊.农村中学开展课外体育活动的现状调查分析与操作策略[J].教材教法，2014（16）.

[4]沈建华，陈融.学校体育学[M].北京：高等教育出版社，2010.

（责任编辑袁妮）

差4年，使得在工作方面各有己见，谁也不敢指导谁。这造成我校体育教师的教学水平、能力受到限制，得不到提升。

在职称方面，我校对体育教师的职称、职数的分配较为合理，相对其他学科显得公平、公正。体育学科归属于音乐、美术、信息、心理健康等综合科，共有15人，目前中级职称已评8位已聘7位，还空余2个高级职数。

（2）场地与器材情况

参照《国家学校体育卫生条件试行基本标准》中相对应的要求，在保管员的协助下对我校体育场地、器材进行了清点核对。现将我校场地、器材不足的情况列表如下。

表一我校体育场地不足情况