目标管理在辅导员工作中的作用及其应用探讨

王昀

摘 要：随着我国高等教育事业的繁荣与发展，全国普通高等院校的扩招工作也相继展开。在高校日常的管理工作中，辅导员是学生管理工作的具体组织者，也是教学计划的实施者和监督者，更是学生大学阶段生活和学习上的指导者。在日常的大学生辅导工作中，推行目标管理活动，有利于提高辅导员教师对于学生辅导工作的针对性，通过设定阶段性辅导目标的方式，有效推进普通高等院校管理水平和教学水平的展开。本文根据目标管理在辅导员工作中的具体细节展开讨论，提出几点有利于高等院校教师辅导工作开展的可行性措施。

关键词：目标管理；高等院校；辅导员；绩效考核

大学生辅导工作中的目标管理从定义上来看，并不是指对于教学目标的管理，而是指在辅导教学活动中，通过一系列的教学设计工作的有效推行，从而实现目标管理，即西方学者佩特·德鲁克（Peter F.Drucker）提出的Management by objective概念。大学生是高等教育活动推行的主体，也是推动新时期社会主义特色经济建设的栋梁之材。在当今网络信息时代推行辅导员教育工作改革，有利于教学环境的改善，对教育发展质量的提高有重要的促进作用。

一、当代高校学生管理的要点与发展趋势

在辅导员工作中，推行目标管理，有利于更加深入和细致地开展学生工作，更加准确地把握青年的思想状况，通过及时干预保证学生的思想和行为处于良性状态。

在新媒体的使用过程中，社交软件的力量不容忽视，普通高等院校辅导员为了提高管理的效率，一定要重视主流社交软件的使用。当今时代，经济发展迅猛，人民群众的物质生活水平也极大地丰富，大学生群体使用QQ、微信的频率逐渐增多。辅导员只有顺应时代发展的趋势，才能够保证目标管理活动符合社会发展的需要，有利于学生成长和发展。

二、提高目标管理在辅导员工作中有效性的具体应用

1.采用新的管理方式，端正人生观

针对教学课程设计方面的目标，辅导员可以采用班级QQ群共享的方式，将学年度的教学计划上传到班级群里面，让每一个学生都能及时地下载，并且对每一个学科的课时安排有基本的了解。在目标管理的活动中，推行“梯度”教学安排的方式展开教学，有利于学生更快地适应教学的节奏，从而对自己的学习时间和预习进度做出合理的安排。

工信部在2014年的调查显示：95%的大学生在大学期间会使用PC机、手机上网等交流工具进行网上活动。其中，80%的大学生经常性地使用新媒体在互联网上冲浪，开展资料查询、阅读材料学习、上网聊天以及观看影片等活动。在目标管理活动中，采用新型手段，加强与学生的沟通和交流，从而显著提高目标管理工作的时效性。

2.坚持以人为本，实现管理创新

在情感教育中，要坚持“以人为本”的管理理念，关心学生成长。辅导员要经常走访寝室，深入到学生的生活环境中，帮助学生解决生活中遇到的问题。由于学生在日常的学习和生活中，难免会接触到一些有毒害的信息，辅导员应该加强学生“世界观”的塑造工作，通过时事政治的讲学，帮助学生明辨是非，在教育活动中为学生传递正能量，培养学生正确的学习态度和人生态度。

大学生群体是一个即将进入社会、参与激烈市场竞争的群体。在目标实现管理的过程中，辅导员应该积极为学生联系实习单位，并且，从学生自己的学习情况和自身优点出发，为其推荐不同的实习岗位。教师还可以通过开辟“官方微博”的方式，向广大的学生群体提供一个倾诉情感与提出困惑的平台，从而使学生在教师的关爱下得到更加及时与全面的帮助。

3.提高管理教育中的针对性和素质水平

教育部2014年颁布的文件《普通高等学校辅导员管理活动细则规定》明确指出：“大学辅导员是普通高等院校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有育人和管理的双重责任。”辅导员应该重视与学生的信任建设，通过加强教师与学生之间的相互信任程度，从而有效降低大学管理活动中的各种难度。同时，辅导员还应该强调当代大学生的历史使命感，强化学生“为人民服务”“克难奋进”“努力学习”等重要思想意识的培养工作。在端正学生思想态度方面，辅导员应该从政治学、社会学、心理学和公共关系学等学科出发，为学生提供具有针对性的辅导和教育，帮助学生了解社会形势与各种政策法规，从而树立积极的学习观念和正确的求职观念。

总之，在日常辅导工作中推行目标管理活动的实现，需要顺应新媒体发展和信息技术交互运用的新形势开展工作。高等院校辅导员一定要重视学生的价值观、人生观教育，同时，对学生的世界观进行正确的引导。高校学生管理系统是一个庞大的体系，高校辅导员在开展教学管理活动时，一定要采取符合新媒体发展方向的新型管理方式，促进管理效率的提高。

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