传承民间体育游戏促进幼儿和谐发展

汤丽霞

提起童年，印象最深的就是和小伙伴们在空气新鲜、阳光充足的房子前后的空地上，田埂边玩踢毽子、跳格子等游戏。小伙伴们被晒得脸儿黑里透红，被风儿吹得皮肤都皴裂了，但身体却是健健康康的。可如今的孩子，玩具应有尽有，却常常躲在家里，足不出户看电视，玩电子游戏机，玩各种电动玩具，很少在空气新鲜、阳光充足的户外进行锻炼。他们就像温室里的花朵，经不起风吹雨打，一不小心就会感冒发烧。而孩子恰恰需要一个健康的体魄，因为他们长大后面临的是激烈的社会竞争，工作、学习、精神压力都很重，没有一个强健的体魄怎能来融入社会，参与竞争呢？

民间体育游戏具有材料简单，内容易学，种类丰富，玩法多样的特点，它不受场地、人数、孩子能力差异的限制，三五成群就可以进行，符合孩子好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点。积极挖掘民间传统体育活动资源，让民间传统体育游戏走进幼儿园，走进幼儿的生活。在传承和弘扬民间特色体育游戏中进行改编和创新，加入现代特色元素，使游戏的趣味性、教育性与当代幼儿生活融合，使民族、民间体育游戏焕发出新的生命活力，从而提高民间体育游戏的教育价值，丰富幼儿的户外体育活动内容。因此江苏省常州市新北区孟河中心幼儿园尝试将有趣的民间游戏有机地渗透到体育活动中。

一、充分挖掘本地游戏资源，传承和创新民间体育游戏

笔者家乡孟河是个历史悠久的小镇，人们在长期的生活劳动实践中，创造了多姿多彩，形式多样，内容丰富并具有民间特色的传统体育游戏，它们除了具有健身、娱乐的价值外，同时还具有很高的历史、文化和观赏价值。不同的教师由于学习经历、生活经验的不同，因此儿时所玩过的民间游戏也不同，我们正好可以借此将教师们孩提时玩过的民间游戏收集起来运用到活动中，如我们的四十岁左右的老教师会滚铁环，三十岁左右的会玩各种橡皮筋的跳法，还有跳房子、抛石子等，因此我们归纳了一下：

（1）促进幼儿走、跑、跳、钻等大肌肉动作发展的游戏：如老狼几点 了、切西瓜、跳皮筋、跳绳、跳格子、踢毽子、红花几时开等。

（2）训练幼儿平衡协调能力的游戏：打陀螺、滚铁环、踩高跷、赶小猪、顶沙包、金鸡独立、过雷区、两人三足、炒黄豆等。

（3）发展幼儿自控能力的游戏：木头人、瞎子摸鱼、钻山洞等。

（4）训练幼儿动作和反应的敏捷性的游戏：贴饼子、跳竹竿、捉人、老鹰捉小鸡等。

（5）训练幼儿勇敢和力量的游戏：掰手腕、推磨、顶牛、骑马打仗、斗鸡等。

在活动中互动，使民间游戏旧貌换新颜，既满足了幼儿个体的兴趣和需要，发挥了他们活动的主动性、独立性和创造性，促进了幼儿社会性的发展，同时，幼儿在户外活动中，进行各种有效的身体练习，并直接接受阳光和新鲜空气等自然因素的刺激，这对幼儿骨骼的发展、呼吸系统和神经系统的健康，体质的增强都有十分重要的作用。

二、将民间体育游戏渗透于幼儿的一日生活中

1.将收集整理的民间游戏丰富到体育教学之中

小班幼儿的身体发展还不是很完善，动作协调性也相对较差；中班的孩子肌肉和骨骼发展比小班幼儿好一些，动作的灵活性有所提高；大班的孩子动作协调性大大增强，下肢的发育较快，肌肉的力量和工作能力有较大的提高。教师在选择游戏内容的时候充分考虑到幼儿身体发育存在的不同，同时尊重幼儿个体发展存在的差异，针对发展情况，灵活进行引导。在小班，我们开展比较简单的“赶小猪”“打老虎”等游戏；在中班开展“跳房子”“老鼠笼” “踩高跷”等游戏活动；大班就开展“花样跳绳”“花样竹竿舞”“跳皮筋”等，使每个孩子都能开心地游戏，并在游戏中得到发展。

2.在晨间活动中融入民间体育游戏

我们老师就积极动手动脑，利用身边的资源——竹，制作了许多“竹体育玩具”，瞧：两个大大的竹篓倒放在地上，小朋友可以玩跳山羊的游戏；几张竹梯拼搭在一起，可以玩走平衡木；在一个竹簸箕画上眼睛、嘴巴等，用线在周围围上一圈，再加一些布连接改制的“竹狮子”，一下子就激起了孩子们的兴趣，都在抢着舞狮子呢！而用几个圆圆的竹匾中间用渔网连接的“龙”，更让孩子们爱不释手，玩起来像模像样，真像个“龙的传人”。竹高跷呢，这个普通的民间游戏也让孩子们玩出了新花样，如拼成几排“跨小沟”，围着圆圈走曲线等。对孩子们来说游戏材料是否精致并不重要，重要的是能否玩得快乐。这些游戏在让孩子们感受到快乐的同时，通过走、跑、跳、钻爬、投掷、平衡等活动，发展了孩子们的动作技能，也培养了孩子们的合作能力和竞争意识。

3.民间游戏在课前、餐后、离园前等各环节的渗透

一日活动中有许多零散的时间， 如：幼儿课间、饭前饭后、离园前等，在这些过渡环节中，我们可以组织幼儿进行一些不受时间、场地限制，玩具携带方便，便于收拢的民间游戏，穿插在零散间隙时间中进行。如“找东西南北”“蚊子叮人”“石头剪子布”等。这样的安排不仅使一日活动的各个环节过渡自然，管而不死，活而不乱，同时减少了幼儿等待的时间。将民间游戏贯穿在一日活动中，体现了动静交替的原则，也让幼儿得到了更多的游戏机会，获得了充分的自由。

（作者单位：江苏省常州市新北区孟河中心幼儿园）