如何提高高中生记叙文写作的技巧研究

王苏国

【摘 要】

高中语文教学中，作文写作学习是一个重点，可以帮助学生提高语文学习的能力以及文章总体结构把握的水平，因此在高中语文教学中一直处于教学重点地位。而记叙文的写作是文章写作的一个最常见的类型，往往对学生进行事物描写、总结和感悟提出较高的要求。因此，高中记叙文写作的教学对于提高高中阶段学生总体文化素养和语言能力有着很大的帮助，对于高中记叙文写作的技巧研究有助于更好的发挥语文作文教学的水平。

【关键词】

高中作文 记叙文写作 写作技巧

记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式，也是高中作文中最常见的一种文体形式，因此，在高中作文中的运用频率也最高。加强对于记叙文写作技巧的教学以及研究，有助于对于高中作文写作整体水平的提高。在记叙文写作时，主要注意叙述、描写、议论、抒情、说明等方面的锻炼，而这些方面的技巧需要素材积累，写作方法等学习，才能提高记叙文写作的整体水平。

1.指导学生进行素材积累，充实记叙文的写作内容

记叙文最大的特点是对于事物内容的描写，因此，在记叙文写作技巧的锻炼时，第一步要指导学生对于写作素材的积累。素材来源于生活以及间接知识的积累，因此，教师要指导学生善于从生活中发现有趣的事物并进行日记记录；善于从新闻媒体中观察世界，并整理所学的课外知识；善于从阅读中感悟人生，并做好相关的读书笔记。只有这些素材的长期积累，记叙文的写作才能有事物可写，有内容可说。

日记是记录生活点滴的一个最好形式，在日记的写作中，教师要指导学生除了对于事物的详细描述，还需要加入自己的总结以及感悟，来把每一时刻遇到的印象深刻的事情以及当时的感受记录下来，日积月累成为自己对于生活的经历。但是在日记的运用过程中，教师不能使得日记成为学生的负担，也不能硬性的让学生完成任务，而是定期的让学生分享自己的日记并从中感受与人分享生活经历的乐趣，最终激发学生写日记的兴趣，培养他们积累生活素材的能力。

2.写作技巧的同步教学，提高学生写作能力

对于记叙文的写作，主要把握在叙述、描写、议论、抒情、说明等方面的技巧提升，高中作文课堂上，教师应当首先注重对于理论知识的教学，将必要的文章创作结构，描写的顺序和语言的组织应用教授给学生，让学生打好写作的基础，才能将自己对于日常的积累用最佳的语言表述完整，最终促使学生写出一篇佳作。这一过程虽然大多是理论技能的教学，但是教师可以指导学生利用段落写作的方式对于每一个小技能进行训练，从而提升写作技巧的运用水平。

3.模仿写作，让学生初步掌握写作的手法

在作文学习过程中，对于佳作以及相关的名家作品的赏析和模仿的过程是必不可少的，教师在作文课堂以及后，可以让学生阅读相关的记叙类文章，并进行尝试性的模仿写作。在高中学习资料中，例如高中作文、新概念作文、名著甚至是语文教材中，都不乏有非常得体的记叙文佳作，学生可以利用课余时间进行阅读并做读书笔记，然后在课堂上进行模写，以达到训练的目的。

例如，高中人教版教材中，有《记念刘和珍君》《小狗包弟》等文章对于人物或者动物的描写，虽然这类文章不是传统的记叙文，但是这些名家作品中对于人和动物的描写非常具有特色，语言运用也颇为到位。学生可以对现成的课文中的名作进行赏析，并且通过学习名家对于描写手法的运用，进而来锻炼自己的写作记叙文中描写方面的能力，从而来提高自己的写作水准。

4.组织小组讨论学习，互相交流写作心得和技巧

小组讨论是学生进行学习交流和合作的最佳方法，同样也适用于记叙文的学习过程中。在记叙文写作的教学中，教师可以指导学生在学习完成或者寫作完成后进行小组的讨论学习，互相交流写作的心得和经验，让组内同学互相学习，取长补短，共同提高写作的水平。在小组讨论的时候，教师要注意为学生设立讨论主题，帮助学生明确讨论的方向，提高讨论学习的效率，进而加强记叙文教学的效果。

5.组织相关活动，进行佳作交流学习

在记叙文写作中，不乏有很多表现突出的同学，创作出一篇又一篇佳作。教师可以通过一系列的活动，来分享部分学生的作品，进而让学生们互相学习自己身边同学的文章，并根据自己的所需向同学咨询写作的技巧。通过文章传阅的方式让记叙文的写作激情与写作技巧在学生之间互相传递，进而提高学生的写作激情，带动相关同学的写作水平。

作文比赛是作文写作中的一种常见的形式，教师可以在作文教学进行到一定程度时设立相关的主题来组织学生进行作文比赛。在记叙文教学技巧的研究中，教师可以规定参赛作文的文体，收集学生的记叙文作品并进行匿名评阅，最终选出相关佳作给予奖励，并让学生进行赏析评阅。这种方法可以使得记叙文写作的技巧学习不受到班级的限制，各个班级可以进行技能以及写作经验的交流，从而带动整个年级学生写作水平的提升。

【结 语】

记叙文写作是高中作文学习中的一个重要的学习点，对于学生进行事物描写、语句整合、文章结构把握等多个方面的学习有着良好的促进作用。而记叙文写作的本身需要良好的素材积累以及技巧的掌握，高中阶段的学生通过前期的学习虽然有了一定的写作基础，但是对于熟练掌握记叙文写作技巧的能力，还需要通过高中作文课程的学习才能得到提升。教师在对记叙文写作技巧进行教学以及研究时，要多从学生的角度思考，帮助学生进行文章写作素材的积累，并从叙述、描写、议论、抒情、说明等多个方面对学生进行技巧训练。在实际写作过程中，教师可以指导学生通过佳作模写，小组交流等方式来提高写作的水平，进而创作出不错的作品来提升语文整体学习的效果。

【参考文献】

【1】黄丽辉.高中生记叙文写作的指导方略【J】.新课程·下旬，2014（10）

【2】刁亚丽.新课改下高中记叙文写作探究【J】.考试周刊，2013（37）