钢琴艺术指导专业特点的研究

苟丽媛

摘要：随着我国社会不断发展，激烈的竞争日益加剧，在钢琴教学中不再局限于传统的教学模式，而是在传统教学模式中逐渐涌现出一些具有综合性很强的专业学科门类。特别在钢琴教学中，“钢琴艺术指导”专业的出现不再局限于传统教学方式的培养目标，而逐渐成为集钢琴、声乐、器乐、作曲、音乐史、语言、文化素养等不同专业范畴的一门学科，是一门有着自己独特内容、规律、逻辑和特点的学科，同时更是一门实践性极强的学科。钢琴艺术指导专业在国内是个新兴专业，如何将钢琴艺术指导专业逐渐完善与发展，这是一个极具研究价值的课题。

关键词：钢琴艺术指导；琴演奏；钢琴伴奏；专业特点

随着我国社会不断发展，激烈的竞争日益加剧，在钢琴教学中不再局限丁传统的教学模式，而是在传统教学模式中逐渐涌现出一些具有综合性很强的专业学科门类。特别在钢琴教学中，“钢琴艺术指导”专业的出现不再局限丁传统教学方式的培养目标，而逐渐成为集钢琴、声乐、器乐、作曲、音乐史、语言、文化素养等不同专业范畴的一门学科，是一门有着自己独特内容、规律、逻辑和特点的学科，同时更是一门实践性极强的学科。钢琴艺术指导专业在国内是个新兴专业，如何将钢琴艺术指导专业逐渐完善与发展，这是一个极具研究价值的课题。研究钢琴艺术指导在特殊规律的基础上，不断地促进和推动该学科专业的发展是我们面临的实际问题，也是首要解决的问题，所以进一步明确该项目的意义，加强学科理论基础，了解其必要性、特殊性和可行性对该学科的建设与健康发展起着至关重要的作用。

l 国内外研究现状

钢琴艺术指导这一专业在国内仍属新兴专业，诸多方面仍处丁起步状态，尚有很大发展空间和潜力。由于这一专业涉猎了钢琴、声乐、作曲技法、音乐史学、多门语言等不同范畴的特殊专业，注定了在其发展过程中要面临诸多问题。尽管如此，国外的钢琴艺术指导专业已经发展到了成熟阶段，国内的钢琴教育家们也在不断努力寻求这一专业的发展方向，并且已经取得了一定成绩。

在国外，钢琴艺术指导专业作为艺术院校的课程，于20世纪初开始，在音乐教育比较发达的国家如美国、意大利、苏联、法国、英国、德国、奥地利等的一些音乐院校里先后被开设。在专业方面也进行了明确的、详细的划分。主要分为歌剧排练教练、艺术歌曲演奏、声乐艺术指导教师和音乐会伴奏家等有所关联但目标不同的专业。

例如，艺术歌曲演奏，在国外属丁室内乐范畴，即钢琴家与歌唱家合作，诠释作曲家为钢琴与人声创作的歌曲，在这个过程中钢琴与声乐是平等合作关系。在国外这一专业主要由钢琴独奏家或声乐艺术指导教师兼任。但对艺术歌曲演奏家有一项特别要求：对作品中的诗歌有很深的理解和感受力，这就需要钢琴家具有较高的文学素养和极高的外语阅读能力。

歌剧排练教练，是在欧美成熟、相对广泛昀歌剧市场发展过程中，为了节约歌剧制作成本而应运而牛的一门专业。其工作内容相当丁指挥助理，主要是在歌剧正式排练前，指导各位歌唱演员熟悉作品、把握风格、纠正语言，使得其后的正式排练时间大大缩短，从而极大提高歌剧制作效率。也有一些独立的歌剧教练开办的工作室，为竞争某一角色的年轻演员准备音乐作业，他们通常是某几部歌剧或某一语种歌剧的高级专家。他们的钢琴演奏技巧并不一定非常全面、扎实，但读谱（特别是乐队总谱）能力极强，善丁用钢琴模仿乐队的效果，并且对歌剧作品烂熟于胸，通常都精通两种以上的语言。

