忠诚

叶兆梅

【花朝小学，重庆 渝北 401120】

《致加西亚的一封信》整篇文章篇幅很短，书中故事的内容众所周知。质朴的文字里传达出的关于忠诚、服从、敬业、自信、勤奋的理念和行为准则是值得推崇的积极、健康、向上的人生观和价值观。在我看来，忠诚更是其他各项行为准则的基础、前提。

何谓忠诚？古人说，尽心为忠，开心见诚，忠诚就是竭尽全心全力，表里如一、言行一致地做好事情。忠诚，是最高的品德；是最尊贵的人格；是最闪亮的明灯；有着五彩的肤色，她属于所有优秀的民族，她是人类共同的财富。做人做事，无论是做君子还是做小人，无论是做大事还是做小事都需要某种忠诚作为支持。每个人随时都在面临：为什么这样做？为什么坚持这样做？其实忠诚就是我们判断和选择的立足点与理由。

如果罗文中尉对自己的祖国、军队不忠诚，他是不会出色地完成任务的。如果教师对教育事业不忠诚，他是不可能成为沉心教育的灵魂工程师的。

教师的忠诚，集中体现在对教书育人事业的无限热爱和执着信念，集中体现在对每位学生的大爱之心和无悔付出，集中体现在对高尚师德的始终坚守和不懈追求。

对教育事业的忠诚体现了一种信仰，这是对教书育人工作的执着。教师不仅是一份职业选择、一种谋生手段，更代表着一项崇高的事业、一份理想的追求。无论谁，只要选择了“老师”这个光荣的称谓，就意味着选择了一份责任和担当，就必须倾注自己全部的知识、能力、智慧和情感，始终把教书育人作为坚定信念和执着追求。

对教育事业的忠诚就是要融入自己的情感，也就是要充满对每位学生的热爱。教育的生命就在于爱心的传递、情感的投入。对于老师而言，每位学生都应该是自己学术生命的延续，都应该是我们心中的唯一，都需要我们去发现、去欣赏、去培养、去雕琢。今天我们对学生关心一分，就可能会改变他们一生，学生更会感激你一辈子。

教师对教育事业的忠诚代表着一种品质，这是对高尚师德的坚守。当前，社会可能会浮躁、功利，但教育不能浮躁、功利，我们作为教育工作者更不能浮躁、功利。著名教育家启功先生有句名言，“学为人师，行为示范”。我们每位老师，不仅要成为学生的道德楷模，更要成为良好社会风气的引领者和带动者。

教师对教育事业的忠诚就意味着一份付出，这是对人生理想的追求。当老师，为学生付出是天职。人们总是把老师比喻为“春蚕”“红烛”，用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的诗句来讴歌教师们甘于付出的伟大品质。教书育人的过程，不应当是去简单地应付、对付，而是需要不懈的追求、无悔的付出。只要我们愿意付出时间的代价、精力的投入，就一定能实现自己的事业追求；只要我们行胜于言，用汗水浇灌每颗希望的种子，就一定能教好自己的每位学生。

“三杯吐然诺，五岳倒为轻”。忠诚是一种高尚的境界，忠诚更是一种无声的行动。忠诚彰显了做人的底气，忠诚体现了做事的秉性。本杰明·富兰克林说过：“如果说，生命力使人们前途光明，团体使人们宽容，脚踏实地使人们现实，那么深厚的忠诚感就会使人生正直而富有意义。”忠诚给我们的工作，给我们的人生以意义！我们不论身居任何位置，只要拥有一颗忠诚的心，我们就拥有了一个个人全面发展的舞台，就可以为花朝教育事业做出我们更大的贡献。