简析如何提高学生对幼师美术专业学习的兴趣

赵安

【摘    要】针对于新课改之后，幼师美术专业该如何更好地对学生的学习特点开展教学工作，成为我们每一位师范学校的教师面临的重难点问题，因为，我们的教学不仅要对学生负责，而且，我们教育的学生未来也要走向教师岗位，我们也要为他们未来的学生负责。为此，我们应当如何更好地帮助学生学习好专业知识呢？这也正是笔者此篇论文写作的主要目的。

【关键词】幼师美术专业  学习兴趣  课堂教学  新课改  方法

中图分类号：G4    文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.08.183

新课改是当下教育界比较流行的一个热门话题，学校及教师对此均予以高度重视。新课改下，我们应当如何更好地开展好专业教学，一直是教师们共同探讨的一个问题。在传统的教学方式中，教师往往使用的是满堂灌的单向度教学模式，但是，在当前的教育背景下，为了更好地培养出更加具有创新实践能力的人才，以便于为未来的教育事业培养出更加优秀的教师，作为师范学校教师的我们责任重大。幼师在当下是一个比较时兴的职业，在学生的教育中也倍受重视。那么，在新的教学环境下，我们应当怎样更好地开展好幼师的美术专业教学，激发学生对美术专业学习的兴趣和热情呢？笔者认为，我们可以从以下几个方面着手努力进行新的尝试。

首先，改善以往的教学策略，对以往教学形式进行及时的反思，取长补短，汲取以往教学中的精华，摒弃其中不适应当下教学环境的部分，为接下来的人才培养和教育提供更优质的教学方案。在教学专业化程度上花费更多的精力和时间，一定程度上缩短自身课堂教学中的时间，给学生留出更多的锻炼和互动机会。在传统的教学中，惯常使用的教学形式是教师主讲学生主记的方式，这种教学方式曾经在应试教育的大环境下取得过成效，但是，在当下教育环境已经大换血的情境下，我们已经不能再一味地使用以往的教学方法了。我们要对自身的教学形式进行及时的反思，找出其中适合当下人才教育的部分继续沿袭，摒弃掉不适应的部分，以便更好地开展好当下的教育。

笔者认为，在当下的教育环境中，教师应当适度的给学生留出更多的自我练习的空间，适度的减少自己在课堂上讲解的时间，给学生更多的指导和暗示，少给予学生一些定性的结论，让学生在学习中自我感悟到更多的知识和学习心得。为此，教师要付出的努力有很多。比如說，教师要花费更多的时间备课，要对历年一直惯用的教学方法进行及时的总结和反思，要在课堂上加强与学生之间的互动，要争取以更加精炼的语言表达出更为重要的知识点，给学生留出更多的思考空间和知识拓展的空间。只有教师更好地在以上诸多方面进行更多的努力和尝试性改变，学生才能拥有更好的教学环境，才能在更合适的教学环境和教学形式下学好自身的专业技能，进而使得教师的教学水平得以提升，学生也能够以更加积极的姿态投入到专业课的学习中去，自发地产生对美术专业学习的兴趣。

其次，为学生提供更多的自我检验和提升的机会，定期举办书画大赛和教学大赛，使得学生们能够在这样一个竞争与切磋的学习的平台上掌握更多的专业技能，激发自身主动学习的积极性和自觉性，激发学生对美术学习的兴趣，为美术技能的进一步提升提供更多的可能性。我们的专业教学不能一味地按部就班的开展，也要时不时地提供一些及时地锻炼和自我检验。为了更好地为学生提供更多的练习和自我提升机会，我们可以定期在专业内举办一些书画主题大赛和教学设计大赛，使得学生们能够在一个竞争与切磋的学习的平台上得到更大的进步。当然，为了从更大地程度上激发学生的学习热情和积极性，书画大赛和教学设计大赛的主题可以由学生民主投票选出，也可以由教师根据学科特点为学生量体设定。学生们可以通过彼此之间的技能切磋，找到对方值得自身学习的地方，继而更便利的提升自己的专业技能，继而激发自身对本专业学习的兴趣和热忱，更扎实地掌握好本专业的知识。

再次，及时地为学生提供更多的实习机会和练习机会。为了更好地实现人才培养的专业化目标，为社会现代化建设培养出更加具备实践能力和创新能力的教育型人才和建设性人才，我们在教学中要注重加强对学生专业能力的锻炼和提升，同时也要为学生及时地提供实习的机会，让学生在更广阔的平台中得到更多的提升和锻炼的机会，从而培养出更为优质的人才，进一步激发学生对美术专业学习的兴趣，更加从容地投入到未来的美术教学中去。在教学中，教师除了要向学生及时地讲述专业知识之外，还要为学生提供更多的练习和锻炼的机会。

对于师范类的学生而言，实践与理论学习一样重要，而且，为了更好地适应未来职场的需要，教师要有意识地为学生提供更多的校内校外实习的机会，让学生能够真正的面向学生群体，展开一系列的教学实习，以使得学生能够及时地积累一定的教学经验，从而使其能够更加自如的应对未来职场教学工作。通过及时地教学实习，学生们可以得到很好地锻炼，使得自己能够对专业知识有一个更为扎实和牢固的掌握，同时也能很好的锻炼自身的口语表达能力和专业性思维，从根本上来讲，这既有助于学生更好地掌握专业技能，同时通过学生们的教学实习，他们可以更加直接的感受到教学的乐趣和成就感，继而对教学工作产生热情。那么，在具体的专业学习上，学生们也会投入更多的精力和热情，进而产生对本专业学习的兴趣。此外，这对于教师更好地开展教学工作也是非常有帮助的，笔者认为，在当下的教学中，我们可以尝试着使用这种理论与实践相结合的教学形式帮助学生更好地学习好专业知识，对本专业持有更高的兴趣和热情，为未来更好地投入到教学工作中奠定扎实的基础。

此外，加强与学生之间的日常交流和沟通。对学生的学习需求和其他方面的需求有所了解，在此基础上可以更加方便我们针对性的加强专业课教学。同时，在师生之间互相了解的基础上，也便捷于学生更好地学习专业知识，对美术学习产生更多的兴趣，从而自觉地产生对美术学习的热情，这种策略既有助于教师更好地开展好美术专业的教学。同时，也使得学生能够以一种放松的心境投入到美术学习中，从而潜移默化的产生对美术学习的兴趣和自觉性，继而使得自身的专业课成绩有更大的提升空间。

当然，能够激发学生对本专业学习兴趣的方法很多，笔者以上提及的只是冰山一角，但是还是期待笔者所讲的这几种教学方式能够对大家更好地开展好美术专业教学有所启发和帮助。