不仅如此，国外大多数音乐院校还在该学科不断发展中逐渐形成了同定的教学模式及科学的教学方法，在开课几十年间已经培养出大批的钢琴艺术指导硕上和博上，他们都为西方音乐的发展做出了巨大贡献；有的音乐院校甚至从附中二年级就开设此课程，让学生能更早的、有更加充裕的时间去接触、了解和学习该课程。国外对钢琴艺术指导的教育从最初的开设到逐渐发展的过程中，还引发了对钢琴艺术指导教育的体制、课程、教学方法等一系列的改革，使其发展的更加完善，更加成熟。

而在我国，从建国后相当一段时间内在专业音乐院校里一直都没有开设该专业，直至目前还有的音乐院校的声乐专业课程还处丁无伴奏课程、无系统教材、无专门的艺术指导老师的“三无”状态，甚至一些音乐院校在专业课程中把伴奏工作交南钢琴专业学生来完成。但在实际的操作过程中由丁缺乏专业钢琴艺术指导老师的指导和系统的培训，加上部分学牛自身也缺乏对钢琴伴奏事业的重视与热爱，没有足够的时间去研究和学习，致使很多专业音乐学院的钢琴伴奏水平低下、管理混乱，严格影响了专业的教学质量。

在20世纪90年代末有个别音乐学院开始建设钢琴艺术指导专业，如沈阳音乐学院、武汉音乐学院。进入2000年后，中央音乐学院、中国音乐学院也相继开设该门学科。在这几年不断地摸索与实践当中，这些院校都积累了相当丰富的经验，同时也取得了不错的成绩。但毕竟该专业在中国开设的相对较晚，在很多课程设置上还不完善，缺少的、科学的系统教学方式与教学方法，使这个专业系统还不完善，多年来都在不平衡中发展，所以现在的总体情况还处丁学科发展的初级阶段。

2 研究的主要内容及创新点

2.1 主要内容

（1）钢琴艺术指导的含义：其着重丁“指导”的功能，是任何音乐作品完成的统一筹划者和组织者，同时也是组织者和参与者，它将从一个高丁操作层面的位置来审视音乐作品，组织和完成作品。

（2）与传统钢琴教学的对比：传统钢琴教学其主要培养目标是钢琴演奏家和钢琴教育家的专业人才；而钢琴艺术指导是培养具有全面综合能力、合作能力、语言能力、良好的音乐修养和文化艺术修养的综合能力强的人才。

（3）钢琴艺术指导的意义：第一，社会发展的需要：该专业从开设到发展的实践过程中积累了相对比较丰富的经验，事实证明该专业的发展不仅促进了我国声乐、器乐等专业艺术的发展，同时更大力推动了这些艺术专业的发展。第二，内因：钢琴艺术指导专业自身发展的需要。研究钢琴艺术指导在特殊规律的基础上不断地促进和推动该专业的综合性发展，是我们面临的实际问题也是首要解决的问题，所以进一步明确该项日的意义，加强学科理论基础，了解其必要性、特殊性和可行性对该专业的建设与健康发展起着至关重要的作用。

（4）钢琴艺术指导综合能力的体现：“钢琴艺术指导”专业的出现不再局限丁传统教学方式的培养目标，而逐渐成为集钢琴、声乐、器乐、作曲、音乐史、语言、文化素养等不同专业范畴的一门学科专业，是一门有着自己独特内容、规律、逻辑和特点的学科，同时更是一门实践性极强的学科。

2.2 创新之处

以往的研究形式仅仅在于钢琴艺术指导与声乐演唱专业的配合上加以研究探索，声乐为主，钢琴为辅，而随着专业发展的多元化，以“钢琴”为主要研究对象，与多个专业门类相融合也逐渐作为钢琴艺术指导专业特点探究的重要发展趋势，同时，对钢琴艺术指导有一个更深层次，更细致的了解与分析。

