试述街舞运动在合肥市高校中的发展现状及应对策略

李萌

(安徽新华学院,安徽合肥 230088)

试述街舞运动在合肥市高校中的发展现状及应对策略

李萌

(安徽新华学院,安徽合肥 230088)

大学生作为街舞运动的主要参与群体,对其在高校中的发展起着绝对的主导作用。本文主要采用问卷调查法,结合文献资料和数理统计等方法对安徽省高校的街舞开展现状进行调查分析,找出安徽省高校街舞运动开展的不足,并提出相关的应对策略,为高校街舞运动的良好发展提供一些建议。

街舞运动 高校 发展现状 应对策略

街舞(Street Dance)，诞生于二十世纪六十年代末，是美国黑人城市贫民的舞蹈。到了七十年代它被归纳为嘻哈文化(Hiphop Culture)的一部分[1]。街舞的特点是具有较强的表演性、参与性和竞技性。到了二十世纪九十年代，街舞这项运动开始在中国传播。早期主要集中在广州、上海等地[2]。现今，街舞这项时尚运动早已经发展成国内青少年最喜欢的运动之一。因此对于街舞的进一步研究迫在眉睫。本文通过对合肥市高校街舞运动的开展现状进行调查，进一步分析该运动在高校发展中的不足，并提出相应的建议。为今后高校街舞运动的健康发展提供理论依据。

1　研究对象及方法

1.1研究对象

以合肥市的街舞开展现状为研究对象，分别是四所高校合肥工业大学、合肥师范学院、三联学院、安徽新华学院。

1.2研究方法

(1)文献资料法。根据研究需要，通过安徽新华学院图书馆知网、中国期刊网查阅大量街舞运动的相关文献资料，为本文提供理论保证。(2)问卷调查法。运用问卷调查法对合肥市四所高校的在校学生进行现场调查。随机发放问卷400份，回收400份，其中有效问卷375份，有效率达93.75%。(3)数理统计法。运用SPSS等统计软件对所得数据进行汇总分析。

2　研究结果与分析

2.1对街舞运动在合肥市高校开展现状的分析

(1) 在调查的四所合肥市高校中，只有安徽新华学院以体育选修项目的形式将街舞纳入了正常的教学活动中，由专业街舞教师进行教学。其他三所学校均以业余兴趣班、学生社团的形式开展了街舞项目，且都是学生课余活动进行自主学习。因此，可以看出目前合肥市街舞运动在高校教学活动中并未普及。四所高校均没有专业的街舞练习教室。65%的学生是在固定的室外场所进行街舞训练，19%的学生在学生活动室进行练习，其他的学生是根据具体情况随时更换练习场地。

2.2四所高校街舞运动的练习情况分析

合肥工业大学和合肥师范学院两所高校的街舞社团每周开展一到两次活动，且主要集中在周末，每次活动60-90分钟。三联学院和安徽新华学院的街舞社团每周开展三次活动，时间主要安排在晚自习以后及周末，每次活动60-90分钟。安徽新华学院体育课的街舞项目是每个选课班级每周一次课，时长90分钟。据了解发现，街舞社团的活动以学生指导或集体练习为主，专业教师的指导时间非常少。调查中29%的学生认为迫切需要专业教师的指导，51%的学生需要教师定期指导，只有13%的学生认为可以自主学习。

2.3四所高校街舞运动开展内容的调查分析

街舞是一项集舞蹈和体育为一体的新兴项目。它主要分为Hip-hop、Popping、Breaking、Locking、Jazz等五类。对开设街舞课程的安徽新华学院来说，目前只有一位Hip-hop教师进行教学，所授内容较为单一。四所高校的街舞社团都开展了Hip-hop、Jazz的项目。且Jazz练习者中99%为女生。27.6%的学生练习Popping，对Breaking感兴趣的学生占32%，且男生居多。调查显示学生对于舞种的选择与他人的引导有很大的关系，调查中82%的学生对街舞的概念模糊，不能正确的认识各舞种之间的区别。

3　结论与建议

3.1结论

(1)合肥市高校街舞运动的主要开展形式为街舞社团，社团组织活动平均为一周两次，每次活动时间为60-90分钟，没有固定场地。即使开设街舞课的学校也没有专业的室内练习场地，说明在合肥市街舞运动虽在高校学生有广泛的影响力，但是高校领导并没有加强对街舞的重视，只有极少数学校开设了街舞课程。

(2)合肥市高校中街舞专业教师数量极少，有的学校需要从社会聘请兼职的街舞教练。街舞开展多为学生课余时间自主练习，专业教师指导时间较少。街舞社团多有学生自发组织管理，管理和教学上缺少科学性和规范性。

(3)合肥市高校学生对于街舞的相关知识缺少系统的学习和科学的引导，即使是参与到街舞社团学习的学生也没能完全掌握街舞的基础知识。从而阻碍了街舞在高校的科学传播和健康发展。

3.2建议

(1)加大对街舞运动的宣传和推广。嘻哈文化的风靡，使街舞运动在青少年中广为传播。但是他们在并不了解嘻哈文化的情况下，单纯的追求个性的释放，导致一部分人对街舞这项运动产生了误解。街舞运动作为新兴文化的传播载体，不仅可以锻炼身体，更肩负着对嘻哈文化的传播的重任[3]。加大街舞的宣传力度不仅可以使更多的人能够正确的认识街舞运动，也可以引起高校领导对于街舞运动的重视。为街舞正式成为高校必修课程提供帮助。

(2)加强街舞专业师资力量的建设。在鼓励原有街舞教师不断加强自身专业技能和岗位意识基础上，进一步加强对街舞专业师资力量的建设，培养不光具有一技之长更要一专多能的专业人才，为街舞在高校的发展奠定良好的基础。

(3)对街舞团体实行科学化的管理。街舞兴趣班和学生社团是街舞运动在高校得以生存和发展的重要形式。但两者在教学方法和教学内容上都存在很大的不足，这种不科学性和不规范性对街舞日后的良好发展埋下了隐患，对于高校的街舞机构，应该实行统一化的科学管理。从而保证街舞运动在高校中持续的健康发展。

[1]鲁书凤.扬州市普通高校街舞运动开展现状调查报告[D].扬州大学,2014.

[2]刘琳.东三省高校街舞运动开展现状的调查与分析[J].艺术科技, 2014.

[3]朱兴东等.浅析街舞运动在我国的发展现状和前景展望[J].继续教育研究,2008(5).

[4]刘启坤.试论现代街舞运动项目在高校发展的现状和对策[J].西昌学院学报,2014(4).

★课题:安徽新华学院校级课题成果［项目编号2O14zrO13］