多媒体技术在小学语文教学中的运用探析

巫夏萍

摘 要：时代的前进与进步，不断要求着人类具有更高的技术水平与高素质修养，逼迫着我国教育模式的改革逐渐顺应时代的发展需求，因此，多媒体信息技术的运用与发展为此提供了有利的条件与平台，为改革传统的教育模式开阔了新领域、新方向。所以，当今时代的教师要积极培养自身的多媒体使用技术，努力提高教学质量，为教育事业的发展开阔新空间。

关键词：多媒体;教学课件;语文教学;教学方法

随着信息化时代的到来，多媒体信息技术的运用与发展已经成为不可阻挡的发展潮流，为顺应时代的发展要求，我国逐渐注重教育制度的改革与创新，因此，将多媒体信息技术与教育事业的发展进行有效结合是发挥其最大价值的关键之处。多媒体信息技术可将不同领域的知识汇集一处，能够有效拓宽学生的视野，转变传统的思维方式，所以，语文教师在小学语文教学模式中积极发挥多媒体信息技术的价值，是其促进教育事业发展的重中之重。

一、多媒体技术在小学语文教学中的作用

（一）运用多媒体教学，激发学生的学习兴趣

小学时期的学生有着对世界的探索精神与兴趣，这种兴趣的存在可有效促进学生的学习与进步，小学学生有一定的兴趣感官能力，若有教师的正确引导与鼓励，可有效激发学生内心深处对喜爱事物的研究与探索，为以后提高学习成绩提供有利的条件。所以，教师可有效利用多媒体制作丰富的课件，涉及多领域的知识与信息，引导学生在学习中思考，在思考中掌握，将学生的学习兴趣转换为现实性的实践，提高教学质量。

（二）运用多媒体创设情境，激发学生的情感

语文教学与其他学科都不一样，语文教学需要一定的联想与想象，为学生创造一定的意境去领悟其中作者想要表达的情感。多媒体信息技术在语文课堂中的运用与实践可有效突出这一点的价值，多媒体信息技术可将图片与声音以及视频进行有效结合，给予学生立体的展示，将其带入感官世界，达到最佳的上课氛围，让学生在内心深处与作者的思想情感擦出灵魂的火花，陶冶情操，为提高语文的思想修养奠定坚实的基础。

（三）多媒体教学图文并茂，激发学生的美感

在语文教学课堂中，不仅需要多领域的知识层面，也需要一定的情景模式，可有效培养学生的审美能力。多媒体信息技术在语文课堂中的运用与实践，可有效代替老师的空口描述与想象，给予学生“现实性”的展示，让学生通过视觉与听觉的享受身临其境，激发学生的美感。教师注重培养学生的美感欣赏能力，有利于学生在积极乐观的情绪中得到更多的“心灵鸡汤”。由此可见，多媒体信息技术在语文教学的运用中拥有着重要的价值与意义。

（四）多媒体教学提升课堂信息容量，拓展学生的视野

若想在有限的时间内拥有更多的知识与信息，就必须利用多媒体信息技术在课堂中的运用与实践，突破原有的教育模式，扩展教学的领域与内容。通过多媒体信息技术扩展语文的基础知识，涉及多重领域的相关资料开阔学生的视野，达到学生在课堂相当于走出课堂的目的，为提高教师的教学质量提供有利的条件。

二、利用多媒体进行小学语文教学的注意事项

（一）研究多媒体教学的特点，适当引入，切忌盲目

将多媒体信息技术有效运用于教学中，必须要注重适当性与合理性，要以提高教学质量为前提条件，这样才能将多媒体信息技术的价值发挥最大化，因此，针对这一价值需要在课前进行三步的准备与计划。第一步：做好课前教案。教案的准备必须依照大纲要求，明确重难点，设计符合学生需求的教学模式;第二步：明确使用多媒体信息技术的方式与目的;第三步：有效利用多媒体按照教案计划制作教学课件。通过这几步的计划与研究，才可有效发挥多媒体信息技术的价值，为促进我国教育事业的发展奠定坚实的基础。

（二）研究课堂教学内容，恰当引入，避免简单化

众所周知，新事物的引用与发展都具有一定的优势与劣势，多媒体信息技术在语文课堂中的运用也存在这一问题，当今时代的语文老师还无法正确明确多媒体信息技术运用于教学领域的根本目的与意义，有些教师只是将多媒体当做黑板的复制体，教学内容简单，程度较浅，无法真正发挥多媒体的价值;有些教师使用多媒体具有盲目性，缺乏针对性，无法向学生有效展示需要掌握的重难点。所以，衡量多媒体信息技术的标准应该注重多媒体信息技术的实用性，以提高学生的学习成绩、提高教师的教学质量为目的，加强多媒体信息技术教学模式的改善与发展。与此同时，教师也要积极提高自身多媒体使用技术，明确教学目的与内容，为有效引用多媒体信息技术在教育领域的运用与发展奠定坚实的基础。

三、总结

综上所述，多媒体信息技术运用于小学语文课堂中拥有着无线发展的价值与意义，所以，小学语文教师应努力顺应时代的发展要求，提高多媒体使用技能，为创新课堂语文教育模式提供有利的条件与平台，为有效促进我国教育制度的改革与发展奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]张涛.关于多媒体教学现状与对策[J].学习月刊，2010 （15） .

[2]沈大林.多媒体 CAI 课件制作案例教程 [M].中国铁道出版社，200810：2-11.