由北方工业大学图示系统探讨高校图示系统的设计

高校图示系统应该被规划、理解为环境的一部分，且图示系统内部也应该具有高度的统一性。从北方工业大学图示系统入手，简要阐释高校图示系统存在的问题和改进的方向。

一个高度优化的环境不仅仅体现在它的空间分配与设置等方面，从属于它的图示系统也是极其重要的一个衡量标准。如果配之以一个杂乱无章、毫无整体感而言的图示系统，这将是一场失败的环境营造活动，如此图示系统反而会破坏环境本身的完美。尤其是置身于陌生环境时，加之语言无法发挥作用，图示系统的重要性更是不容忽视。同理，高校图示系统的设计也应该注意。

图示系统——从属于环境的重要内容

1.从高校图示系统入手浅谈什么是图示系统

高校图示系统是否合理，这直接影响到学校事务的有序、高效运行。想要理解高校图示系统，先要明白什么是图示系统。所谓图示系统，参考赫伯特·W·卡皮茨基教授的观点，是一种图像符号系统，并且这种图像符号系统体现着所指物的突出特征。将所指物的易于识记、辨别、区别于其他物体的特征抽离、提炼、总结，从而形成新的具有高度概括性、抽象性、简洁性的信息传达系统。

由此可得，高校图示系统也属于图像符号系统的一种，它为了高校内部环境更易于为人理解而存在。

2.高校图示系统与环境的关系

一套优秀的高校图示系统能快速、精准的传达特定信息，并且能与所属环境相互配合，营造统一的氛围，从而被来校人员所理解。在语言障碍、陌生环境的情境中，图示系统的作用将会更加明显，若在这种条件下，来校人员能够轻松的通过高校图示系统完成既定的环境体验，那么这就做到了与环境的完美结合。

优秀的高校图示系统应在环境中具备怎样的特点

1.具有明确的功能性指向、引导、防护特点

一套优秀的高校图示系统首要做到：清晰的指向性、引导性、防护性。例如每一栋教学楼的方向必须清晰直观的通过图示来呈现。精准快速的传达信息。这涉及到色彩、载体物的材质、以及图形形态等等，甚至是周边环境。再如“禁止践踏”、“安全通道”等图示设计也必须有明确的所指。

2.趣味性、游戏性

除了具备基本的功能性属性，优秀的高校图示系统还需适当兼具趣味性、游戏性。高校是学术的探究之地，从高校本身性质来考虑，将趣味性与游戏性适当融入图示系统中，能够更好的启发来校人员思考与探究的兴趣，这一点与高校主题不谋而合。

3.统一性、归纳性

宏观上讲，高校图示系统应该是统一、归纳的整体。无论从图示本身的形态、色彩，还是表现方法上看，都应处处体现内在的协调一致性、高度概括性。具备了这些特点，图示系统才能更好的与高校环境融合，才能让高校生活更加高效、便捷与舒适。

北方工业大学图示系统浅析

1.功能性指向、引导、防护方面的浅析

从功能角度看，北方工业大学的图示系统虽然具备了功能性，但这些图示一定程度上带有不确定性，指向性、引导性、防护性较弱。例如第三教学楼门前的指示牌 ，仅仅是简单的实物载体、文字排版与箭头指示（箭头方向性有误。）实际上，人脑处理图形信号的速度远远高于处理文字信号的速度，前者约为后者的6000倍，而一套优秀的图示是不需要罗列文字就可以让人心领神会的。故，应重视图形语言，并对指示牌进行归纳整理。

2.趣味性、游戏性方面的反思

以北方工业大学入门指示牌为例，只是信息的罗列，庞杂集聚，易使读者失去耐心。在这样的版面上寻找信息无疑是煎熬。另一方面，指示牌的造型与整个高校氛围并不统一。这说明在设计之初，设计师并未从环境整体出发。

3.统一性、归纳性方面的问题

从统一性、归纳性方面看，北方工业大学的图示系统亦欠缺。校园中充斥着各种材料、色彩、形态与造型的指示物，系统内部毫无统一感，且未与整个校园环境呼应。甚至基于同一个指示物而言，信息并未归纳，并未有效的整合信息。第一教学楼门前的指示标牌与校园入口的指示标牌明显不统一，当然无法形成整体性的图示系统。

北方工业大学图示整改方案（图1）

总之，当今中国高校还存在大量图示系统不当现象。以北方工业大学图示系统为例，高校图示系统应该重视图形语言，着眼于校园整体环境，除了要具备明确的功能性，不仅要做到图示系统内部统一协调，（图1）还要与整体校园环境协调，才能为校园生活营造更佳的氛围。

（作者单位：北方工业大学建筑与艺术学院）

作者简介：张孝梦，女，籍贯：内蒙古；

导师：肖红 ，研究方向：视觉传达设计。