汇聚与交融

黄玲 顾晓燕

“最美丽的乡村小学”，这是中国教育电视台记者来到塘市小学最为深刻的感受。走进美丽的校园，你会为风景雅致的庭院、翰墨飘香的学堂、苏式园林般的布局所陶醉。在这所风景如画的校园里，来自全国各地的新市民子女占了73%，队员们在这里自由嬉戏、快乐学习，享受美丽的读书时光。基于学校学生人数众多，生源覆盖面广的特点，在“味道守真”校训的引领下，学校的文化建设核心理念确定为“圆 融”。为了追求“五湖四海知识汇聚，南来北往文化交融”的境界，塘市小学少先队开展了“圆融”主题活动，引领队员们在文化融合、情感融合的温馨氛围中自主、自由、自在地快乐成长。

活动一：“兰馨讲堂”之走进家乡特色活动

1.细致排摸 密切联系——未成曲调先有情

由于73%的学生都是来自全国各地的务工人员的子女，家长的知识水平、文明素养参差不齐，为了更好地了解新市民家长的情况，学校大队部分“三步走”。首先，在各中队下发了心手相牵家长情况调查表，重点了解家长的文化层次、担任职务和特长情况。接着，下发兰馨讲堂家长招募令，有意识地将招募令下发给有一定能力的，关心孩子成长，热心学校工作的家长，通过中队辅导员的桥梁作用，招募到一批家长义工。第三步，就是着手准备第一次的兰馨讲堂之走进家乡材料，本次活动首推四位家长义工来校讲课，因为家长义工到学校来讲课都是第一次。于是，学校大队辅导员和年段辅导员责任到人，一对一地进行联系和交流，帮着新市民家长共同搜集资料，共同制作PPT，共同设计互动环节。准备工作就绪后，还让每位家长将讲课的过程预讲一遍。讲课还未开始，家校之间已经构建起了情感的桥梁。

2.形式活泼 喜闻乐见——“大荷”也露尖尖角

活动当天，来自安徽、四川、河南、江苏的四位家长义工，走进校园，结合地域特色分别给队员们介绍了四地的风景名胜、历史名人、特色小吃和地方戏曲。优美图片的展示，精彩动人的视频，加上家长们声情并茂的讲述，队员们似身临其境，欢快畅游。问答互动和谐，掌声频频响起，队员们在温馨融洽的气氛中真切地领略了各省浓郁的风土人情，受到了文化融合的教育，家长和孩子们的情感也更加深厚了。值得一提的是，四位家长义工的孩子被请到了课堂，坐在了第一排，认真聆听爸爸妈妈们生动的讲解，那端正的坐姿、专注的神情、甜甜的微笑，无不透射出队员们对家长的尊敬和赞叹。

3.假期讲堂 走进社区——四海相逢情更切

针对现在各小区新市民人员众多的现状，学校将兰馨讲堂之走进家乡的活动继续进行。假期中，学校继续邀请家长义工和老师志愿者一起走进社区，将家乡的文化播撒到社区孩子们的心中，让大家游览祖国的大好河川，感受各地丰厚的文化积淀，畅游特色的地方民俗，品味独特的风味小吃，聆听各地的名人故事……南北文化大荟萃，讲的是历史与特色，而收获的是真情与暖意。

活动二：“开学第一课”之“苹果里的祝福”创意活动

为了让队员们尽快地从假期中调整过来，适应学校生活，特别是让占比达73%的新市民子女重新回归，学校在新学期的第一课中并没有安排学习课程，而是开展了许多有特色的活动，“苹果里的祝福”就是其中一个。在开学前备课期间，学校就提前对这一创新活动进行了策划，并召开了中队辅导员会议。心灵手巧的美术老师为孩子们设计出了带有“平安 健康 智慧”字样的心形贴纸，总务处的老师买来了红红的苹果和漂亮的透明包装纸。随后，老师们便开始用心包装这饱含心意的“幸福果”。

在明媚阳光的映照下，全体队员终于迎来了新学期的第一天。菁菁校园，美丽教室，莘莘学子。58个中队，2600多名队员，塘市小学在开学第一天用小小的苹果把甜蜜与祝福送到了每个课堂、每位队员的心田。在“苹果里的祝福”活动中，亲爱的辅导员不仅给每位队员送上了最美的祝福，他们还根据中队特点制作了不同的礼物：装有千纸鹤、幸运星、巧克力的新学期红包，写有读书名言的精美书签，表达最真祝福的点赞拇指……窗外暖意洋洋，室内温馨融融：靠近孩子的耳畔，轻轻说上一句“老师很爱你！”——这是最真情的告白；唱出一曲《祝福歌》——这是最快乐的问候；张开手臂靠近你——这是最温情的拥抱。此时此刻，孩子们开心地唱着，尽情地跳着，58个教室58个相亲相爱的小家，彼此手拉着手向着幸福快乐出发！

学校开展这样的活动，选择这样的形式，就是希望队员们通过苹果的传递分享快乐，感受中队小家的幸福和学校大家的温馨，同时也向队员们传递着祝福，希望他们在新的学期里能够收获平安，收获健康，更收获智慧。这些充满新意的祝福不仅让队员们感受了辅导员浓浓的爱意，也让一些刚转校的队员多了一份亲切和温暖。

活动三：“缤纷童年”之“南北文化大荟萃”活动

1.“我爱我家”版面秀

为了让更多的队员感受学校小家庭和祖国大家庭的温暖，每个中队的队员均在辅导员老师的指导下，开展了寻访家乡传统文化、风景名胜、特色产品和产业，了解家乡文化，领略家乡自然风光和家乡巨大变化的实践活动。因为家乡的文化传统可以反映家乡的历史风貌、文化背景；家乡的风景名胜体现了家乡的自然美；家乡的特色产品或产业为当地带来了巨大的经济收益，而且也体现着当地的民风和民俗，具有深刻的人文内涵。它们的历史渊源、经济价值、文化底蕴，值得队员了解和探索。而这种了解和探索有利于增强队员热爱家乡的情感，提高审美意识，并增强其民族自尊心和自豪感。师生们在寻访活动的基础上群策群力，布置了十几块“我爱我家”主题展板，并开展了展板秀活动。这些展板不仅吸引了老师、队员、家长的眼球，连前来参观的各省市领导见了也是啧啧赞叹。

2.“家乡童谣大荟萃”特色展

为丰富队员的校园文化生活，充分展现队员爱祖国、爱家乡、朝气蓬勃、天天向上的精神风貌，中高年级的队员在家长的帮助下，搜集有关家乡的经典童谣。在此基础上，学校以年级为单位，进行了“家乡童谣诵读”比赛。在比赛中，选手必须用家乡话来诵读童谣，要求形式活泼多样。比赛结束后，学校大队部还将每场比赛中来自不同地区的优胜选手选拔出来，与部分辅导员老师进行重新组合，合排了《南北文化大荟萃》节目。“家乡童谣大荟萃”特色展既得到了家长和老师们的认可和一致好评，又让参与活动的队员们收获了自信与幸福。

在活动中体现学校“圆融”的核心理念，不仅让来自全国各地的新市民子女融合到塘小美丽的校园，也让新市民家长们积极参与到学校活动中。在“圆融”文化的浸润下，队员们拥有了全面发展的快乐童年。相信汇聚与交融，在学校“圆融”理念的指引下，兰馨学子必能成就他们的美丽梦想！