探讨如何做好一名合格的高职班主任

李辰

班主任是班级学生的组织者、引领者和服务者，是学生身心健康成长的引路人，是班级与科任教师的联系者，沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。本文对高等职校班主任工作管理进行了分析与研究，对工作过程中存在的不少问题进行有效的改进、得到了许多宝贵的经验与教训供给大家借鉴，旨在与同行一起更好地服务于我们所选择的喜欢的职业教育事业。

前言

班主任工作细琐又平凡、她担负着对学生进行管理、教育和服务三方面的重要责任。我是一名新教师非常荣誉能跨入教师的行列，新学期接到校领导通知要我负责一周新生军训的班主任工作，军训结束后接着要我担任班主任工作，我激动、我担心、我犹豫。说心理话因为我是专业课教师，对班主任工作还没有足够的思想准备，但学校的需要我必须毫不迟疑，欣然接受。第二学年我担任的是大专四年级班，学生年龄和我相近，并且也是他们第四任班主任，这对一个新老师一个新班主任的我又是一次新的挑战。

深入了解学生，做好学生的知心人和引路人

全面了解和研究学生是做好班级管理的重要因素。要管理好班级，就得先了解学生，深入学生才能有的放矢，因势利导，因材施教，区别对待。只有了解和熟悉了学生的情况才能制定切实可行的班级工作计划，采取有效的教育措施和方法，才能培养受社会喜欢迎的有用人才。班级起初给我的印象是比较散乱，总喜欢扎堆无目的地玩，班级卫生不够好，值日生不愿意打扫，于是我每天早晨准时来到班级给学生一点督促，看到地上有垃圾，并不去批评学生而是主动捡起来放到垃圾箱中，有时我扫地或抹桌子等，学生们看在眼里，记在心上，进而自觉地模仿起老师，慢慢地养成了保持室内卫生的好习惯。于是，我有意利用各种机会与学生个别、或小组接触谈心、交流、组建临时班委全面了解学生，通过各课任教师从不同的角度、不同的领域掌握学生的思想动态、学习基础、专业能力、健康状况、兴趣爱好、性格特征、个人经历及家庭状况与家庭教育等等方面，引导学生树立正确的学习目标，客观地了解分析班级的学习情况，鼓励学生珍惜有限的学习时机，掌握更多的文化理论知识，帮助学生发挥自已的特色与特长，创造机会鼓励积极参加各项活动，锻炼动手操作能力，朝着既有扎实的理论基础又有过硬的动手操作能力这个目标迈进。通过了解我有的放矢地激励他们的发挥长处，改进不足使差生逐渐转变思想态度。通过沟通学生能感觉自已不是孤立的个体，而是班级不可分割的一部分。于是部分学生能打开心痱与我聊天，使我们的班级在较短的时间有了较好的改进。

建立建全班风学风，培养学生各种良好的习惯

大专四年级学生的这个年龄阶段正是似懂非懂的阶段，而在这个阶段由于多种原因频繁的更换了班主任，也容易导致学生缺乏安全感，缺乏集体意识。学期刚开始学生到校总会有那么几个人迟到或早退，行为习惯更是懒散不怠。对于集体的德育学分以及班级常规管理没有一点儿责任与荣誉感，学生基本都是我行我素，或者三五成群的干着自己随心的事，班级其他同学遇到问题，也经常是坐视不理的态度，所以我感到问题比较严重，我就把它当成了班主任工作的重点，从学生学习习惯，学习纪律，学习效率，生活习惯等进行分析研究、引导学生明白一屋不扫如何扫天下的古典道理，从培养学生良好的学习习惯开始，从生活、学习中做好一件小事开始，启发他们感受班级的集体力量，培养热爱生活，积极学习，健康向上的心态，经过近一学期的的磨合，我们班级的学生已经渐渐有了一种班集体的概念，有了一些集体的安全感，开始逐步养成一些良好的习惯。并且不再以“以前他是一班的，以前他是二班的，”这样的称乎来评论班级的同学。于是我也以此为契机，在工作中更加细心，尽可能公平、公正力争让每一个学生都能得到良好的发展。

班主任要加强自身的学习、不断提高自身的素质

班主任要想真正做好工作，就必须提高自身素质。作为新教师的我，首先就是要恪守师德，自觉执行教师职业内在的尊严与责任。作为班主任，更要学会爱与奉献。作为一名教师，就要有高超的专业教学能力与理论知识。我曾问一位长辈老教师：“教学中，应该怎样去爱学生？”她说，“爱的方式很多，关键是你在爱学生的时候，要在教学中抹去爱的痕迹，让学生在不知不觉中感受。形式不同，但都是爱。”于是，我明白了其中之理，在遇到学生偷懒看不进书时，把学生叫到办公室让他能静心看书，这是鞭策的爱；在学生面对青春期的萌动和困惑时，与学生课后心与心的沟通，这是人生航行中舵手的爱。我们努力，用心塑造心，用真爱换取真情，尽可能使学生在人生的航程里不断地调正方向，让学生在阳光灿烂的日子里成长。

通过二学年班主任工作，在各级领导老师们的关心帮助指导下、在苏高工这块育人的天地和沃土中，我时时被感动着、认真地学习着、努力地奉献着。在这里，我懂得了什么是真正的爱岗敬业、懂得了什么是真正的无私奉献，懂得了什么是真正的喜爱学生。我的从教之路刚刚开始，我必须学习学习再学习，努力努力再努力，我要以良好的师德真正做学生的良师益友。我要掌握良好的教育教学技能为学校更好的发展共同撑起教育的蓝天。

（作者单位：苏州高等职业技术学校）