面向市场需求的中职计算机教学实践与探索

朱小宏

在科学技术不断发展的背景下，逐渐普遍应用计算机的互联网技术，特别在人们学习与生活中地位逐渐提高，其中，中职的计算机教学渐渐受到人们重视。但是在新时代市场对于计算机的人才需求也不断发生变化，当下计算机的教学难以满足市场需求，因此，当前首要的问题就是对中职的计算机教育方式实施创新，培养出与市场发展相符合的人才。此外，新时代计算机网络技术发展速度较快，应用也越来越广泛，其涉及范围逐渐扩宽，使人们生产效率不断提高，进而满足新时代市场需求。

一、中职计算机教育中存在的问题

1.相关教学器材使用率不高

近几年教育行业不断发展，在长时间研究与探索过程中，中职的计算机教育方式逐渐取得较大进步。中职计算机的实践性教学主要前提就是计算机的设备，只是因为各个中职学院实际情况存在差异，各个学生知识水平参差不齐，加之部分中职院校计算机的设备还比较缺乏，不能给学生提供较好的实践机会。

2.中职的计算机教育中教学内容比较落后

在教育改革不断深入的背景下，中职计算机的教学改革也渐渐落实，从以往计算机的专业教育经验中容易看出，中职计算机的教学方式正在不断创新与完善。但是作为当下计算机的教育主要机构的中职计算机教学方式，与新时代发展比起来还具有较大的差距，同时难以满足市场的需求。近几年来不少中职院校计算机的专业没有合理使用计算机的教学方式，加之没有与时俱进的教学内容，且缺乏明确的计算机技术教学目标，以及没有恰当地安排计算机教学的课程，因此，在计算机教学方式改革与创新方面没有取得较好的效果，这在一定程度上造成计算机的技术无法满足新时代市场的需求，中学生难以真正地把计算机知识贯彻落实。

二、面向市场的需求中职院校计算机的实践教学措施

1.严格检测中职学生实践的能力

中职院校应该实时检测学生实践的能力，这样可以将学生掌握计算机知识的程度如实反映出来。由于目前很多领域基本都在应用计算机技术，这就使社会对计算机专业人才的要求不断提高，这在很大程度上加大了中职院校在计算机教育方面的难度，特别是学生在计算机的技术方面实践、应用能力，尤其需要中职院校高度重视。因此，中职院校进行计算机技术的教育过程中，相关计算机技术专业教师应该重视培养学生计算机的实践应用技能，同时实时地对学生实践能力进行检查。

例如：传授Excel知识过程中，教师可以有针对性地给学生分配Excel相关知识的任务，让学生在特定时间内将自己的任务完成。这样的教学方式既可以强化学生在Excel知识方面掌握的程度，又使学生全方面认识自己掌握的知识，进而促进学生更好地学习计算机知识。

2.要在计算机理论的基础知识方面进行实践性的教学

由于当前许多中职学生只是掌握计算机的理论知识，不能真正地进行实践应用，以至于遇到困难也无法采取有效措施进行解决。所以实施计算机技术教育的过程中，相关专业教师要尽可能让中职学生充分了解计算机实践教学、理论知识之间密切的关系，并有针对性地对教学课程进行安排。

例如：教师能够在讲解理论知识以后，再组织训练，使学生在实践过程中深刻记忆相关理论知识。同时计算机技术实践教学的过程中，专业教师要使学生实时练习计算机的技术，让学生在练习过程中发现自己的不足之处，并及时地对不足之处进行弥补，进而使学生可以充分掌握所学的计算机知识。

3.对计算机的课程体系进行变革

自从第三次工业革命以来，计算机技术渐渐被大众承认与接收，近些年计算机的运用越发广泛。特别中职的计算机实践教学一直备受关注，由于计算机技术的不断更新，计算机在实践教学上也产生了新的特点。这些特点要求中职在计算机课程设置、教学的选择上必须时刻和社会发展需求保持同步，同时教学的内容还要将今后计算机发展情况和特点充分体现出来。此外，中职的计算机教学在开设课程与选择课程都是阻碍计算机教学变革的重要因素，这就需要中职教学过程中彻底放弃和时代发展不符且没有实际依据的相关教材，主要选用一些可以培养学生综合素质与提高学生计算机运用能力的课程系统，不仅可以提高学生学习计算机的兴趣，还可以锻炼老师在计算机教学上的能力。

4.重视计算机的实践教学时效性

新时代下，计算机技术发展、更新的速度较快，不管是计算机技术还是计算机的发展经常都是与时代发展相一致。这就导致传统的使用课本进行教学的方式无法适应社会发展需要，传统的教学模式只会和岗位需求相脱节。为了使中职培养的计算机技术人才满足社会需要，就必须向国外或是发达地区引进先进的科学技术与成果，对计算机教学的内容进行更新，保证学生所接受与学习的计算机知识都是最先进与最前沿的。

（作者单位：江苏省如皋第一中等专业学校）