小学体育课的安全隐患与防护措施

马芝娜

近年来，随着人们安全意识的增强，社会安全责任的追究，使我对体育这门课程的教学产生了这样的困惑：体育课既要使学生得到锻炼，身体素质能够提高，又要保证不出大小安全事故，做到两全其美，的确给每个体育教师提出了一个难题啊！只有在保证安全的基础上，才能实现“健康第一”。在体育课的教学中必须树立“安全第一”的思想。我们只有在自己的努力下，把安全工作做细做扎实，尽可能地避免安全事故的发生。现我结合我体育课的教学实际谈谈体育课的安全隐患与防护措施。

一、体育课中容易产生的安全隐患：

教师对某项体育活动的规则，方法以及要注意的安全问题讲述，强调不到位。如教学掷实心球时，对观看的同学站在什么位置，实心球在滚动时怎样让它停下来等，说得不具体，督促不到位。

上体育的班级多，学生人数多，活动范围小，学生在分组活动时相互撞倒摔伤。体育器械不合理使用。

体育教师对学生的身体状况了解不够，有的同学身体存在某种缺陷或患有某种疾病，在进行某项有一定强度的锻炼时，疾病发作，出现安全事故。

准备活动不充分，不到位，致使在某项有对抗性的比赛活动或跳高、跳远、等具有爆发力的活动中，关节胫骨受损。

天气炎热，在阳光下锻炼时间长，运动量大，发生中暑事故。

课堂组织不严密，学生纪律松弛，在没有教师保护下，做有危险的活动。如，跳高，跳远，爬杆等。

二、体育课上应该采取防护措施

（一）加大安全教育力度，提高师生安全意识和防范能力

1、规范课堂秩序，强化纪律教育。体育教师要以身作则，为人师表，要求学生穿运动服上课，身上不能带有小刀等锋利硬物，不要佩带胸针等饰品，不要留长指甲等，上课要听从指挥、遵守纪律，严禁学生有嬉戏取闹、任性蛮干、动作粗野、违反运动规则的行为。

2、检查场地的设置，加强安全防御。场地器材的准备是最基本的安全预防，也是引发安全事故最主要的外部因素，是可见的，也是可预防的。在上课前我们教师必须仔细做好场地和器材的安全检查，如有安全隐患应及时排除，再进行组织教学。

（1）学校的室外器械，日晒雨淋，天长日久就会生锈、腐烂，如果没有及时保养和修理更换，学生在活动时器材会发生断裂，致使学生摔伤。所以在锻炼的时候，一定要先检查器械，排除安全隐患。

（2）课前、课后搬运器材时要对学生讲清楚，千万不能在搬运过程中打闹嬉戏。特别是具有危险性的器材，课后不能长时间摆放在操场上，如实心球等，课后要及时送还保管室。

3、认真做好专门性准备活动。参加在某项有对抗性的比赛活动或跳高、打篮球等激烈运动项目等，准备活动一定要充分，跳前多活动，易伤部位早预防。

4、教師设计的活动项目要避免不符合学生身体素质实际和超强度的体育锻炼，如小学低年级开展篮球比赛。

5、有时候上体育的班级多，学生人数多，活动范围小，要防止学生在分组活动时相互撞倒摔伤。

6、天气炎热，在阳光下锻炼时间不宜长，运动量不宜过大，防止发生中暑事故。

（二）高度关注学生心理健康，加强自我保护意识

1、教师应时刻注意消除学生的心理障碍

在体育教学中，我们要善于观察和发现学生中存在的一些异常的情形。如有的孩子因在家生气或心情不好就发脾气、情绪表现极不稳定，甚至产生攻击性行为。对这样的孩子我们既要合理的批评，同时也要善于引导，及时发现他们身上的闪光点，给予表扬和鼓励;再如在体育课中有些孩子由于对身体的认识不足或缺乏言语表达等因素，有时身体不适他也不知告诉老师，如果教师不留心往往就容易错发生事故。所以在体育课的课前、课中、课后，教师都应留心观察他们是否有身体不适的异常表现，以便早发现早处理，避免安全事故的发生。 如心情不好、情绪低落或急噪、缺乏锻炼的积极性或急于求成、胆怯忧郁等。因此，教师要善于观察学生，常与学生沟通，消除学生的心理障碍，使学生愉快健康地进行体验锻炼。

2、教师应增强学生的自我保护意识

现在大部分学生是独生子女，抗挫折能力比较差，自我保护意识薄落，因此体育课加强自我保护意识的教育必不可少，如身体失去平衡应立即向前或向后或向左向右跨出一大步，以保持平衡;从高处跳下时要用前脚掌先着地，同时屈膝缓冲。另外，要教会学生互相保护帮助的方法，真正做到预防安全事故。

总之，体育教学中学生的安全问题要引起体育教师的高度重视，做到防患于未然。要求体育教师要具有高度的责任心和责任感。用正确、合理、科学的方法来预防和杜绝安全事故的发生。学生和教师在思想上重视伤害事故，同时在教学上处处想到学生、关心爱护学生，教学上扎扎实实、认真负责，教法创新，大胆尝试，管理上严格要求，就可以使学生得到锻炼，身体素质能够提高，又能保证不出大小安全事故，真正做到两全其美。