教师要会做“三匠”

欧阳明

小时候，在老家农村看木匠、泥瓦匠、打铁匠做活儿，他们的一举一动在我的脑海里打下了深刻的印记。我是搞教育的，联想到教师的工作，我以为，这些匠人的精神对于我们教师的专业成长而言，不无借鉴之处。

木匠是用木料修房子、打家具的。优秀的木匠了解每一块木料的质地，在他们眼里，任何一块木料不管它长短如何，形状怎样，都是有用的。一块木料应该用在哪里，应该通过斧子、锯子、凿子、刨子的打磨做成需要的样子，木匠都能独具慧眼，量材而用。对于任何一块木料，木匠首先要看它适合用在什么地方，用其所长，然后再加工，长的可以锯短，弯的可以裁直，圆的可以修方，厚的可以改薄，最后把它用在房子上或打成器物。

学生们当然并非房子、家具等“器具性存在”，我们教师教书育人，和木匠造房子也有本质的不同，但我们也可以学习木匠那种对木料“独具慧眼，用其所长”的精神，对学生多一点宽容，努力发现每一位学生的闪光点，因材施教，让学生人人成才。

理想的教育就是尊重学生个性、因材施教、让学生人人成才的教育。“天生我材必有用”“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，这都是从理想教育的角度来说的，相信每个学生都是能教好的，都是会成才的。那为什么还有一部分学生没有被教好，也没有成才呢？那就是因为我们的教育还有缺憾，还没有完全提供使每位学生成才的条件，我们教师还缺少教好每一位学生的能力和素质，还在用应试教育“只看考试分数”这把“尺子”来量每一位学生，还不能因材施教，发现学生的个性特长，并有针对性地加以教育引导，让他以特长成才。现时中小学单一的班级授课的状况，制约了针对每位学生特点的因材施教。但我们教师要尽量关注每位学生，尤其是学习成绩方面落后的后进生，树立“多一把尺子就多一个好学生”的观念，看到他们身上的闪光点，并多加教育引导，使他们健康成长，成为有用之才。

泥瓦匠是将泥土与水调和成稀泥，用来敷篱壁、墙面或者用稀泥来做砖坯瓦坯烧成砖瓦的匠人。一摊稀泥，泥瓦匠可以用它来把不平的篱壁或墙面抹平，也可以用它来拌成方砖曲瓦。试想，干的泥土能敷上墙壁、做成砖瓦吗？这肯定不行。泥瓦匠就是“和稀泥”的能手，只有稀泥才能敷上墙壁，做成砖瓦。

我们教师对待同事，也要学习泥瓦匠这种“和稀泥”的精神，人与人之间要和睦相处，多些润滑剂，减少摩擦力，为构建学校教师和谐团队尽自己的一份力量。教师对待同事要真诚和气，团结友爱，多一些圆通，少一些圆滑，多看到别人的优点，多说些赞美别人的话，少一些自我良好感觉，少说些自我夸耀的话。为人处事有时多“和稀泥”，不违背大的原则也没什么错误，而且还能增进同事之间的良好合作关系。

英国作家萨克雷在他的著名小说《名利场》中，借女主人公爱米丽亚之口说道：“世界是一面镜子，每个人都可以在里面看见自己的影子。你对它皱眉，它还你一副尖酸的嘴脸。你对着它笑，跟着它乐，它就是个高兴和善的伴侣。”这话用在对待同事的态度上，不仅是形象的，也是很恰当的。你对待别人是什么态度，别人也会还你什么态度。你挑别人的鼻子，别人就会挑你的眼睛。以和为贵，努力发现同事的优点，谦逊求教，大家才能在良好的团队、良好的氛围中共同成长和进步。教师都是知识分子，自我意识都比较强，大家要很好地合作共事，就要克服“文人相轻”的习气，尊重同事，看重同事，才会赢得别人的尊重和看重。

教师为人处世要圆通，但不是圆滑。圆通是灵活通达，圆滑则是打马虎眼。为人处世中的“和稀泥”应该是圆通，而不应该是圆滑。譬如，见什么人说什么话，如果拿捏得十分合理，当然是圆通，若是只求不得罪人，未必合理，那就是圆滑；说得大家都很愉快，没有造成什么不良的结果，可以算是圆通，说得大家都不相信，结果并不良好，那就是圆滑；存心要化解问题，便是圆通，存心推卸责任，就是圆滑。我们教师以“和稀泥”的圆通态度去与同事相处，就一定会营造出一种文人相“亲”的和谐气氛，不仅能心情舒畅地做好教育工作，也有利于学校教师团队建设。

打铁匠是用铁锤把铁打成铁器或用具的匠人。打铁时，先把一块铁放进炉火中烧红，然后一手用铁钳将烧红的铁块夹起放在铁砧上，另一手举起铁锤用力反复锤打铁块，把铁块锤打成自己想要的形状，如锄、斧、镰刀等。打铁匠打铁是重体力劳动，是非常辛苦的，烧红了的铁必须趁热打，拖延不得。平常人们所说的俗谚，如“话冷了说得，铁冷了打不得”“趁热打铁才能成功”等，就是这个道理。

教师对待教育工作，就要学习铁匠这种“趁热打铁，敢打硬仗”的精神，不拈轻怕重，不懒惰拖沓，无论任务多重，困难多大，都要尽力把工作做好。

教师工作也是极其繁杂而辛苦的，要当一名好教师，必须勤勤恳恳，兢兢业业，能够吃苦耐劳，勇于担当。在教育教学过程中，发现学生有什么不良习惯，或者有什么不当的学习方法，教师就必须及时予以纠正。一次不行就再次，再次不行就三次，三次不行就多次，直至让学生养成良好学习习惯和方法为止。这个纠正的过程肯定很繁杂而辛苦，但不能视而不见，懶惰拖沓不作为，一定要趁热打铁，才能及时纠正学生的错误。教师还要有高度的责任感，承担教书育人的重担，不畏困难，任劳任怨，教育好每一位学生，使每一位学生都能健康成长。俗话说，打铁还须自身硬。教师必须自身师德高尚，练就自己教书育人的过硬本领，搞好教育工作，培养出高素质的学生，才不至于误人子弟。

总之，一名优秀教师，对待学生要有木匠的慧眼和宽容，因材施教；对待同事要有泥瓦匠的圆通，和谐共处；对待工作要有铁匠的担当，迎难而上。教师必须以高度的责任心、事业心和真才实学去做好教育教学工作，才能使自己成为真正的优秀教师。

（作者单位：四川南充市教师进修学校）

责任编辑 黄佳锐