改进教学方法提高药学专业英语教学质量

孙彦

【摘要】药学英语作为高等医药院校为相关学生所开设的专业英语课程，是高校为高素质的药学类研究型与实用型的人才培养提供支持。本文在笔者在药学英语教学和研究实践经验的基础上，针对当前我院药学英语教学现状和解决策略，提出了自己的一点拙见。

【关键词】教学方法 药学英语 改进

药学英语属于高等医药院校的药学专业因受各种因素的限制，我国的药学英语仍处于较低的教学水平，还难以满足学生专业学习的需要及医药行业对毕业生所提出的需要，药学英语的教学亟待改革。为进一步促进药学英语教学质量的提高，现在针对当前高等医药院校的药学英语的教学现状和存在的主要问题加以分析，并进行教改的初步探索。

一、我国高校药学英语教学发展现状

1.缺乏优质教材，教师授课难以专业化。药学院校选用的教材落后于时代的发展，专业的英语教材又发展较慢，教材质量参差不齐，内容基本上和药学院校的专业知识进度不相适应，并且专业英语教学较为枯燥无味，教学的时候并没有针对药学专业间存在的差异而进行调整，教学的模式大多采用较为单一的阅读理解。当前的药学英语教学的内容也很单调，像四六级英语考试的阅读理解题那样往往开始是一大段描述性的文字，之后是数量不等的单词或者语句的分析，很难激发起学生对其学习的浓厚兴趣。比如教材大都是对公共英语教材的模仿而编写的，描述性的文字之后再设计几个相关的问题以检验学生的阅读理解能力，渐渐地，学生对药学专业的英语学习就极易产生逆反心理，学习的效果往往是事倍而功半。

2.专业的精英教师团队仍未形成。当前，我院和很多其他院校缺乏固定的、专业的教师团队及专门的教科研部门来承担起药学专业的英语教学。基础英语方面的教师大都是从师范类院校中毕业的，当他们从事和公共英语相关的教学时，具有很强的公共英语的听说读写等能力，能较好地胜任公共英语的教学任务。可是他们缺乏对药学专业的深入了解，难以胜任药学专业的英语教学。当前，教授我院药学英语的教师基本上是从药学专业教师中所挑选出的英语水平较好的一些教师，这些教师从药学专业中毕业，一直以来均在相关专业从事教学和科研实践，他们的药学知识和经验极为深厚，讲授相关药学专业课的知识均能很好的完成，这是他们的优点；可是他们也存在着较为明显的缺点，那就是药学专业的教师没有接受过系统、完整的英语学习与英语授课等方面的培训，因此，用英语的方式进行授课的能力存在着不同程度的欠缺，口语表达能力也有待提高。因此，一支英语水平较高与药学知识极为扎实的精英教师团队的培养以确保胜任我院药学英语课程教学，这是当前我院以及相关院校应重视的。

3.学生学习药学英语的主动性不高。我国现行的公共英语四、六级统考制度极大地推动了大学基础英语教学，可是也存在很多有待商榷之处。对学生来讲，“过级”几乎是其英语学习终极的目标，而英语作为语言的工具性却收到了不同程度的忽视，且很多学生英语过级后就不再涉及这一专业，可是药学英语课程却大都是在专业学习任务很重的大三时期，这是许多学生均已结束了英语过级考试，对进一步学习英语存在着一定的忽视心理，如学生在经过了整个学年的系统药学英语的学习之后，却掌握了很少的一些很简单的药学英语单词。因此，学生对其重视程度不够，积极性也不够高。为此，只需对相关专业的英语词汇加以讲解即可，并将这种认识不经意间渗透于教学实践中，这造成了这一专业课程的教学效果并不理想，難以引起学生足够的重视，学生学习的积极性也有待提高。

二、药学英语的教学质量的主要发展措施

1.加强专业教材的建设，重视教师素质的提高。当前国内药学英语规范的教材较为缺乏，很多医药院校所用教材大都药学词汇太多、结构较单调，大都是阅读理解方面的。因此要适量增加通用于各专业的药学类法律法规方面的英文版内容的教学，可依据听说读写等方面来制定出教学大纲，循序渐进地教授各专业的英语词汇、阅读、简单的翻译和用英文写作实验报告、口语交流等。

2.加强专业师资的培训建设。当前，学院大都缺乏专业、合格的英语教师，因此，若想将药学英语的教学质量提升上来，就要加强相关师资的培养。为此可采取下面几种方式：第一，从专业教师中选择英语水平比较高者，聘请本校专业英语教学经验丰富者或者聘请院校之外的高水平的专业英语教师对其进行培训。第二，学院公费送教师参加相关的高水平培训班，甚至是送其出国深造。这样教师能获得专业系统培训、学习借鉴到其他院校专业英语的教法，相互学习中取长补短。

3.改进药学英语的授课模式以提高学生的学习积极性。当前，药学英语的授课模式较为单一，大部分教师均是把教材加以简单翻译以授课。以往的药学英语课堂大多是教师单纯的讲授，学生只是被动的接受，感觉较枯燥，这种教学模式忽视了学生作为学习主体的地位，造成学生对药学英语学习产生厌学情绪，难以较好地培养并锻炼学生口语运用的能力。因此，应积极改进这种教学模式，增加互动的环节，尝试采取分组学习、讨论学习等学习形式以鼓励并引导学生主动参与和发言，调动其学习的主动性和兴趣。

总而言之，药学英语的教学属于高等医药类院校一门重要的专业课程，其发展现状也要求相应的改革。所以，为了和当代药学发展、国际相关专业交流的迫切需要相适应，医药院校的相关教学部要积极采取措施逐步将药学英语的教学质量提升上来，努力和新形势下对药学英语的发展需要相适应。

参考文献：

[1]马素英，鲁振国，杨丽娟.对药学专业英语教学现状和改革的思考[J].现代医药卫生.2008（21）.

[2]李玉文.药学专业英语教学探究[J].工会论坛（山东省工会管理干部学院.2010.