中医药院校图书馆数字资源利用分析

周立蓉+欧秀芳+朱亚娜+李逢高+成纯富

摘要：目的 为中医药院校图书馆数字资源的建设与服务提供依据，优化数字资源，提升中医药院校数字资源利用率。方法设计图书馆数字资源调查问卷，以甘肃中医学院师生为调查对象，通过问卷调查，对图书馆数字资源利用情况进行分析。结果中医药院校图书馆数字资源的利用中，CNKI中国学术期刊全文数据库、CNKI中国硕博学位论文全文数据库、万方医学数据库、中华医学会期刊库的使用量居多：外文数据库资源以Medline数据库和SpringLinker数据库居前列：世界经典移动图书馆和超星数字图书馆为最常用电子图书资源，新东方多媒体学习库为最常用多媒体资源：馆际互借与文献传递服务系统以中国高等教育文献保障系统（CALIS）、中国高校人文社会科学文献中心（CASHL）为主。结论 中医药院校图书馆数字资源的利用以医学类专业数据库为主，相关外文数据库应用量日渐增多，而食品工程、生物制药、心理学相关数据资源有一定需求，非医学专业的数字资源如社科类、人文类数据库等是有益补充：常态规范化培训可提升师生对数字资源利用率。

关键词：中医药院校；图书馆：数字资源：利用分析

面临大数据环境，图书馆发展机遇与挑战并存，而加快高校图书馆数字资源建设与服务，收集和开发优质信息资源，拓展服务内容与范围，满足广大师生的信息文献需要，是当前图书情报学研究的重要内容。有研究者通过对引文进行归纳分析，对数字资源的采购作出了指导；有研究者通过问卷的形式对大学图书馆数字资源的使用情况进行调查分析，以探索提高数字资源利用的对策等。本研究通过问卷的形式，以甘肃中医学院师生为调查对象，调查分析中医药院校师生对图书馆数字资源的需求与利用情况，以探索图书馆数字资源建设与服务策略，不断提升数字资源的投入与开发利用效率，有力促进中医药院校医疗、教学、科研工作。

1 对象与方法

1.1 调查对象

本研究以甘肃中医学院师生为调查对象，以教师、博士及硕士研究生和高年级本科生为主。调查对象年龄为18～55岁。不同院系调查对象人数分别按所占学校总人数的比例确定，通过随机抽取调查对象的形式进行。

1.2 问卷设计及内容

调查问卷是根据甘肃中医学院图书馆已订购数字资源和读者实际利用情况设计。问卷内容共分4部分：（1）调查对象基本信息；（2）对图书馆现有数字资源的利用情况，包括经常使用的数据库、电子图书、学位论文数据库、多媒体资源、馆际互借与文献传递服务系统等；（3）对图书馆数字资源的使用情况，即每周使用数字资源的次数、很少或从未使用数字资源的原因；（4）对于数字资源采购与服务方式的建议。

1.3 统计学方法

采用统计学描述，应用构成比、频数法对调查问卷结果进行汇总分析。

2 结果

2.1 问卷回收情况

本次调查，共发放问卷920份；收回有效问卷837份，占总发放问卷量的90. 98%。从问卷回收情况看，本次问卷调查有效。

2.2 问卷调查对象基本情况

从调查对象师生构成看，回收教师调查问卷183份（占21. 86%），本科生505份（占60. 34%），博士硕士研究生149份（占17. 80%），与医学院校的总体师生构成比基本符合。

从调查对象年龄构成看，调查对象<30岁共计643人，占总调查问卷数的76. 82%； 30～39岁共计114人，占13. 62%； 40～49岁共计55人，占6.57%；≥50岁共计25人，占2. 99%。调查对象年龄构成以30岁以下及30～40岁之间师生为主，与医学院校总体师生年龄分布相符合。

2.3 对图书馆现有数字资源的利用情况评价

2.3.1 中外文数据库利用情况在中文数据库中，CNKI中国学术期刊全文数据库利用率最高，见表1。Medline数据库、SpringLinker数据库为最常用的外文数据库，见表2。

2.3.2 电子图书利用情况世界经典移动图书馆、超星数字图书馆在电子图书利用率调查中排名前两位。见表3。

2.3.3学位论文数据库利用情况使用CNKI中国硕博学位论文全文数据库的师生最多。见表4。

2.3.4 多媒体资源利用情况 多媒体资源利用率由高到低的排序是：新东方多媒体学习库、万方视频库、超星学术视频库、环球英语与职业考试视频数据库、网上报告厅、其他。见表5。

2.3.5 馆际互借与文献传递服务系统利用情况 中国高等教育文献保障系统（CALIS）与中国高校人文社会科学文献中心（ CASHL）的馆际互借与文献传递服务系统使用情况基本相当。见表6。

