高校教师党支部构建立体化育人模式的创新实践

[摘 要]高校教师党支部在全面、全员、全程化育人工作中起着示范引领作用。创新高校教师党支部立体化育人模式，使基层党支部的专业教师从单纯教书的角色，向全面育人角色转变，强化高校基层教师党支部的教书育人、科研育人、实践育人、服务育人功能，在实践中不断尝试、不断探索，以实现党建工作精细化，党建研究科学化，服务中心常态化，培树典型品牌化，社会影响广泛化。

[关键词]高校 党支部 立体化育人 实践

[中图分类号] G267.6 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2015）06-0009-02

习近平同志在第二十次全国高校党建工作会议中指出： “教师是人类灵魂的工程师，是青年学生成长的引路人和指导者。他们的思想政治素质和道德情操，对青年学生具有很强的影响力和感染力，在思想传播方面起着十分重要的作用。”高校教师党支部处于育人一线，对学生的成长和发展会产生直接影响。加强医学生思想政治教育工作，高校教师党支部责无旁贷。

一、教师党支部发挥育人作用的现状

（一）育人意识比较淡薄

某些专业教师在思想上认识模糊，总认为专业教师的本职工作是教学，只要自己认真向学生讲授知识，完成教学任务就是履职。对于学生的成长和发展的帮助属于分外之事，应该由辅导员、学院书记等专职思想政治工作者来承担。

（二）与学生交流只限于课堂之上

某些教师表示希望能够在专业课教学中引入思想品德的教育，例如在医院专业课中加强人文关怀的引导教育。但课堂之外教师却很少和学生交流，学生也反映专业课教师有“铃声一响，夹包就走”的现象。很多专业课教师叫不出学生的名字，缺乏主动帮助学生解决思想问题的自觉性，基本上没有针对学生思想问题的深度辅导。

（三）缺乏有效的教育方式、方法

有些专业课教师具有育人意识，但教书育人过程中对学生的德育培养和深入解决学生思想困惑的能力不足，缺乏有效的教育方式、方法，对于围绕专业课上课下有效开展思想政治工作没有进行过深入的研究和探索。

二、教师党支部发挥育人作用的工作内容

（一）应在学生学业辅导方面发挥重要作用

教师党支部由专业教师组成，能够很好地开展专业指导活动，引导学生明确学习目的和成才目标，端正专业思想和学习态度，促进学生知识、能力、素质协调发展。

（二）应在学生专业技能培养方面发挥重要作用

《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》指出，各高校要制定完善教师实践育人的规定和政策，加大教师培训力度，不断提高教师实践育人水平。教师党支部应根据学生专业、班级和学生特点，指导学生开展技能训练、实践竞赛、素质拓展等活动，注重引导学生学思结合，知行统一，培养学生实践动手能力。

（三）应在学生科技活动指导方面发挥重要作用

高校人才培育应服务于加快转变经济发展方式、建设创新型国家和人力资源强国的目标，培养创新型人才是教育教学改革的重要内容。教师党支部应引导学生积极参加教师的科研项目、课题研究和各项科技活动，培养学生学专业、爱专业、用专业的意识，在培养科技创新能力的同时培养科学精神、团队意识，使之成为高素质的创新型人才。

（四）应在学生党建工作中发挥积极作用

目前高校学生党建多以学生党支部为主体，积极分子培养和发展党员工作多数由兼任辅导员的党支部书记承担。辅导员和学生党员的年纪较轻、阅历较浅以及精力不足等条件制约了学生党建工作更好地开展。在学生党建工作中引入教师党员的参与，发挥教师党员党龄较长、阅历较广、经验丰富的优势，对于学生党员的持续培养能起到积极推动作用。

（五）应在学生个性化培养中发挥积极作用

教师党员具有扎实的专业知识，较强的科研能力，较为丰富的人生阅历，比较成熟的思维判断能力，能够从专业教育入手，将学生个性化成才目标与社会对人才的需求结合起来，与辅导员等专职思想政治工作者相互配合，有利于学生个性化的发展和成长成才。

