浅谈流行音乐融入课堂重要性

冯莹莹

音乐是指有旋律、节奏或和声的人声或乐器音响等配合所构成的一种艺术，是反应人类现实生活情感的一种艺术。音乐可以使人放松，可以给人前进的动力。我国最早开设音乐课是在100年前，始于《学堂乐歌》，创始人是近代资产阶级改良主义者梁启超。开设的目的是以音乐教化人民，以起到“启发民智”“改造国民”的作用。

随着社会的发展和进步，教学水平的不断提升和新课程改革的推行，音乐已经是素质教育必不可分的重要部分，是全体学生们陶冶性情提高修养重要途径。

然而，在日常的教学过程中我发现，音乐教材当中包含了一些东西方的经典名曲，世界各民族的传统歌谣，而我们平时接触最多的流行音乐却没有进入课本之中。流行音乐作为一种传播最为广泛的音乐种类，在音乐中占有重要的地位，而随着教育的不断发展，流行音乐走入课堂也将会是大势所趋。笔者今天就借本文，浅谈一下流行音乐在当今音乐教学当中的作用。

一、提升教学效率

音乐教学的根本目的，不是为了把学生们培养成音乐家，而是为了陶冶同学们的情操，培养他们对于音乐的兴趣，让同学们成为一个有修养，有温度的人。在音乐教材当中，所选取的教学内容，虽然囊括了一些世界级的名曲和经典的歌谣，但是却有很大一部分的同学对此却并不“感冒”，就初中生的欣赏水平来说，他们还不体会到曲中的一些经典之处。那么这样以来，我们音乐课堂的教学效率就大大折扣。

而流行音乐则不同，流行音乐所面向的受众是每一个普通的人，要欣赏流行音乐并不需要一定的音乐修养，这就意味着流行音乐可以被更多数人去接受。特别在初中这一个阶段，学生们更容易接触到流行音乐，也更喜欢流行音乐，用流行音乐去培养学生们的乐感，要比用古典音乐或传统民歌效果好的多。所以说将流行音乐引入课堂，将大大提升教学效率。

二、充实教学内容

音乐的种类多种多样，其中，流行音乐必定可以算是属于最受欢迎的一种音乐类型，而在音乐教材之中，却没有流行音乐方面的教学，实在显得单调。所以说将流行音乐引入课堂必然可以充实课堂的教学内容，让学生们接受到更好的音乐教育。

流行音乐之被广为传唱，并不是没有原因的，它是时代发展的必然，是在继承传统艺术的基础之上的不断更新。例如我国的流行音乐创作，其中就有很多吸收了一些中华的传统文化，从旋律中突出中国风的特点。像周杰伦的《青花瓷》就是典型的作品，歌词的字里行间的体现出浓浓的中国韵味，“天青色等烟雨，而我在等你。炊烟袅袅升起，隔江千万里。”仔细倾听其中的旋律，就好像走在蒙蒙细雨中的江南小镇，引人神往。另外像王力宏的《花田错》，吸收了京剧当中的一些唱腔，在配乐当中也运用了京剧当中的一些传统乐器。

如果将这些流行歌曲与教材相结合，那么，将大大改变学生们对于传统音乐的认识，也更有利于传统音乐的传承和发展，另外，也可以提升学生们欣赏流行音乐的水平，可以说是两全其美。

三、防止学生们受到不良音乐的影响

匈牙利著名教育家柯达依说过：“在艺术上就不像服装那样无所损害，穿着低级趣味的人并不危及自身的精神健康，而艺术的低级趣味却有可能是一种精神疾病，他会将人类的心灵禁锢，使人的精神萎靡或者心理扭曲。”而随着社会的发展，商品经济的进步和大众传媒的兴起，当今的歌坛上鱼龙混杂，低俗、色情的歌曲不绝于耳。而最容易受到这些低俗歌曲影响的，就是初中生这个群体。初中生正处于一个身心成长的关键时期，他们还没有形成完整的审美观念，他们无法区分什么是美的、什么是丑的。一些不良的歌曲很容易对他们的身心成长造成影响，甚至还会造成他们的心理问题。

而在课堂之中，引入流行音樂教学，可以让学生了解和认识到什么是流行音乐。所谓的流行音乐是朗朗上口的歌词，和令人沉醉的旋律，而非是一些网络上的庸俗的歌曲。通过对流行音乐的学习，学生们可以建立起一定的音乐审美能力，使他们对于一些低俗的歌曲可以产生免疫能力，以保证他们的身心不受低俗音乐的影响。

流行音乐不断的发展，人们对于流行音乐的接触也越来越广泛，学生们十分有必要对流行音乐进行系统的学习，在音乐教材当中补充流行音乐势在必行。

综上所述的几个方面，是我在平时的教学工作中所总结出来的流行音乐教学的重要性。希望可以为当代音乐教育提供一定的帮助，若其中有不恰当的地方，也欢迎各位同行提出意见和建议。