2.4对图书馆数字资源的使用情况

问卷调查显示，每周使用图书馆数字资源次数，>7次的调查对象为73人，占总数的8.72%； 3～7次的343人，占40. 98%； <3次的339人，占40. 50%；基本不使用的82人，占9. 80%。对较少使用图书馆数字资源的原因进行调查，结果显示，需要但不会使用者为295人，占总数的35. 24%；通过其他渠道使用数字资源者190人，占22. 70%；不了解者168人，占20. 07%；认为缺少所需资源者140人，占16. 73%；不需要者44人，占5. 26%。

2.5 对于数字资源的需求建议

建议定期举办文献查询培训班的调查对象为545人，占总数的65. 11%；建议购买优秀外文数据库的450人，占53. 76%；建议增加医学边缘学科及与医学存在交叉学科专业的数据库资源234人，占总数的27. 96%，如生物制药、心理学、食品工程等相关资源；建议购买非医学专业数字资源的235人，占28. 07%，如增加社科类、人文类数据库等。

3 讨论

随着图书馆纸质文献资源利用率的下降，数字资源需求不断上升，从而如何最大限度地利用数字资源优势，为广大读者提供深层次、多功能的信息服务，是高校图书馆担负的一项重任。为此，有研究者提出，应大规模开放在线课程教育体系的发展，数字教育资源正在引发中国高校关于学习的革命；有人提出以“教材再用与共享”为核心的SCORM（Sharable Content Object Reference Model，共享内容对象参考模型）标准下数字学习资源建设模式，并通过对SCORM标准的学习资源封装、学习资源运行机制、学习过程跟踪等方面管理，实现数字化学习的有效组织和运行；杨曼等从文献引用的角度对数字化学习资源情况做了研究，结果显示，2011-2013年数字化学习资源急剧上升。同时，数据库资源已成为图书馆的核心资源，高校图书馆汇集了大量的数据资源和信息，对于其安全性、完整性和更新维护也已成为重要的工作之一。本研究以甘肃中医学院为例，通过调查问卷的形式对中医药院校师生对图书馆数字资源的需求与利用情况进行了分析，对促进中医药院校索图书馆数字资源建设与利用具有积极意义。

3.1 问卷调查对象范围的确定

中医药院校利用数字资源的人群主要是教师、高年级本科学生、博硕研究生。教师对数字资源利用的目的主要是为教学备课，科学研究服务；高年级本科学生利用目的主要在于学习、毕业课题设计与论文的撰写；博硕研究生利用目的主要在于研究课题设计与论文的撰写。本研究依据问卷调查可信度需求确定总被调查人数，依据甘肃中医学院教师、高年级本科学生、博硕研究生的构成比例确定各人群的被调查人数，使本研究调查对象的范围与数量能够真实反映中医药院校对数字资源的需求与利用情况。

3.2 对图书馆现有数字资源的利用情况评价

中医药学院数字资源的配置要与所设专业密切相关，如英美图书馆与情报学教育在课程体系的设计上，体现出了鲜明的职业导向、使命驱动及对社会需求的动态关注，课程设置注重类型多样、层次鲜明、图情档一体化，医学教育也应以此为借鉴。从数字资源利用情况结果提示，中医院校图书馆数字资源的选择以医学类专业中外文数据库为主，在此基础上依据调查需求适当扩充，基本上可以满足学校医疗、教学、科研的需求。从以上调查问卷分析与结果可以看出，图书馆数字资源存在一定的重复性，所以从馆藏电子资源的基本特点出发，整合电子资源，避免重复购置，对提高数字资源利用率也具有积极意义。

3.3 图书馆数字资源的使用情况及对于数字资源的需求建议

本研究结果显示，经常使用图书馆数字资源的人员每周使用次数≥3次，占总数的49. 70%；较少使用图书馆数字资源的人员每周使用次数<3次，占40. 50%；基本不使用的占9.80%。较少使用图书馆数字资源的原因主要为需要但不会使用，其次为不了解，再次为认为缺少需要资源。分析显示，检索技能、技巧不足是利用率低的主要原因，并与陈庆平、李霞等人的研究相符。对于数字资源使用的需求建议，主要是定期举办文献查询培训；卢平英等对江西农业大学图书馆资源建设与利用进行了问卷调查显示，中国学术期刊数据库使用较多，外文数据库使用少。我们研究结果显示，近年来师生对外文数据库需求有明显增多的趋势，加大优秀外文数据库购置是必要举措。高校师生对非医学专业数字资源有一定需求，尤其在社科类、人文类数据库方面。一些与医学学科有关的数据库如食品工程、生物制药、心理学等相关资源的购置也应予以考虑。

在大数据发展背景下，高校师生必须具备一定的信息素养，从而具有判定信息需求，并进行检索、评价、获取及利用的能力。提高数字资源开发利用水平，是实现高校师生知识拓展与分析技巧强化的重要手段，而常态化、规范化培训是提升高校师生信息素养与数字资源利用水平的重要措施。同时，中医药院校图书馆数字资源建设中，医学类专业数据库应该中外文并重，而相关边缘学科、交叉学科、社科类、人文类数据库资源又是其有益的补充。