3 钢琴艺术指导专业的特点

在欧洲顶级的音乐院校里，钢琴艺术指导都有专门的研究方向，分工明确，有针对性的培养钢琴艺术指导的人才，所培养出的人才一部分作为演出人员活跃在舞台上，另一部分则投身到教育教学中，使得钢琴艺术指导这一专业能够很好地传承下去。在国内，中央音乐学院借鉴了国外这一教学模式，并根据实际情况进行专题研究，即主要针对艺术歌曲专题研究等。若要实现与国际接轨，特别是美声方向的钢琴艺术指导研究是必不可少的。因此，为歌剧艺术培养出优秀的钢琴艺术指导人才是必要的。虽然歌剧起源丁欧洲，声乐作品浩如烟海，但在中国民族声乐迅猛发展的今天，作曲家们以改编的方式创作了一些大型民族歌剧并通过精心排练呈现给广大音乐学者及音乐爱好者，虽然中国的歌剧、艺术歌曲没有像国外那样健全、完善的演出市场体制，歌剧的制作和营销环节也相对较薄弱，但是中国的音乐家们也正在努力地向世界展示中国民族声乐的艺术魅力。优秀的钢琴艺术指导人才，对丁民族声乐的发展又可以起到“催化剂”的作用。因此，对丁民族声乐方向的钢琴艺术指导人才培养也是不能被忽略的。

4 钢琴艺术指导专业研究的方法

日前，钢琴艺术指导专业大致分为以下四个研究方向：声乐专业的钢琴艺术指导、管弦专业的钢琴艺术指导、指挥专业的钢琴艺术指导、舞蹈专业的钢琴艺术指导。但在国内仅中央音乐学院为声乐专业和管弦专业开设了艺术指导专业，其他院校只开设声乐艺术指导专业。而指挥专业和舞蹈专业的钢琴艺术指导研究方向还无人问津。其专业研究方向特点的全面化、专业化是这一专业发展必备的条件。虽然在声乐艺术指导专业发展上取得了一定的成绩，但仍有缺憾。

钢琴艺术指导的研究首先应从学习与理论方面进行。收集中外已有的理论成果、资料，集各家之所长，通过实验探索和经验积累做出总结。当然，已有的理论并不能完全解决我们所面临的一切问题，在学习研究过程中，我们借鉴一些相关专业理论知识，选择适合本课题领域所需要的理论资料，进行实地研讨、访谈等形式，并结合课题组成员对本课题的一些理解与认识，进行具体分析、整合，更好地对钢琴艺术指导有一个深入、细致的研究，使钢琴艺术指导专业的基础理论性研究走向日趋系统化、科学化、成熟化。

21世纪是人类以不断学习为核心的世纪，是教育的世纪，是一个以知识为基础注重创新的时代。社会需要的是全面发展的音乐人才，要求在所从事的音乐研究、音乐创作，音乐表演、乐器修造等方面都要具有扎实、系统的专业知识和专业技能，了解学科的现状及发展趋势，并具备独立从事研究、创作、表演、乐器修造以及专业教学的能力。因此，钢琴演奏人才的培养也应该是全面的，这就要求钢琴演奏艺术不再是单一技能的专业教学，而是要培养钢琴要走人才多方面的能力。因此，钢琴艺术指导这一隶属丁钢琴演奏的特殊艺术形式，它的发展也是必要的。当然，作为一个国内音乐界新兴的专业，其本身也存在许多需要进一步修正与完善的地方，若想使其更快更好地发展，则需要更多的人去重视它，需要更多的人投身到这一专业的建设中。而这一发展过程却是漫长的，不是一蹴而就的，在这个漫长的过程中，需要几代人的不懈努力才能完成，才能使钢琴艺术指导专业在中国的教育体制下可持续发展。因此，探索这一专业的发展路径，寻找出一条既符合中国国情又能与国际接轨的符合教育牛态的可持续发展道路，为我国音乐领域培养出更多、更优秀的钢琴艺术指导，为推动相关学科的发展做出最大努力是我们教育工作者不断进取、不断努力的方向。