让花朵沐浴爱的阳光

宋红伟

从教10多年来，我一直担任班主任工作，送走了一批又一批学生，洒下了辛勤的汗水，同时也收获了累累硕果。面对荣誉和成绩，我的心情异常平静，因为我所做的一切都是一个教师应尽的职责。由于家庭的熏陶和影响，立志“当一名好老师”早就成了我心中的希冀和崇高的诺言。我爱自己的事业，胜于爱自己的生命，我把自己的爱与责任，把自己的青春和热血都倾注到教育事业上。十几年来，我早来晚走，辛勤工作，并在工作岗位上光荣地加入了中国共产党。

人们常说：“身教胜于言教。”教师的思想意识、言语行为、道德情操时时刻刻都在影响和感染着学生。因此，在教育教学活动中，每一位教师都应在学生心中树立威信，充分发挥表率作用，以身作则，为人师表，加强自身修养。在课余生活中，我以自己的言行举止影响和带动学生，使学生在潜移默化中受到良好的养成教育。在平时的教育活动中，我努力做到以德育德，以心交心，以诚立诚，以智启智，时时处处严格要求自己，凡是要求学生做到的，自己首先做到，凡是要求学生不做的，自己也坚决不做，从而赢得了学生的尊重和信任。

在多年的班主任工作中，我深深地体会到，爱的培养是班级情感文化建设的核心。教师对学生的慈爱，学生对教师的敬爱，以及学生之间的友爱交织在一起，构成了尊师爱生融洽和谐的班级氛围。作为一名班主任，我尊重学生的情感，关心、爱护每一位学生，平等真诚地对待每一个学生，了解、宽容学生的无心之错，让学生感受到温暖，产生积极向上的健康心态。

每个班级都有一些自觉好学的优秀生，也有一些个性不明显、成绩平平的中等生，还有一些个性很强、有时还调皮捣乱的后进生。每一个学生都是独一无二的个体，学生之间存在着明显的个性差异，因此学生不可能都站在同一条起跑线上，也不可能用同样的速度、沿着唯一的途径达到相同的终点，这就要求教师认真研究学生的差异性，发展个体特长，为每一个学生的成长打下良好的基础。这样，学生之间的差异就不会被当作教育中令人头疼的问题，而是当作一种财富和底蕴。

苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。”对于学困生这样一个特殊群体，教师要倾注爱心，真诚关怀，让这些迟开的花朵沐浴阳光健康成长。为了做好学困生的转化工作，我细心观察学困生的言谈举止，及时发现他们身上的闪光点，引导他们克服学习和生活中的消极情绪。还利用课余时间与他们谈心，帮助他们补习功课。在教育实践中我深感，教师应真诚地关怀学困生，做他们的良师益友，让他们感到教师并没有放弃他们，更没有歧视他们。小晓（化名）同学是一个性格内向、沉默寡言的女孩。一天我在批作业时发现小晓和同桌小马（化名）的作业错得一模一样，我的怒火一下子冒了上来。于是，我把小晓和小马叫到讲台前，批评了他们，而后耐心、仔细地讲解了错题。一个星期后，在批阅学生周记时，小晓的一篇长长的内心独白在我心底激起了涟漪。她在周记中说，那次的作业其实不是抄的，因为她和小马在同一个补课班上课时老师曾讲过这些题。当时我不信任的眼神很伤她的自尊心……看到这里我的内心极为内疚，我利用午休时间向小晓和小马道歉。小晓被我的真诚所打动，后来她主动找我谈心，跟父母有矛盾时也愿意跟我说，想不通的问题也愿意从我这儿找答案，她把我当成了知心朋友。渐渐的，她的性格变得开朗起来，话也多了，庆元旦联欢会上还上台表演了节目，充分展示了自己的才能，树立了活泼可爱的崭新形象。

有些学生意志薄弱，自控力差，行为极易反复无常，这就要求教师在做思想工作时要充满耐心。小徐（化名）同学曾是让我头疼的一个学生，他性格倔强、叛逆、不合群。语文老师跟我反映，他上课不认真听讲，作业经常不完成。于是我开始找机会走进小徐，在与他谈心时了解到，他原来不喜欢现在的语文教学方法，觉得这种教学方法对提高自己的语文成绩作用不大。顺着他的思路，我追问道：“那你觉得语文应该怎样教，若你能提出更好的方法，可以让语文老师采纳”。他笑着说：“我也不知道。”我说：“那你应该暂时先按照语文老师教授的方法试试，看到底有没有效果。在学习的过程中你也可以琢磨一些适合自己的更好的学习方法，然后我们一起分享。”小徐接受了我的意见。在接下来的交流中，我进一步了解到他与父母的关系很紧张，他从来不主动跟父母讲他的快乐与烦恼。于是找他谈话时我列举了许多身边人的例子，使他渐渐明白了人间最无私的是父母对子女的爱，两代人之间难免有代沟，作为子女应懂得体谅和孝敬父母。在我的教育引导和全体任课老师的共同努力下，小徐各方面的进步都很大，小学毕业成绩也十分优秀。他进入初中后，我还常常通过电话与他交流，只要他需要帮助，无论何时何地，我都会伸出热情的双手给予他力量，为他排忧解难。

作为一名普通的教师，我无比热爱自己所从事的教育事业，也深刻地认识到：当我以学生的眼光看待学生，把他们看成自己的孩子，蹲下来亲近他们、了解他们时，我就会读懂学生这本书，进而走进他们的心灵世界，并从中真正体会到为人师者的乐趣。

（责任编辑 赵永玲）