检测实验室安全管理工作的思考

李晓丽 刘和娜

摘 要：文章将通过本人多年的安全管理出发，从安全管理的意义、危险源的识别、制定预防措施及应急准备等方面来探讨如何进行建设工程实验室的安全管理。

关键词：评审准则；安全管理；危险源的识别

一、实验室安全管理的意义

近些年来，实验室的安全事故多次发生。例如：2002年9月，南京航天航空大学某一理化实验室，由于操作不恰当引起火灾，致使整栋大楼被烧毁，所幸的是没有人员伤亡；2004.3某高校进行油浴过夜试验，该油浴突然起火，幸亏保安发现及时，没有酿成严重后果；2002年7月，某实验室正准备开启的一台气相色谱仪的色谱柱突然发生爆炸，柱箱被炸到2米远，柱箱内的风扇电热丝等全部损坏，无人员伤亡；上述事故在本公司也存在这种隐患，说明实验室安全管理隐患真实存在，并已造成危害的事实，暴露出众多实验室安全管理体系存在的问题。只有建立完善的安全管理体系，才能减少类似事故的发生。

二、实验室安全管理的原则及其特点

（一）实验室安全管理的原则。坚持安全第一、预防为主的原则；坚持以人为本的安全管理原则；坚持系统安全管理原则；坚持全员参与的原则。

（二）实验室安全管理的特点。实验室安全管理的目的是保护实验室员工的人身健康安全和实验室以及客户的财产安全，并且将社会公共安全、卫生、环境保护视为实验室自身的责任和义务。其特点为：第一，所涉及的人员范围之广；第二，所涉及的危险源之多；第三，所从事操作的危险风险之高；第四，所接触的危险毒害的不确定性大；第五，危险源存在的形式复杂且难以辨识。

实验室安全管理涉及人员广泛，因实验室有本室的实验人员进行试验，还会有设备维护人员等进入。被授权的客户也允许进入相应的实验室，在内审、外审、能力验证或者上级主管部门进行飞行检查或者委托方要求查看实验室检测环境等各种情况，都会有被授权的室外人员进入实验室，这样就给管理带来了复杂性。

实验室的危险源具有多样性，有物理性的，如：压力容器、高压、大承载力等；化学性的，包含各种易燃易爆物品、强腐蚀性酸、碱，易挥发有毒有害物质；电气的，如：电线老化、短路，还有水火气等各种危险源。

三、建设工程实验室常见危险源识别

建设工程检测实验室检测参数众多，涉及物理、化学和生物等多方面，危险源也大量存在，且形式复杂。以下举例说明：

（一）岩棉。岩棉是一种被广泛应用于建材防火板的硅酸盐类矿物纤维，具有良好的抗拉强度和良好的隔热性与防腐蚀性，不易燃烧，过去常被广泛应用。现虽已限制使用，但是依然存在。实验室在切割含岩棉材料时，应佩戴防护面罩，合理使用水，避免人体吸入岩棉纤维和粉尘，发生危险。

（二）玻璃纤维。人体接触玻璃纤维易出现皮肤过敏，眼部接触后，可患结膜炎和角膜炎等。建筑及通信使用的电缆部分含有玻璃纤维，切割时，细小颗粒的纤维可能进入眼睛或者被吸入呼吸道。通常节能检测中的耐碱玻纤网格布是属于这种材质的，在做检测时，需要佩戴橡胶手套，戴上防护眼镜。

（三）压力容器。气相色谱仪现已广泛使用，载气容器（液氮瓶）是一压力容器，应存放于室温，避免阳光直射、撞击等。

（四）机械伤害。在钢绞线的锚夹具静载试验中，需用千斤顶对钢绞线进行拉伸，在拉伸过程当中，钢绞线存破坏的可能，其力量巨大，造成的伤害不可小觑。设备两端应放置沙箱以使之受阻后减少动能，避免伤害。在拉伸性能检测时，需要把钢绞线拉断，钢绞线在断裂的时候可能会挣脱夹具而飞奔出来，可能会伤到边上的试验人员，所以应该在钢绞线拉力试验机的两侧安装网罩。因此该检测室在管理的时候应该是限制人员进出的，非授权人员不得进入。

（五）粉尘污染。建筑材料检测室涉及到水泥，粉煤灰，砂石，粗细集料，粘结砂浆，抹面砂浆等，这些材料在检测过程中会产生粉尘污染，但是试验要求的环境温度必须满足要求，那么所产生的粉尘就会弥漫在整个实验室里，给身体造成吸入性危害，那么，在做这些检测的时候，为了最大限度地降低对身体的伤害，在配备通风橱的情况下，还需要佩戴口罩和防护眼镜。

（六）放射性伤害。在做建材放射性检测的时候，需要使用放射性标准源做标准曲线，在做完标准曲线后，标准源如果放置不当会产生放射性伤害，需要对标准源进行妥善安放。

四、应急准备和响应

对危险源进行识别后，就算制定了相应的预防措施，依然无法完全杜绝安全事故的发生。还需要有应急计划并进行演练，才能将事故的危害最大限度的降低。

（一）制定应急计划。实验室应根据自身实际情况建立应急计划和程序，以识别潜在的事件或紧急情况，并明确响应的方法，以便预防或者减少可能随之而引发的伤害、疾病或财产损失。应急计划至少包括：事故的性质、后果；与消防机构、医院、110指挥中心等的外部联系与外部联络的步骤；明确应急指挥者、参与者的责任和义务；明确应急指挥中心地点、组织机构；明确应急的措施等。

（二）应用应急设施。

监视器；

自动或人工安全报警器

不间断电源；

逃生工具；

安全避難所；

防爆、防火、生物因子隔离等；

消防设施；

自动喷淋、眼冲洗器等急救设施

火警、医疗救护电话等通讯设施

（三）应急准备的训练。

训练应急指挥者沉着冷静，熟知所从事专业危害和危险程度，紧急时刻知道如何将事件控制在局部；

训练应急参与者敏捷勇敢，懂得用最快速度引导员工逃生、阻断危害，或实施救护，尽可能减少事故对员工和财产的影响；

对特殊作业场所的工作人员，上岗之前一定要进行必备的安全、卫生教育训练，防止意外事故，保护员工避免伤害；

应委托专业紧急应变教育训练单位，定期对员工进行教育和训练，必要时进行实地演习，提高员工实战心理素质，掌握救护和逃生技能。

（四）应急训练的总结与改进。每次实施应急训练前后都应该有详细的文字记录，并存档保存，事后应对本次应急训练进行总结，归纳出令人不满意的地方，采取PDCA的模式，使每一次应急训练都能正确应用到实际当中，都能使每个人熟练掌握。

（五）管理常态化（持续有效性）。安全管理应纳入日常管理的每个细节，包括平时的监督员的监督工作，内审和管理评审工作，对于违反安全管理的情况，管理人员应该及时制止，并进行安全口头教育，对于屡教不改者，应进行系统的安全教育培训，直至培训考核合格后方可再次上岗。

五、结语

试验室管理应把安全放在首位，制定相应的安全管理程序文件，并应用到实际工作中去，不要让安全生产成为一句空话。

参考文献

[1] 实验室资质认定评审准则[S].

作者简介：李晓丽，承德中天建设工程检测试验有限公司。