学生地图素养在高校地理教学中的培养

摘 要：地图的学习对地理课程学习有重要的辅助作用，高校地理课程教学中应当培养学生基本的地图素养。学生在地理学习中可能已经掌握丰富的地理理论知识，但是在重要的地图学习中，缺乏基本的地图阅读能力和地图应用能力。本文在分析地图素养对于当前高校地理教学中重要性的基础上，提出了培养其地图素养的对策。

关键词：地图素养；高校；地理教学；培养

高校学生在地理學习中不仅仅要掌握丰富的地理理论知识，也需要运用地理知识去解决实际生活中的问题。地图作为地理课程的第二语言，能够在地理课程中更加直观地表达教学内容。因此，学生需要全面掌握的地图阅读技能，培养基本的地图素养，这样才能形成学习地理的正确方法，培养学习地理的科学思维。

一、地图素养的含义

地图素养是学生个体掌握的基本的地图技能，以及运用地图解决实际生活问题的能力，其是由地图意识与地图技能组成的。

二、培养高校学生地图素养的意义

（一）是学生个人发展的需要。高校学生在地理课程中需要培养自身的地图素养，地图素养涉及到其空间形象的抽象思维，能够培养思维能力和想象能力。高校地理教学中使用地图进行教学，能够让学生直观地认识到各个区域的位置，让其通过对地图的识别，对其涉及的文字信息深化记忆。同时，在教学中可以运用地图让学生练习，比如让学生自己作图、填绘地图、量图练习等多种练习方法，还可以促进其知识和实践操作能力的结合。

（二）是学科发展的需要。地理学科要求学生不仅仅掌握地理理论知识，更要求运用地理知识，培养基本的技能。地理学科包含区域地理、人文地理等多项内容，尤其是以区域地理为主，学生必须通过地图，才能清楚地认识各个区域的地理位置。

（三）是社会发展的需要。当今社会的发展要求高校学生具有可持续发展观念，其在地理学习中，掌握人口、资源和社会发展的关系。而且社会发展的各个方面基本都会使用到地图，这就需要高校培养学生基本的地图素养。

三、培养高校学生地图素养的途径

（一）树立地图教学观。高校地理老师在地理课程教学中应当树立地图教学观，地图贯穿地理课程的始终，无论哪一部分内容都可以让学生结合地图学习。作为地理教师，首先应当基本的地图素养，在教学中尽可能多地使用地图，通过地图辅助教学。运用地图教学可以把很多文字信息形象化，可以让学生将自己的感知运用到地理学习中。地图中的方向、比例尺、图表等内容，地理老师可以在教学中尽可能多地使用。关于地理地图，地理老师需要带领学生认识图像的类型和各种各样的图例。老师可以将地理教材中的很多文字信息转换成地图，在教学过程中运用多媒体技术展现出来，长时间这样的联系，学生就会意识到地图对于地理学习的重要性，并且习惯了在地理学习过程中使用地图。

（二）注重学生的地图意识。高校学生在地理课程学习中首先应当具备一定的地图意识，让其明白地图是地理学科知识的图形语言，其承载着丰富的知识，而且在地理学习中必须使用地图，才能全面地把握地理学科的精髓。在地图使用过程中，也能提升自己的思维能力和想象能力。生活中有许多需要运用地图的地方，地理老师可以引导学生发现生活中对于地图的使用，让其了解生活与地图之间的紧密联系，从而感受到地图的重要性，帮助其从潜意识中培养基本的地图意识。比如现在很多场所包括学校、商场都粘贴着中国地图或者世界地图，这就是潜意识地培养人们的地图素养。在很多公共场所，如商场、公园等都有导向图，需要正确地阅读和解读，才能保障生活的顺利进行。同时在地理考试中，很多学生有一定的生活经验，掌握基本的地理常识，尤其是现在的素质教育，其考试不仅仅是针对基本知识的考察，往往融入了对学生综合能力的考察。学生只有具备了基本的地理素养，才能应对考试。

（三）强化学生的地图技能。高校地理老师应该注重强化学生在地理学习过程中的地图技能，能够正确地认识地图、读懂地图语言，运用正确的方法绘制地图，明白地图承载的文字信息。让学生学习地图上的各种符号认识其代表的事物，明确这些事物之间的联系，尤其在区域地理中，各个区域之间的位置信息、联系都能在地图上清楚地表现出来。让学生能够将文字信息中蕴含的地图知识正确地绘制出来。

比如在讲授区域地理的时候，不仅仅要让学生正确记忆各个区域、各个板块之间的位置和联系，还要让学生制作地图表示这些位置。同样，高校地理老师在培养学生的地理技能时候，应当结合实际，关注学生的情感态度和思想价值，让其在生活实际中培养私立素养，比如在讲授天气状况章节时候，老师可以提出要求，说出集中天气状况，让学生把这几种天气状况通过作图表示出来，而且要实际分析这些天机状况的表现。

比如在四川，很容易受到冷锋的影响，可以让学生讲述自己感受到的天气状况，让其明白地理的学习与自己的生活是紧密联系的。在此基础上，让学生把全中国典型几大周边区域发生的天气状况都表示出来，中国的几大边境区域地理位置相差较远，当受到同一种天气影响时，其表现是不同的，因此学生可以根本明显的有区别的天气状况制作地图。随着网络化和信息化的发展，老师在地理教学过程中要充分运用多媒体，从丰富的网络资源中搜集与学生学习内容有关的地图，在课堂上运用多媒体展示出来，网络中更加精致的地图让学生在地理学习中有更深入的理解。

地图是地理学科的重要特色，承载着很多地理知识，并且能够表示地理事物、地理规律，且其贯穿了地理学科的始终，高校学生通过地图的学习能够更加形象、直观地学习地理知识，培养自己的空间想象能力，也能培养基本的地理学科技能。因此，在高校地理教学中培养学生的地图素养是非常重要的。

参考文献

[1] 刘子琦.高校地理教学应加强学生地图素养训练[J].新课程研究（中旬刊），2010，3（02）.

作者简介：魏新玲，女，课程与教学论专业，信阳师范学院华锐学院，讲师。