初中英语教学中英文电影应用探析

黎君丽

[摘要]在初中英语教学中，将英文电影恰当地应用起来，可以让学生在英语学习过程中感受到极大的乐趣，英语词汇得到丰富，听、说能力得到提升，如今，很多初中英语教师都将英文电影应用到教学过程中，取得了不错的效果。应简要分析英文电影在初中英语教学中的应用价值，分析在具体实践中需要注意的一些细节。

[关键词]初中英语英文电影应用价值

[中图分类号]G633.41[文献标识码]A[文章编号]16746058（2015）180060

电影来源于生活，经过了一定的浓缩和提取，可以将社会生活和人生艺术给形象地展现出来，让人们在观赏的过程中获得一些思考。在初中英语教学中，合理应用英文电影，可以用比较鲜活形象的自然语言来转换呆板静态的语言描述。在这个过程中，学生的听觉和视觉器官能够被充分调动起来，使其产生学习的积极性，从而提升初中英语教学的质量和效率。

一、 初中英语教学中英文电影的应用价值

（一） 学生的词汇和习语能够得到丰富

调查表明，初中生在英语学习中，对英语词汇和习语的记忆存在一定难度，并且词汇的记忆比较枯燥，学生往往容易失去学习的乐趣。而引入英语电影之后，因为其故事情节比较生动，可以帮助学生对词汇和习语大量记忆。在英语电影欣赏的过程中，电影内涵被学生所掌握，词汇和习语又能够深刻记忆，并且还能够了解这些词语的使用范围。这种记忆模式有较强的立体性特点，可以牢固记忆，突然忘记，只要能够回想起故事情节，自然能够联想词汇。

（二） 学生的听力可以得到提高，口语表达得到锻炼

重复和模仿在语言学习中，占据着十分重要的地位，因为初中生往往年龄较小，有较强的语言敏感度和模仿力，在英语电影的观看过程中，能够锻炼学生的口语表达能力，提升其听力水平。在学校的一次小型英语比赛中，一个小女孩口语十分流利，吸引了大家的目光，有教师询问她是通过怎么样学习，才让自己的英语这么流利和纯正的。小女孩回答，I like watching English movies.电影所展现出来的语言知识，都存在于故事情节之中，并且加上声音和画面比较优美动听，在观看电影的过程中，学生仿佛置身于英语语言环境氛围下，大部分都会产生冲动，对影片中的对话进行模仿，对纯正的英语语音语调进行深入体会和琢磨，相对于过去的口语听力练习，这种方式更加有效，充满趣味性。

（三） 可以帮助学生了解英美文化

相对于普通的英语教学方法，英文电影可以更加有效地介绍英美文化，在电影中，学生可以对西方国家的风俗、地理位置、宗教信仰和价值观念等各个方面深入了解。以电影《Forest Gump》为例，将美国发展历史给生动地展现了出来，涵盖了很多需要了解的事情，如美国内战、性解放、黑人运动等等。此外，在本部影片的欣赏过程中，还可以对不同时代下美国人的生活情况进行了解。

二、 初中英语教学中应用英文电影的注意事项

（一） 科学选择英文电影

教师所选择的电影，要有积极向上的内容，学生的学习兴趣才能够被激发出来，并且电影内容不能够过于复杂。笔者对学生进行了简单调查，发现很多学生喜欢的电影都是幽默诙谐的，那么教师在选择影片的过程中，就需要充分结合学生的心理需求，暴力、色情等都是禁止出现的，否则会给学生带来一些不良影响。

（二） 对播放时间合理安排

一部电影往往时间较长，而初中生学习时间紧张，压力较大，就需要合理考虑课堂教学容量。虽然将英文电影引入初中英语教学中，可以有效提升学生的英语水平，但是因为只有较有限的时间，就需要科学安排，一般来讲，可以将课外时间和自习时间给利用起来。可以在晚自习时观看英文电影，白天上课学习比较累，观看电影可以放松一下，全身心投入进来，休息时间内，还可以对影片内容自由讨论，这样对电影的记忆会得到加深。

综上所述，将英文电影应用到初中英语教学中比较有效，可以将学生英语学习的积极性和主动性给激发出来。学生在口语锻炼中，提高了表达能力，同时，通过一系列英语电影的观看，对英美文化也可以更好地掌握。在具体实践中，需要结合学生的需求和爱好，科学选择影片，保证积极向上，并且对时间合理安排，加深记忆。

[参考文献]

[1]任佩佩.英文影片欣赏对初中英语教学的影响[J].中国教育技术装备，2010（12）.

[2]徐怀金.略谈英文电影在初中英语教学中的应用[J].文理导航旬刊，2013（10）.

[3]田倩梅.初探英文电影在初中英语听说教学中的重要性[J].新课程（中学版），2013（19）.

（责任编辑黄晓）