有些赠送不可以

肖丽

这几天，儿子有了自己的社交圈。小伙伴们聚在一起，分享各自的玩具。在这种氛围中，儿子越来越大方，成功地开创了人生中“赠予”的先河。

一个下午，他兴致勃勃地跑来征求我的意见：“妈妈，我把这个甲壳虫玩具送给瑞瑞，可以吗？”我想，这正是锻炼他的机会，便说：“这是你自己的玩具，你做主就好。”他听后飞奔而去，我也由衷地为他学会分享而高兴：“你做得很好，这是一次爱的赠送。”

有了第一次后，儿子越来越喜欢送玩具给朋友，有时是一辆小车子，有时是一条手工项链，有时是一些积木……

每次赠送前，他还是会来征求我的意见，但我发现，他赠送的理由千篇一律，都是别人喜欢想拥有，有些甚至是对方主动索取的。随着他送出去的东西越来越多，我意识到，这种赠送已经变味了。

每成功送出一件东西，儿子不但能得到别人的夸奖，还能获得朋友们的倾心和恭维，这改变了他赠送的初衷，也偏离了他对赠送本身的理解。先生开导我说：“不要以我们成人复杂的思维去定义孩子纯真的天性，在儿子看来，好朋友喜欢，他能成全他们，这本身也是一种快乐。”可我还是担心，要是他真的更看中赠予背后带来的表扬和虚荣怎么办？

我想，孩子之间的赠送不外乎这几种情况：一是真诚地帮助朋友，解决朋友的尴尬；二是表达朋友之间友谊；三是取悦同伴；四是虚荣炫耀，通过送东西证明自己玩具多。

毫无疑问，前两种动机是值得肯定与支持的，但如果是为了巴结朋友，向同伴炫耀，则应及时开导。

结合儿子这阵子的情况，我觉得第一次他肯定是想通过送东西表达对朋友的友好，可是经过我们过分的表扬，还有来自同伴们的追捧，他尝到了赠送带来的优越感，这让他的情感从最初的真诚慢慢向虚荣转移。

睡前，我假装无意地说起：“轩轩，你最近送出去的东西可太多了。”儿子说：“是呀，我送给我的朋友们，他们可高兴了，我也很开心。”我继续说：“可是，被你送出去的玩具可伤心了，它们觉得你不喜欢它们，把它们抛弃了。”儿子愣了一下，他显然没想到，玩具也是他朝夕相处的伙伴。

我又说：“你知道它们是怎么到你手中的吗？”儿子回应道：“它们是爸爸妈妈买给我的。”“对呀，因为你喜欢，也因为我们爱你，所以我们送给你玩具。可是，你这样随意地送出去，我们会难过，觉得你不在乎我们的心意。如果其他小朋友因为没有玩具很孤独，轩轩送给他们，我们很高兴。可是如果轩轩只是想用送玩具来引起其他小朋友的注意，或者因此而喜欢你，我就不赞成。”

我一口气说了这么多，儿子在一旁一言不发，我知道他听进去了。我又问他：“轩轩喜欢和好朋友瑞瑞玩，是不是因为瑞瑞总是送玩具给你呀？”儿子回答说：“不是的。”“这就对了，你喜欢和瑞瑞玩，是因为你们喜欢和对方在一起，对吗？”我问道。儿子说：“对，妈妈，我以后不再随便送东西了。”“好，我相信轩轩可以做到。”我伸出手指和儿子达成了协议。

这之后，再有人向儿子索要玩具时，他懂得了拒绝，而且事后告诉我们说：“想玩可以随便玩，但是不能送了，因为这些玩具里有爸爸妈妈对我的爱。”我告诉他：“你做得很对，但别人真需要帮助时，你也绝对不能吝啬。”儿子坚定地点头：“嗯！”