（六）应在学生就业指导中发挥积极作用

教师因其在专业领域的影响力，在同行业的人际关系资源，能够协助学校开拓更加广泛的就业市场，能针对本行业人才需求情况对学生进行有效的就业指导。

三、教师党支部发挥育人作用的载体建设

（一）深入开展师生党支部联建活动

教师党支部与学生党支部联建，是加强党的建设的需要。创新师生党支部联建机制，以教师党建带动学生党建，以学生党建促进教师党建，是新时期推进高校党的基层组织建设和党员队伍建设的重要举措，是落实全员育人的客观需要，是加强对党员教育管理的需要，体现了加强党的建设的根本要求。

组织工作联创，教师党员担任学生党员、预备党员和积极分子培养联系人，实施每位支部书记给学生上一次党课，每名教师党员帮扶一名困难学生，每月开放一个教师与学生党员交流学习日的“三个一”工程，在组织制度上为党建创新提供有力保证。学习教育联学，师生党支部共同开展理论学习、参观实践、网上答题等活动，能使党员党性修养不断提升，理论水平不断提高。中心工作联促，围绕全面育人的中心工作，建立完善的学科知识竞赛体系，把课堂教育延伸到网络空间，促进了教学效果的不断提升。党员教师担任学生党员的科研指导教师，联建支部定期召开教学相长会，有效地推动了教育教学改革的进行。

通过不断完善制度、规范必选动作、创新自选动作、形成活动品牌等形式不断总结经验，能建立科学化的基层党支部建设长效机制。

（二）深入开展“党员示范岗”活动

“党员示范岗”活动是高校推进创先争优活动的重要载体，有利于充分发挥不同岗位党员的先锋模范作用。

“党员示范岗”活动以支部或特色团队为单位，以共产党员为主体。各基层党组织应结合各自工作特点，按照“因需设岗、以岗定人、责任到人”的原则，在教学、科研、管理、服务等岗位确立党员示范岗。可设置教学能手示范岗、科研创新示范岗、管理育人示范岗、服务奉献示范岗等示范岗，也可根据实际自行设立示范岗，并规定每个岗位的具体职责、工作目标及创建要求。

党员示范岗的设立应结合支部特色，以育人为核心，注重发挥党员主体作用，及时总结，加强交流。通过示范岗的推选、公示、培育和展示能够体现高校教师党支部的先进性和示范性，进一步探索和完善党员示范岗的建设机制。

（三）深入开展党员志愿服务活动

《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》指出：鼓励党员带头参与志愿服务，探索建立党员在居住地发挥作用的机制。

高校教师党员具有学识渊博、阅历丰富等特点。随着人民群众物质文化需求的日益增长，社会需要高校教师党员参与到科学普及、文化传播、公益服务等活动中来。高校大学生受社会服务能力和范围的限制，开展志愿服务活动往往较为有限，而由党员教师带领的党员志愿服务，既能够较好地开展工作，树立高校师生党员的良好形象，又能在志愿服务过程中增进师生的交流，加强在党员培养过程中的质量反馈，实现实践育人的效果。

针对医学院校志愿服务的调查显示，医学院校党员教师带领学生开展的志愿服务多为义诊、健康知识宣传、健康保健等。随着医学人文精神教育的回归，医学高等院校结合自身专业特点，开展了遗体捐献志愿服务、红十字精神宣传、献血、造血干细胞捐献等志愿服务，成为党员志愿服务的有效形式和载体。

高校教师党支部志愿服务应建立长效机制。高校教师党支部组织的师生党员志愿服务应在法律法规的指导下开展工作，并进行相应的注册、登记等管理。良好的运行机制，有利于对志愿服务进行总结和表彰，也有利于评价教师党员和学生的志愿服务效果。

[ 参 考 文 献 ]

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[责任编辑：陈 明]

[收稿时间]2014-12-18

[基金项目]本文是2013年辽宁省高校党建研究项目（一般项目）《高校教工党支部构建立体化育人模式的创新实践》的成果。

[作者简介]王跃年（1969-），男，辽宁大连人，大连医科大学基础医学院党委书记，副研究员。