大自然的启示

鲁江

这单元的学习，我们对大自然给人类的启示有了更多的了解，收获一定很多。这次习作，就来汇报学习成果，可以介绍搜集到的有关大自然启示的资料，也可以谈谈自己了解到的发明创造的事例，还可以谈谈自己从动植物身上得到哪些启发，想发明什么。

学了第三单元的课文，你一定感受到大自然是人类的老师，给了我们许多有益的启示。是啊，世界上许多科学发明都来自观察动植物得到的启示。譬如：人们模仿鸟儿飞翔发明了飞机，模仿鱼儿游泳发明了潜水艇，根据蝙蝠辨别方向的原理发明了雷达，从茅草划破手指发明了锯……我们人类的发展都建立在大自然的启示中，没有大自然的启示，人类就不会像今天这么发达。

这次作文，写的就是大自然的启示。要想获得大自然的启示，你就得留心观察。大自然的事物是在不断变化、不断发展的，我们只有密切注意，仔细观察，才能发现事物的变化和事物的特点。如《黄河是怎样变化的》就是经过长期、细致的观察、积累写成的。观察不仅要用眼看，还要动脑质疑，动口问疑——就是对有疑问的地方，要有刨根问底的精神；观察还要动手实践，用心体验，获取启示——就是联系自己的生活实际，边观察，边联想，边研究，用实践来证实自己的推测是否合理。这样观察得出的结论，就是大自然给你的启示。如，看到一群蚂蚁齐心合力搬食物，启示我们“团结就是力量”，教我们学会了团结。这样细致观察，了解就多，感受就深，作文时就不愁无话可写了。

有话可写不一定能写好这次作文，还要弄清这次作文和平时的状物作文有什么不同。平时写状物的文章，无论写植物还是写动物，一般写清物品的外形、习性或用途，托物言志就行。然而，这次作文，不但要写植物、动物的外形等表象，更重要的是把发现的原因、原理、性质、解决问题的办法等写出来。如课文《黄河是怎样变化的》，在讲清黄河变化的过程（给两岸人民带来苦难，是一条多灾多难的祸河，但它原先是中华民族的“摇篮”）后，重点叙述黄河变化的原因（一是自然原因，气候转寒、暴雨集中和结构松散的黄土，这两方面的因素相互作用，使水土大量流失，大量泥沙进入黄河，堵塞河道。二是社会原因，即人类对自然的破坏）和科学家设计的治理的方案，告诉人们要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚。这样写启示，不仅使启示明明白白地展现在读者而前，还使启示合乎事理，更具教育意义。

最后，作文还要注意写作顺序。一般有两种顺序：一种是按照“观察——发现——启示”为重点线索来写；一种是按由果到因的逻辑顺序来写，就是先说明什么给自己启示，再讲获得启示的过程。这两种顺序，你可以根据自己的喜好来选择。

小朋友，观察自然，动脑质疑，动手实践，用心体验，就会有启示。拿起笔来，记下你的启示，与大家共享吧！endprint