例析:以物质的量为中心的计算

2015-05-30 03:07樊艳平
中学生数理化·高一版 2015年8期
关键词:物理量方程式微粒

樊艳平

以物质的量为中心的计算是高中化学计算板块中的核心内容,也是同学们学习中的难点。为帮助大家更好地掌握相关知识,特将有关计算归类分析如下,以供大家参考。

一、物质的量与微粒数之间的换算

点评 这类问题一般涉及质量、物质的量、摩尔质量及阿伏加德罗常数等之间的换算。处理有关问题时,一要厘清各物理量之间的转换关系,如n=m/M=N/NA=V/Vm=cB·V溶液;二要看清微粒数是分子数还是原子数等,微粒数与物质的组成是有关的;三要注意各物理量的单位。

二、物质的量与气体摩尔体积之间的换算

点评 这类问题常常涉及质量、物质的量、摩尔质量、微粒数、气体体积、气体摩尔体积等物理量之间的换算.有的问题还涉及阿伏加德罗定律及其推论。计算时,一要注意气体所处的外界条件是否相同或是否为标准状况;二要注意气体体积的单位是否为升。

三、物质的量与物质的量浓度之间的换算

解析 溶液稀释过程中,溶质的物质的量是不变的,溶液的浓度会变小。本题小取出5 mL溶液时,这部分溶液的浓度与稀释后溶液的浓度是相等的,但物质的量是减少的。根据

点评 这类问题多涉及物质的溶解,溶液的配制,溶液的稀释、浓缩和混合等。处理溶液配制类计算问题时,要考虑容量瓶的量程特点。分析溶液的稀释、浓缩和混合问题时,一要注意运用物料(元素)守恒;二要注意溶液(如氨水、硫酸等)的密度与溶液浓度的关系。

四、各物理量的综合换算

点评 处理各物理量综合应用类的计算问题时,一要弄清已知条件和未知量,从而找到这些量之间的换算关系;二要注意溶液体积的计算方法,若题目已给出溶液的密度,则需要通过V=m/p求出溶液的体积;三要弄清楚溶质是什么及对应的物质的量是多少,然后根据转化关系式求出其他量。

五、应用方程式的计算

例9 现有A、B、C三种化合物,各取40 g相混合,完全反应后,得到18 gB、49 gC,还有D生成。已知D的相对分子质量为106,现将22 gA和11 g B反应,能生成D的物质的量为()。

A.1 mol

B.0.5 mol

C.0.275 mol

D.0.25 mol

点评 解答涉及方程式的计算问题时,一要理解方程式中各物质的化学计量数或各物质的化学计量数之比的意义;二要找到合理的等量关系或比例关系,如质量守恒、元素守恒、各物质的化学计量数之比等;三要注意各公式的运用。

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